資源簡介

幸福拍手歌教學設計
1， 教學目標：1，通過學唱歌曲《幸福拍手歌》感受音樂傳遞的友
情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。
2，用準確的節奏，自信的演唱歌曲《幸福拍手歌》
3，通過模仿和游戲等方法掌握附點八分音符。
2， 教學重點，難點：用準確的節奏，自信的演唱歌曲《幸福拍手歌》
3， 教學方法：聽唱法，討論法，教唱法
4， 教學過程：
1， 我來學
1， 音樂問好
2， 同學們，今天的音樂課上老師請來了，兩位小朋友，第一位是小蜜蜂，另一位是小鳥，小蜜蜂說，我是小蜜蜂，我最幸福的事是采蜂蜜，小鳥說，我是小鳥，我最幸福的事情是在天空飛翔，同學們那你們最幸福的事情是什么呢？誰來說一說？（出示課件圖片）
3， 同學們說的真好，今天我們來學習一首關于幸福的歌曲《幸福拍手歌》（板書標題）
4， 這是這節課的學習目標，誰來讀一讀（出示學習目標）二， 我來學
1， 現在我們來先聆聽一遍，在聽的同時，跟著歌詞的要求做動作（出示曲譜）
2， 同學們打的不錯，誰來說一說歌曲的情緒是怎么樣的？（出示課件，歡快）
3， 那我們帶著這種情緒到教室的中間來，圍成一個圓，跟著音樂和老師一起作動作。（2遍）
4， 同學們學的真快，快看，有人騎著馬想我們奔跑過來，看看他他是怎么騎過來的，誰能學一學騎馬的動作，到教室中間來騎過來（出示視頻）
5， 那誰還能學一學馬兒奔跑的聲音
6， 同學們學的真像，那老師來學一學
7， 我們一起來一遍
8， 看白板，這就是像馬蹄聲一樣的節奏，誰能用手給大家拍出來（出示課件）
9， 那我們來仔細看一下這個節奏的第一個音符，他長得像誰啊？長得像八分音符，就差一個點是不是，這個音符我們叫他附點八分音符（按課件）附點八分音符加上十六分音符，就形成了這個馬蹄的節奏，那老師再打一次，誰能說一說這個節奏有什么特點（按課件，一個強一個弱）
10，老師把這首歌的四個樂句的節奏打到了白板上，我們來分組進行學習（出示課件）
11， 誰能把歌詞加上讀一讀（出示課件）
12， 同學們4/4拍子的強弱規律是什么（出示課件）
13， 分組讀一下
14， 我們來用馬蹄的聲音來模唱一下（課件）
15， 歌曲的情緒是什么樣來這，我們帶著這種情緒在來一次，
16， 集體填詞（課件）
17， 我們用接龍唱的方式進行演唱（課件）
三， 我來用
1，同學們想一想，你們感到幸福的時候，還會用什么動作來表現，唱一唱，做一做
2，分組設計動作與歌詞，進行匯報表演
四， 我來思
1， 今天你有什么收獲？
2， 同學們真棒，我們每天來學校和你們的好伙伴一起學習，一起玩耍，是不是一件幸福的事情呢？那我們要珍惜這份感情，那好，我們拉上你們好朋友，跟著老師的歌聲做動作。
如果感到幸福你就點點頭
如果感到幸福你就跟我走
如果感到幸福就說一聲再見吧
那么大家都一起再見吧

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