資源簡介 (共26張PPT)第三章 烴的衍生物第五節 有機合成第1課時 有機合成的主要任務阿司匹林(解熱鎮痛藥)的前世今生柳樹皮止痛消炎柳樹皮中提取“柳苷”合成水楊酸與乙酸酐合成乙酰水楊酸公元前19世紀1853年1897年改良緩釋乙酰水楊酸20世紀費利克斯 霍夫曼“燒心”的酸性有機合成幫助人們發現和制備了一系列藥物、香料、染料、催化劑、添加劑等,有力地推動了材料科學和生命科學的發展。任務一 有機合成1.有機合成的發展史19世紀20年代德國·維勒首次人工合成有機物尿素顛茄酮20世紀初維爾施泰特通過十余步反應合成顛茄酮,總產率僅有0.75%。十幾年后,羅賓遜僅用3步反應便完成合成,總產率達90%。20世紀中后期伍德沃德與多位化學家合作,成功合成了奎寧、膽固醇、葉綠素、紅霉素、維生素B12等一系列結構復雜的天然產物,促進了有機合成技術和有機反應理論的發展。后續科里提出了系統化的逆合成概念,開始利用計算機來輔助設計合成路線。讓合成路線的設計逐步成為有嚴密思維邏輯的科學過程,使有機合成進入了新的發展階段。任務一 有機合成2.有機合成的意義①制備天然有機物,彌補自然資源的不足;②對天然有機物進行局部的結構改造和修飾,使其性能更加完美;③合成具有特定性質的、自然界并不存在的有機物,以滿足人類的特殊需要。阿司匹林緩釋片隱形眼鏡材料制備的維生素C任務一 有機合成利用相對簡單易得的原料具有特定結構和性質的目標分子有機化學反應合成構建碳骨架引入官能團碳鏈的增長碳鏈的縮短成環碳碳雙鍵碳碳三鍵碳鹵鍵羥基醛基羧基構建碳骨架引入官能團酯基酰胺基酮羰基3.有機合成的主要任務有機合成指使用相對簡單易得的原料,通過有機化學反應來構建碳骨架和引入官能團,由此合成出具有特定結構和性質的目標分子。任務二 構建碳骨架碳骨架是有機化合物分子的結構基礎,進行有機合成時需要考慮碳骨架的形成,包括碳鏈的增長和縮短、成環等過程。少于引入含碳原子的官能團等方式原料分子中的碳原子數目標分子中的碳原子數氧化反應等方式多于問題:想一想我們學過哪些反應可以增長和縮短碳鏈呢?任務二 構建碳骨架1.碳鏈的增長HCCHHCNH2O,H+催化劑H2CCHCN丙烯腈H2CCHCOOHCH3CH2ClNaCNCH3CH2CN丙腈H2O,H+催化劑CH3CH2COOHCOHRHCN催化劑COHHRCNCOHHRCH2NH2COHHRCOOHH2催化劑H2O,H+催化劑① 烯烴(或炔烴)與HCN的加成反應,RX與NaCN的取代反應② 醛(或酮)與HCN的加成反應增加1個碳原子——引入-CN(氰基)任務二 構建碳骨架1.碳鏈的增長增加2個或多個固定數目碳原子δ+δ-δ+δ-加熱OCH3CHHCH2CHOOH-催化劑OCH3CHHCH2CHO3-羥基丁醛CH3CHCHCHO2-丁烯醛① 羥醛縮合反應:具有α-H的醛,在堿催化下與另一分子的醛或酮進行親核加成,生成β-羥基醛,β-羥基醛可以受熱脫水生成α,β-不飽和醛。HCOHCOCHRHOH-催化劑加熱-H2OHCOHHCOCHRHCHCOCR問題:完成下列羥醛縮合反應?加成反應消去反應任務二 構建碳骨架1.碳鏈的增長增加2個或多個固定數目碳原子② 鹵代烴與炔鈉的取代反應CH3CH2Cl + CH3C≡CNa →2CH3C≡CH + Na 2CH3C≡CNa + H2↑液氨( )③ 分子間脫水④ 付克烷基化反應+ Cl-CH2CH3無水AlCl3CH2CH3+ HClC2H5 OH + HO C2H5濃H2SO4140 ℃CH3COOH+C2H5OH濃硫酸△CH3CH2C≡CCH3 + NaClCH3COOC2H5+H2OC2H5 O C2H5 + H2O任務二 構建碳骨架1.碳鏈的增長增加2個或多個固定數目碳原子⑤ 醛(或酮)格式試劑的加成反應:由鹵代烴與鎂在醚類溶液中制得一種金屬有機化合物,可以與羰基加成水解得到醇。δ+δ-COR′R″R1MgX無水乙醚δ-δ+COR′R1R″MgXH2OCOR′R1HR″R XMgRMgX無水乙醚(X=Cl、Br)格林尼亞(Grignard)試劑簡稱格氏試劑,1900年發現(29歲)OMgBrOMgBrH2OOH問題:完成下列物質與格式試劑的加成反應?任務二 構建碳骨架1.碳鏈的增長增加n個碳原子催化劑n H2C C C CH2HHn[ ]H2C C C CH2HH聚1,3-丁二烯① 烯烴(或炔烴)的加聚反應② 苯酚與甲醛、多元醇與多元羧酸的縮聚反應(后期講解)任務二 構建碳骨架2.碳鏈的縮短① 烴的裂化或裂解反應C16H34C8H18 + C8H16高溫② 酯的水解反應CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O稀硫酸CH3COONa+C2H5OHCH3COOC2H5+NaOH任務二 構建碳骨架2.碳鏈的縮短③ KMnO4的氧化反應R′R″CCHRKMnO4H+R′R″CORCOOHR—C≡CHRCOOHKMnO4H+CHR′RKMnO4H+COOH一氫成CO2無氫成酸二氫成CO2一氫成酸無氫成酮與苯環相連的碳原子上至少連有一個氫原子才能被酸性KMnO4氧化。a.烯烴:b.炔烴:c.芳香化合物的側鏈:任務二 構建碳骨架3.碳鏈的成環① 酯化反應a. 羥基酸(含有羧基(—COOH)和羥基(—OH)的有機物)(如2-羥基丙酸) :b. 多元醇與多元羧酸之間的酯化反應(如乙二醇與乙二酸):任務二 構建碳骨架3.碳鏈的成環② Diels-Alder反應:含活潑雙鍵或叁鍵的化合物(親雙烯體)與含共軛雙鍵的化合物(雙烯體)之間發生1,4-加成生成六元環狀化合物的反應。+催化劑③ 形成環醚CH2CH2OHOH一定條件O+H2O任務三 引入官能團1.引入碳碳雙鍵CH2=CH2↑+H2OCH2 = CH2↑+NaBr+H2OCH2 = CHCl① 醇的消去反應② 鹵代烴的消去反應③ 炔烴的不完全加成反應CH3CH2OH濃硫酸170℃CH3CH2Br+NaOH乙醇加熱CH≡CH+HCl催化劑加熱任務三 引入官能團2.引入碳鹵鍵① 烴與鹵素單質的取代反應② 醇與濃的氫鹵酸(HX)的取代反應③ 不飽和烴的加成反應+ Cl2光照CH3+ Br2FeBr3CH3+HClCH2Cl+HBrCH3BrCH3CH2Br+H2OCH3CH2OH+HBr加熱CH2=CHClCH≡CH+HCl催化劑CH3CH2BrCH2=CH2+HBr催化劑CH3CHO+H2Ni加熱任務三 引入官能團3.引入羥基① 烯烴與水加成反應② 醛/酮與H2加成反應③ 鹵代烴的水解反應④ 酯的水解反應CH3CH2OHCH2=CH2+H2O催化劑加熱CH3CH2OH+NaBrCH3CH2Br+NaOH水加熱CH3CH2OH+H2CH3COH3CNi加熱CH3COHHH3CCH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O稀硫酸CH3COONa+C2H5OHCH3COOC2H5+NaOH2 2CH3CHO任務三 引入官能團4.引入醛基或酮羰基① 烯烴、醇的氧化反應CH2=CH2+O2一定條件CH2=CHC= CHCH3CH3CO2 + HOOCC= O + HOOCCH3CH3CH3CH2OH+O2Cu/Ag△RCHR'+O2催化劑△OH② 炔烴水化(加成反應)催化劑△CH≡CH+H2OCH3CHO2 2CH3CHO+2H2O2RCR'+2H2OO=2任務三 引入官能團5.引入羧基① 醛的氧化反應② 酯、酰胺的水解反應+O2O2CH3CH加熱2CH3COOHCH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O稀硫酸CH3COONa+C2H5OHCH3COOC2H5+NaOHOCH3C NH2+H2O+HCl加熱CH3COOH+NH4Cl任務三 引入官能團5.引入羧基③ 某些醇、烯烴、炔烴、芳香烴被酸性高錳酸鉀溶液氧化的反應RCOOHRCH2OHKMnO4H+R′R″CCHRKMnO4H+R′R″CORCOOHRCOOHR—C≡CHKMnO4H+CHR′RKMnO4H+COOH二氫成CO2一氫成酸無氫成酮一氫成CO2無氫成酸與苯環相連的碳原子上至少連有一個氫原子才能被酸性KMnO4氧化。任務三 引入官能團6.引入酯基CH3COOH+C2H5OH濃硫酸△② 酰氯醇解CH3COCl + CH3OH無水操作① 酯化反應CH3COOC2H5+H2OCH3COOC2H5+HCl任務四 官能團的轉化與保護醛R'-CHO鹵代烴R-X醇R-OH羧酸R'-COOH酯R'COOR烴取代氧化還原水解氧化酯化水解水解酯化不飽和烴消去加成消去加成加聚高聚物1.官能團的轉化烴及其衍生物之間的相互轉化是有機合成的基礎。任務四 官能團的轉化與保護2.官能團的保護① 醇羥基的保護:將羥基轉化為醚鍵,使醇轉化為在一般反應條件下比較穩定的鍵。相關合成反應結束后,再在一定條件下脫除起保護作用的基團(保護基),恢復羥基。含有多個官能團的有機化合物在進行反應時,非目標官能團也可能受到影響,先將其轉化為不受該反應影響的其他官能團,反應后再轉化復原。任務四 官能團的轉化與保護2.官能團的保護② 酚羥基的保護:酚羥基易被氧化,所以在氧化其他基團前可以先使其與NaOH反應,把—OH轉變為—ONa保護起來,待氧化其他基團后再酸化將其轉變為—OH。③ 碳碳雙鍵的保護:碳碳雙鍵易被氧化,在氧化其他基團前可以利用其與鹵素單質、鹵化氫等的加成反應將其保護起來,待氧化其他基團后再利用消去反應將其轉變為碳碳雙鍵。C=C+HX—C—C—XHNaOH/醇△C=C任務四 官能團的轉化與保護④ 醛基的保護:醛基可被弱氧化劑氧化,為避免在反應過程中受到影響,保護一般是把醛基制成縮醛,最后再將縮醛水解得到醛基(常用乙二醇)。⑤ 氨基的保護:先通過取代反應使—NH2轉化為酰胺基,待氧化其他基團后,再通過酰胺鍵的水解反應轉化為—NH22.官能團的保護 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫