資源簡介

贛美版（2024）美術一年級下冊19 生日快樂
教學設計
一、教材分析
贛美版（2024）美術一年級下冊第19課《生日快樂》緊密聯系學生的生活實際，以生日這一充滿歡樂與溫馨的主題展開。教材通過展示多樣的生日場景、精美的生日賀卡、絢麗的裝飾等內容，引導學生觀察、體驗生活中的美，激發學生運用美術手段表達祝福、分享喜悅的欲望，既培養學生對色彩、形狀等基本美術元素的運用能力，又注重提升學生的情感表達與人際交往能力，讓學生在美術創作中感受愛與被愛，為培養學生的綜合美術素養奠定基礎。
二、教學目標
通過本節課學習，學生能夠了解生日相關的美術表現形式，如賀卡制作、裝飾布置等；學會運用簡單的圖形、色彩創作一幅生日主題作品，提升動手實踐能力；在創作與交流過程中，感受生日氛圍，培養關愛他人、懂得感恩的美好情感，增強對美術學習的興趣。
三、教學重點
掌握生日主題作品創作的基本方法，能用繪畫、手工等形式制作生日賀卡或裝飾作品。
四、教學難點
如何引導學生大膽創意，運用獨特的構思與表現手法，使作品富有個性與情感內涵。
五、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐法、欣賞法相結合，讓學生在多元學習方式中充分參與，提升學習效果。
六、教學過程
（一）導入（激發興趣）
教師提前收集班級同學過生日的照片或視頻片段，制作成溫馨的小短片在課堂開始播放。播放結束后，提問：“同學們，看到這些熟悉的畫面，是不是感覺特別溫暖？生日的時候大家都收到過祝福，那你們有沒有想過，我們可以用自己的雙手，做出漂亮的禮物，讓生日變得更加難忘呢？今天就讓我們一起走進《生日快樂》的美術課堂。”
設計意圖：利用學生熟悉的生活場景導入，能瞬間抓住學生注意力，激發他們對本節課的學習興趣，同時也為后面的創作鋪墊情感基礎，讓學生意識到美術創作與生活緊密相連。
（二）新授（感知探索）
生日元素大發現
教師展示教材中不同風格的生日賀卡、生日派對裝飾圖片，引導學生仔細觀察：“同學們，看看這些漂亮的畫面，找找里面都有哪些東西是生日的時候經常出現的，和小組伙伴說一說。”學生觀察討論后，舉手發言，教師總結并在黑板上隨機畫出如蠟燭、蛋糕、氣球、彩帶、禮物盒等常見元素。
設計意圖：培養學生的觀察能力與自主探究能力，通過小組討論讓學生學會交流分享，初步了解生日主題的常見美術元素，為后續創作積累素材。
賀卡欣賞與分析
重點展示幾張具有代表性的生日賀卡，有立體的、平面的，風格各異。引導學生觀察賀卡的構圖、色彩搭配：“大家看這幾張賀卡，它們的圖案是怎么安排的？顏色給你什么樣的感覺？”教師適時講解，比如色彩鮮艷能營造歡快氛圍，構圖中心突出能吸引目光等，讓學生直觀感受美術技巧在賀卡設計中的運用。
設計意圖：深入剖析生日賀卡這一典型作品形式，讓學生理解美術創作中的構圖、色彩等關鍵要素，提升學生的審美鑒賞能力，為動手制作提供理論支持。
（三）示范創作（方法指導）
教師拿起一張彩色卡紙，說：“現在老師要變魔術啦，用這張紙做一張簡單又漂亮的生日賀卡。”邊示范邊講解，先將卡紙對折作為賀卡基礎，然后用鉛筆畫出一個大大的蛋糕輪廓，提醒學生線條要流暢、輕輕畫以便修改。接著，用油畫棒選取鮮艷色彩給蛋糕上色，如粉色的奶油、黃色的蠟燭，一邊涂一邊說：“大家看，明亮的顏色是不是讓蛋糕一下子變得美味誘人啦。”之后，用剪刀剪出一些彩色紙條當作彩帶，用膠水粘貼在賀卡邊緣，再畫上幾個氣球裝飾，最后在賀卡里面寫上祝福的話：“祝小伙伴生日快樂，每天都開心！”
完成示范后，總結創作步驟：構思設計、畫輪廓、上色、添加裝飾、寫祝福語。強調每個步驟的要點，如構思要新穎、上色要均勻、裝飾要合理等。
設計意圖：通過教師直觀示范，讓學生清晰掌握生日賀卡制作的具體步驟與方法，降低學生創作難度，增強學生動手實踐的信心，同時強調細節要點，保障作品質量。
（四）學生實踐（自主創作）
布置作業任務：“現在輪到大家大顯身手了，選擇自己喜歡的方式，制作一張生日賀卡或者設計一個生日派對小裝飾，送給你想祝福的人。可以是爸爸媽媽、好朋友，大膽發揮想象，運用我們學到的本領，讓作品充滿心意。”
學生開始創作，教師巡視指導，鼓勵學生大膽創新，遇到困難及時給予幫助，提醒學生正確使用工具，保持教室衛生。
設計意圖：給予學生充分自主創作空間，讓學生將所學知識轉化為實際動手能力，在實踐中培養創新精神與解決問題的能力，巡視指導確保每個學生都能順利參與創作。
（五）展示評價（分享交流）
組織學生將作品展示在黑板或教室一角，搭建一個小小的“美術作品展覽區”。
開展“小小評論家”活動，教師引導：“每位小藝術家都帶來了自己的得意之作，現在大家變身評論家，看看這些作品，說說你最喜歡哪一個，為什么？”鼓勵學生從作品的創意、色彩、手工技巧等方面發表看法，被評價的學生也能分享自己的創作思路與感受。
教師最后總結評價，肯定學生的努力與創意，對優秀作品提出表揚，對存在不足的作品給予鼓勵與改進建議，如：“這位同學的賀卡色彩搭配很協調，如果在裝飾上再加點小創意就更完美了。”
設計意圖：作品展示為學生提供展示自我的平臺，評價環節促進學生相互學習，提高審美判斷與語言表達能力，教師總結評價則起到引導提升作用，讓學生明確優點與改進方向。
（六）課堂小結（總結拓展）
教師與學生一起回顧本節課重點內容：“同學們，今天我們在美術課上一起慶祝了生日，學會了制作生日賀卡、設計小裝飾，還欣賞了好多漂亮的作品。誰能說一說，通過這節課你都學到了什么呀？”引導學生自主總結知識與技能收獲。
拓展延伸：“生日只是生活中一個小小的幸福時刻，生活里還有很多美好的場景等待我們用美術去記錄、去裝扮。課后，大家可以用今天學到的本領，為家里的節日、紀念日增添一份藝術氣息，把愛和快樂傳遞給身邊每一個人。”
設計意圖：回顧總結強化學生記憶，拓展延伸引導學生將美術學習融入日常生活，培養學生持續學習美術的熱情，讓美術真正服務于生活，提升生活品質。
七、板書設計
生日快樂
生日元素：蠟燭、蛋糕、氣球、彩帶、禮物盒
賀卡制作步驟：構思設計、畫輪廓、上色、添加裝飾、寫祝福語

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