資源簡介

贛美版（2024）美術一年級下冊13 小陀螺 教學設計
一、教材分析
贛美版一年級下冊的《小陀螺》這一課題，緊密聯系學生生活實際，以孩子們熟悉且喜愛的玩具小陀螺為載體開展美術教學。教材通過展示形態各異的陀螺圖片，引導學生觀察陀螺的外形、色彩，激發他們對形狀與色彩搭配的感知，既契合低年級學生直觀形象思維為主的特點，又能讓學生在玩中學、學中玩，感受美術創作與生活的緊密聯系，為后續美術知識技能學習及創造力培養奠定基礎。
二、教學目標
通過本節課學習，學生能夠認識不同形狀、色彩的小陀螺，了解其基本制作方法；運用簡單材料大膽創作，設計出獨特的小陀螺，提高動手實踐與創新能力；同時在制作、玩陀螺過程中，感受美術創作樂趣，培養對美術活動的熱愛之情。
三、教學重點
掌握小陀螺的基本制作方法，能用彩紙、卡紙等材料制作成型。
引導學生發揮想象，設計出外形、色彩富有個性的小陀螺。
四、教學難點
如何讓學生巧妙運用色彩搭配，使小陀螺旋轉起來美觀奪目。
啟發學生突破常規，創作出新穎獨特的陀螺造型。
五、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐法相結合。講授法用于知識講解，讓學生了解陀螺基本知識；演示法直觀呈現制作過程，突破重難點；討論法促進學生交流，激發創意；實踐法讓學生親身體驗創作，提升動手能力。
六、教學過程
（一）導入（激發興趣）
教師提前在教室空地上放置幾個大小、顏色、圖案各異的自制大陀螺。上課伊始，教師神秘兮兮地說：“小朋友們，今天老師帶來了幾位神奇的小伙伴，它們就在那邊等著大家，快去和它們打個招呼吧！”孩子們好奇地圍過去，教師順勢拿起一個陀螺，現場演示旋轉，陀螺飛速轉動，色彩斑斕。此時提問：“小朋友們，看看這個會跳舞的小伙伴，知道它是什么嗎？”引導學生說出“陀螺”，引出課題《小陀螺》。
設計意圖：利用新奇有趣的大陀螺實物展示，瞬間抓住一年級學生注意力，激發他們的好奇心與探索欲，營造輕松活躍的課堂開端，讓學生快速融入美術學習氛圍。
（二）新授
觀察感知
教師將課前準備好的不同種類陀螺（木質、塑料、紙質，各種形狀、顏色）分發給各小組，引導學生觀察：“小朋友們，仔細看看手里的陀螺，摸摸它們，和小組伙伴說一說，你的陀螺是什么形狀的呀？像什么？上面有哪些顏色？”給學生充足時間觀察、交流后，請小組代表發言。有的學生會說：“我的陀螺是圓形的，像個小盤子。”有的會說：“我的上面有紅、黃、綠三種顏色，像彩虹。”教師根據學生回答總結，強化形狀（圓形、三角形、方形等常見形狀及不規則形狀）、色彩（對比色、鄰近色搭配）知識。
設計意圖：通過實物觀察，讓學生直觀接觸多種陀螺，親身感受形狀、色彩，符合低年級學生認知規律，培養觀察能力與口語表達能力，為后續創作積累素材。
探究制作方法
教師再次拿起一個紙質陀螺，拆解展示，邊拆邊講解：“小朋友們，看仔細啦，我們先選一張自己喜歡的彩紙，剪出一個大大的圓形，這就是陀螺的身體。”接著拿出一根小棒，“然后找一根這樣的小棒，把一端用膠水或膠棒牢牢地粘在圓形紙的中心，注意一定要粘正哦，不然陀螺轉起來就會歪歪扭扭的。”講完后，利用多媒體課件展示制作步驟圖，加深學生印象。
設計意圖：教師實物拆解演示結合多媒體步驟圖，雙管齊下，將抽象制作方法直觀化，便于學生理解掌握，為自主創作掃清障礙。
欣賞啟發創意
教師播放PPT，展示各種創意陀螺：卡通形象造型、花朵造型、幾何拼接造型等，色彩搭配絢麗。提問：“小朋友們，這些陀螺是不是超級酷？想一想，你想用什么特別的形狀、顏色來做你的小陀螺，讓它成為最亮眼的那個。”引導學生大膽想象構思。
設計意圖：通過欣賞豐富多樣的創意陀螺，拓寬學生視野，打開創作思路，啟發學生突破常規，培養創新思維。
（三）實踐創作
學生動手制作，教師巡視指導。巡視過程中，針對個別動手能力弱的學生，教師手把手輔助，如幫學生調整小棒粘貼位置；鼓勵學生大膽選色，對色彩搭配猶豫的學生給予建議，如“試試用紅色和綠色搭配，像圣誕樹一樣鮮艷”；提醒學生注意衛生，膠水不要涂太多。
設計意圖：讓學生在實踐中運用所學知識技能，鍛煉動手能力；教師個性化指導確保每個學生都能參與創作，享受美術創作過程，培養自主學習與解決問題能力。
（四）展示評價
學生完成作品后，教師組織展示。在教室一角設立“陀螺大舞臺”，讓學生將自己的陀螺放在展示臺上。先請學生自評，說說自己陀螺的創意、制作過程中的小困難及如何克服；再請同學互評，用“我覺得你這個陀螺哪里很棒，要是哪里改進一下就更好了”句式評價；最后教師總結評價，重點表揚有創意、色彩搭配佳、制作精細的作品，頒發“最佳創意獎”“最美色彩獎”“精巧制作獎”等小貼紙。
設計意圖：多元化評價方式讓學生成為評價主體，既能增強學生自信心，又能讓他們從他人作品、評價中汲取經驗，提升美術鑒賞與反思能力。
（五）拓展延伸
教師布置課后作業：“小朋友們，回家后和爸爸媽媽一起用廢舊物品再做幾個不一樣的陀螺，比一比誰的轉得又快又穩，下節課我們來分享。”并簡單提示可用易拉罐、瓶蓋等材料。
設計意圖：將課堂學習延伸至課外，增進親子互動，培養學生利用廢舊材料創作的環保意識，強化學生對美術創作的持續熱情。
七、板書設計
小陀螺
形狀：圓形、三角形、方形……
色彩：紅、黃、藍、綠……
制作方法：剪圓形、粘小棒

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