資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版七年級下冊道德與法治期中綜合探究題訓練
1．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。
▲青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動著無數少男少女的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。青春期是人生最美好的時期，是青少年生理、心理突飛猛進的階段，是決定我們心智、體質和智力發育的關鍵時期。青春也有煩惱，伴隨著生理發育，我們的心理也時常產生矛盾和困惑。
▲青春是一個自我治愈的階段。由于身體、社會角色的變化和學業壓力，青少年可能會產生消極情緒，甚至陷入抑郁。我們要了解和接受自己的情緒變化，學會正確地調節情緒。同時，這個社會是多彩的，成長中的各種誘惑撲面而來。我們一定要學會辨別是非，增強自我保護意識，提高自我保護能力，遠離各種不良誘惑。讓我們攜手并進，在青春的旅途中勇敢前行，暢享那段屬于我們的美好時光。
▲青春是勇于追夢的季節。來自四川涼山的女生小陸畢業后放棄城市就業機會選擇回鄉支教。她說：“十年前曾有支教老師為我打開一扇窗，人生因此被照亮，現在我想將希望傳遞下去，繼續為孩子們‘開窗’。看著孩子們真切的笑容，內心非常感動，感覺這一切都值得。”
(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
2．結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。
▲進入七年級，同學們進入青春期生理變化的重要時期，這一時期大部分同學都非常關注自己周圍伙伴的發育情況，很想知道發生在自己身上的變化是否正常。所以很多同學常常有意識地通過一些途徑來了解性知識，如翻閱醫學書刊、收聽專欄廣播、暗中與他人比較等。此外，部分同學會特別關注自己在異性同學面前的表現，希望得到異性對自己的夸贊。
▲中學生小哲最近很苦惱，他說：“我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？”
▲在公交車上，小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身上擠，她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措，小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想干什么？再這樣我就報警！”男青年灰溜溜地下車走了。
(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
3．做情緒情感的主人
材料一 歷史人物是我們學習過程中的重要素材，以下是兩位歷史人物的故事：
◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一個關隘陷入進退兩難的處境，因極度焦慮而一夜白發。
◎《三國演義》中的名將周瑜才華出眾，但妒忌心很強，被諸葛亮巧設計謀，憤怒不已，導致吐血而亡。
(1)兩則故事共同說明了什么
材料二 情緒是每個人都會有的，好的情緒會讓人精神充足，動力滿滿，能有更好的狀態和準備去面對生活中一切的挑戰。但是如果一個人情緒比較負面，那么可能會讓整個人狀態低迷，沒有生氣，沒有很好的狀態去迎接生活，很容易遭遇失敗。
(2)請從以上描述中總結情緒的作用。
材料三 2022年開春以來，全國多地新一輪新冠肺炎疫情高位運行，出現外溢風險。為切實保障學生的身體健康和生命安全，西安市中小學停課實行在線教學。停課期間，西安12355青少年服務熱線每天都會接聽到許多學生來電，表達自己的焦慮、煩躁等情緒波動。
(3)如果你是接線人員，請你為來電學生提供一些緩解情緒波動的方法。
材料四 20世紀60年代，加拿大工學院的畢業生在設計橋梁的時候，由于計算不精確，致使橋梁倒塌，造成巨大經濟損失，也使這所學校蒙受了巨大的恥辱。校方買下建造橋梁的鋼鐵做成了一個個“恥辱戒指”，發給之后的每位畢業生。在“恥辱戒指”的提醒下，畢業生們牢記教訓，對工作一絲不茍，嚴謹認真，重新為學校贏得了尊重和贊譽。
(4)對此，小秦得出結論：“負面情感也有意義”。對此你怎么看
材料五 這是現實里最激動人心的“狂飆”劇情。菏澤一女子因斷掌需緊急趕往山東省立醫院接受斷掌再植。為爭取黃金救治時間，濟南交警拉響警報，一路“狂飆”，僅用14分鐘將其送醫。這段視頻瞬間燃沸全網，人民日報、央視新聞等主流媒體相繼報道，網友們紛紛點贊！
(5)道德與法治課上，老師分享了上述新聞，這場不一樣的“狂飆”劇情讓你體驗到了哪些美好的情感
4．青春，意味著向上的活力。可是，我們也會有面對青春的疑惑、內心的糾結。我們該怎樣度過青春 請你參與“青春伴我成長”這一議題的討論。
探討一：課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小組后，還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產生矛盾。”也有人表示反對：“我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。”旁邊的小組也出現了類似的情況。關于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。
(1)如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議 請說出理由。
探討二：小萌發現自己忽然變得想和男生說話了，有時看到男生過來，就會不自覺地和對方打招呼。在學習活動中有男生在場時會覺得更有勁，和男生一起做事，總想表現自己，以引起男生的注意。她想：“這是怎么了 我是不是一個壞女孩 我到底應該怎樣與男生交往 ”
(2)請您分析材料中的這位女生遇到了什么問題
(3)為幫助情景中的女生，我們應該告訴她什么
5．青春挺膺新時代，楷模精神續華章。東營某校舉行2024年“感動中國人物”“五四獎章獲得者”先進事跡宣講活動，他們的事跡深深感動了每一位同學，小林摘取其中兩則人物故事，請你也參與活動。
故事一 香港視障歌唱演員--蕭凱恩。3個月大時，因眼癌摘除眼球。她通過盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，學會了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。即使身體殘疾，她依舊經常參加義演籌集善款幫助那些需要幫助的人。她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路。
(1)【我思考】結合所學，請談談為什么說“她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路”
故事二 “強國興軍”話題的正能量大V——劉凱強。作為東營市東營區青微工作室自由撰稿人、軍事博主，他策劃制作的《逐夢空天！人民空軍真打實訓，向戰而行！》等10多部愛國擁軍視頻點贊數累計超過100萬，賬號總閱讀量破108億。他在網上發聲亮劍、傳播正能量，讓紅色基因在青年血脈中覺醒。他呼吁青年人在網絡上傳播積極、正面的信息，聚集和放大正能量，他認為，每個人都應該成為中國好聲音的傳播者，并通過自己的實際行動影響更多人參與到這一積極的事業中來。
(2)【我分析】①劉凱強的言行體現了哪些美好情感
②結合所學，請你談談我們如何傳遞情感正能量？
(3)【我行動】七年級各班召開“學習榜樣事跡，體味美好情感”主題班會。請你列舉一位你心目中的榜樣人物，并寫出感動你的理由。
如：雷鋒，他熱愛祖國、無私奉獻、助人為樂的精神感動了我。
6．在下面的班會分享活動中，同學們紛紛講述了自己的心事。
分享一：小沖向大家發出了求助。他說：“爸爸媽媽說我平時做事冒失，遇到一點不如意的事就會情緒‘走火’，對別人亂發脾氣。這可真讓我苦惱！”
(1)為了幫助小沖擺脫苦惱，請你告訴他該怎么改進。
分享二：小晉講述了以下故事。
華羅庚出生于江蘇金壇一個普通家庭，在金壇中學讀書時，華羅庚的成績并不好，但數學老師王維克從作業涂改處發現了他解題的多思路特點，并有意識加以培養。15歲時，華羅庚到上海中華職業學校求學，由于貧困，一年后便退學了。他回到江蘇金壇家里的雜貨鋪，邊站柜臺邊自學。19歲那年，華羅庚感染傷寒，險些喪命。臥床半年后，他落下終身殘疾。各種挫折和困難都沒有使華羅庚屈服，反而激勵他奮發向上，在逆境中成才。
由此，小晉總結：“挫折和困難帶給人們消極的情感體驗，但華羅庚最終卻獲得了成功，可見體驗消極情感未必是壞事。”
(2)結合材料，說明“體驗消極情感未必是壞事”的依據。
班會分享活動結束后，老師為大家布置了兩項情感任務。
任務一：生活中，你為身邊的人創造過哪些愉悅的經歷？（至少寫出一次經歷）
任務二：在學校，你怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？（至少答出一種方式）
(3)請你任選其中一項任務并完成。
7．“你仿佛有一種魔力，使我每次見到你都會感到自己的心在狂跳不止。我努力強迫自己不去想你，但當我閉上雙眼時，你的身影又浮現在我的眼前……”有一天，陽光中學七年級（1）班的小花收到了同班同學小強的一封信，小花看了信后，決定告訴母親。母親沉思片刻對她說了下面的話：“小強對你的感情根本不是愛情，充其量是一種好感。有人喜歡你是好事，但是更希望你在今后的日子里，珍惜青春時光，讓自己更有魅力。”
據此，陽光中學七年級（1）班準備開展一次大討論，請你參與其中并完成下面的任務。
(1)小強的舉動正常嗎？為什么？
(2)對于小花母親說的話，你贊同嗎？請結合所學知識說明理由。
(3)小花為了激勵自己能達到母親提出的目標，準備寫一句描繪青春美好的話。請你幫她完成。
8．某校七年級（1）班正在開展“以青春之我，創造青春之中國”主題探究活動，請你參與其中，完成下列任務。
青春有格感受美好
材料一 2024年11月12日上午，中央文明辦發布2024年第三季度“中國好人榜”。青島真情巴士集團有限公司駕駛員于義睦榮登“中國好人榜”，獲評“助人為樂好人”。他甘為流動之“家”“守望者”，25年融入十米車廂內外，“癡心”關愛成為公益達人；他愿做“好人共生”引領者，帶動志愿服務15萬余人次，“醉心”公益集聚善善與共；他志當公益“火種”播撒者，從一座城到20座城一路前行，“傾心”宣講凝聚志愿力量。
材料二 2024年國慶節，在黃河三角洲國家級自然保護區，推出了各種特色地域文化活動，吸引了大批游客。游客們在河海交界處感受大自然的神奇，在黃河口知青小鎮感受軍墾、農墾、知青等紅色基因文化，讓游客充分體驗了愛黨愛國愛大自然的美好情感。
結合以上兩則材料，請完成以下任務：
(1)結合材料一談談我們怎樣才能達到“止于至善”精神境界 ？
(2)結合材料二請你談一下游客們情感體驗的認識？
關注家鄉青春飛揚
2024年家鄉盛事連連，喜事不斷。我省在人工智能、智慧工廠、高端芯片等領域布局實施了多項重大科技攻關任務，突破了一批關鍵核心技術難題。通過穩定技工院校招生規模、開展職業技能培訓等措施，新增了高技能人才15萬人，進一步提升了山東省的人才儲備和競爭力。通過推進城鄉公益性崗位擴容提質、加強鄉村醫療衛生體系建設等措施，有力促進了農民增收致富，提升了農村醫療衛生服務水平。
(3)家鄉的發展成就帶給我們美好情感。我們應該如何傳遞這些情感正能量？
(4)為了弘揚愛國主義，培養家國情懷，激發青少年熱愛家鄉的豪情，七年級（1）班組織開展愛家鄉教育主題活動，請你設計幾種活動形式。（至少兩種）
9．為了幫助同學正確認識青春期的變化，掌握與異性交往的科學方法，科學調控好情緒，在學習和生活中傳遞情感正能量，某校七年級（1）班開展了一次以“把握青春節拍，做情緒情感的主人”為主題的探究活動，請你參與其中。
【正視生理變化】進入初中后，小明的好朋友小越個子越來越高，性格又開朗，同學們都很喜歡與他交朋友；而小明幾乎沒有長高，被小越戲稱為“小不點”。他感到非常郁悶，缺乏自信。
(1)請你結合所學知識，幫助小明找回快樂，重塑自信。
【學會異性交往】小勇報名加入道德與法治課外興趣小組。在活動中，他認識了女同學小麗，他們相互配合，相處得十分融洽。可是他們倆的交往遭到了班上很多同學的非議，說他們“早戀”，為此他們都感到困惑、煩惱。
(2)請你運用所學知識對他們進行開導，幫助他們消除困惑和煩惱。
【傳遞美好情感】小朱平時刻苦學習，熱心公益，積極向上。他很想知道如何讓自己的生命更有力量，為世界的美好出一份力。
(3)請你為他出謀劃策，解除他心中的疑惑。
10．【學會異性交往感受青春力量】
青春，是人類生命激情的贊歌，處在青春期的我們，應該在感受生命的多彩、編織人生的夢想中，唱響青春旋律之歌，實現精神的發育與生命的豐盈。某校七年級（3）班同學圍繞“青春”展開了系列探究活動，請你共同參與。
在初中生活中，男女生同學之間的交往是家長和老師心中的“痛”，讓家長和老師既擔憂又害怕。對此，下面兩位同學發表了自己的看法。甲：朦朧情感不正常，異性之間少交往。乙：異性相處有意義，交往需要講原則。
(1)請你對上述兩位同學的觀點進行評析。
習近平總書記指出：“廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格。以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。”
(2)學校準備開展“新時代好少年”評選活動，請你幫忙擬定一份評價活動方案。
11．以下是七年級學生安安生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 安安最近發現自己長出了“青春痘”，她心里慌了……
(1)這是青春期哪方面的變化？
情境二 媽媽發現安安每天都要衣裝整潔出行，并且積極進行體育鍛煉，不斷提升自己。
(2)這是安安 的表現。培養這種品質在學習上和生活中應該怎樣做？
情境三 安安在和別人聊天時透露了同桌芳芳的生理缺陷，使芳芳遭到了其他同學的嘲笑。
(3)安安和其他同學的做法可取嗎？我們應該如何尊重他人？
(4)除了要學會尊重他人，自尊的人還應怎樣做？
12．生活在線
某校學生在道德與法治老師的帶領下，開展了以“助力青春成長”為主題的研究性學習活動，請你參與并完成相關任務。
【活動一 尋找青春榜樣】
神舟十六號乘組航天員、中國空間站首位載荷專家桂海潮，學生時代是個“特別勤奮刻苦的人”，讀高二的那一年，“神舟”五號發射成功，航天員楊利偉成為中國飛天第一人，他開始對飛往太空充滿向往。有了夢想，曾經在重重大山之中仰望星空的少年，用積極、勇敢、堅持、刻苦……把諸多不可能變成了可能，終于實現了自己的“飛天夢”。飛向太空前記者提問：“你準備好了嗎 ”桂海潮滿懷信心地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，有信心迎接這次任務的挑戰！”
(1)結合材料，談談桂海潮身上哪些優秀品質值得我們學習。
(2)“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。我們應該怎樣向桂海潮學習，追求“止于至善”的人生
【活動二 開發創造潛力】
“找準目標就一股勁兒扎進去，遇到不懂的問題，無論下多大功夫也要搞明白。”當年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大學，一路攻讀博士學位，并成為宇航學院的一名老師圓夢九天。
(3)青春的創造多姿多彩，桂海潮把諸多不可能變成了可能，請談談青少年應如何開發自身的創造潛力。
【活動三 品出情感韻味】
(4)請結合“青春榜樣故事”，以“體驗美好情感，傳遞情感正能量”為主題，寫一篇發言稿。(不少于150字)
要求：緊扣主題，觀點明確；學科術語使用規范；不得出現真實的地名、校名、姓名。
13．【向榜樣學習傳遞正能量】
2024年4月8日，感動中國2023年度人物名單揭曉，俞鴻儒、劉玲琍、孟二梅、張雨霏、楊華德、牛犇、穆言靈、張連鋼、蕭凱恩以及空軍航空兵某團飛行二大隊入選。
某校七年級開展以“向榜樣學習，傳遞情感正能量”為主題的探究活動，請你參與探究并發表自己的見解。
【榜樣人物】為了打破國外壟斷自動化碼頭技術，使我國早日擁有世界上最先進的自動化碼頭，還在肺癌術后康復期的張連鋼毅然挑起重擔，艱苦奮斗，用三四年時間就完成了國外常規八到十年建設任務。面對記者提問，他說“為國家發展和人民幸福貢獻心血，有價值。”
(1)張連鋼的行為體現了哪些情感 傳遞這些情感對自身的成長有什么積極影響
【青春力量】蕭凱恩出生三個月因眼癌摘除眼球，她通過摸盲文點字樂譜和聽音樂反復背誦，一點一點學會鋼琴。也在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時贏得超70個音樂比賽獎項。身體殘疾，依舊經常參加義演籌集善款。“天生我才必有用！只要你努力，就可以幫助到有需要的人。”
(2)學習蕭凱恩感動事跡后，有同學感慨，“青春不設限，自信自強才能不負青春時光。”請你簡要評析這一觀點。
14．結合材料，完成答題。
▲“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。”錢七虎是我國防護工程學家。60多年里，他解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題。有一次，一位中央領導在視察工作時，詢問錢七虎：“我們的地下防御工程能不能抗住世界上最先進的鉆地彈攻擊？”錢七虎自信地回答：“我們的防護工程不僅能防當代的，還能防未來可能的戰略武器打擊，什么鉆地彈來了都不怕！”我們青少年要自信，為中華崛起而奮斗。
▲“天行健，君子當自強不息。”董麗娜先天弱視，10歲時徹底失明。她的夢想是當一名播音主持人。主持人需要練習發音，視健者可以通過照鏡子來校準口型，而她卻只能依靠聽覺、觸覺進行練習。董麗娜沒被困難嚇倒，借助電腦聽讀軟件和鍵盤盲打，她成功閱讀了超過1000萬字的文獻，寫下了6萬字的畢業論文。最終，董麗娜成了全國第一位視障播音主持專業研究生。我們青少年要有夢想，不懼逆境，努力前行。
▲“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”1990年6月，李新民從大慶石油學校畢業。他面對黨旗宣誓，向英雄模范人物看齊，做一名鐵人式的優秀共產黨員。進入新世紀，他暗下決心，一定要到海外打井，站在維護國家能源戰略安全的最前線。2006年，李新民克服難以想象的困難，率領鉆井隊在蘇丹高揚起“中國鐵軍”的旗幟，實現了當年鐵人王進喜“把石油打到國外去”的遺愿。我們青少年要向榜樣學習，心懷祖國、放眼世界，做新時代好少年。
(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
15．出生在貧困山區的放牛娃桂海潮，如今成為中國執行載人飛天任務首個載荷專家，他實現了自己的飛天夢想。學生時代的桂海潮無比堅信：讀書真的可以改變命運！他很愛學習，上學時總是最早到教室，晚上最后一個回到宿舍。在各方面他都喜歡不斷挑戰和提升自己，不斷的讓自己強大。飛向太空之前，面對記者提出的“你準備好了嗎”這個問題，桂海潮十分自信的說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰！”
據悉，某校七年級（1）班準備召開一次相關主題班會，請你參與并完成下列任務：
(1)請你為這次班會設計一個主題。
(2)結合自身實際，談談為什么要培養自強的品質
(3)結合材料說說增強自信的方法有哪些
16．【青春證明】
踏著青春的節拍，感受青春的力量。我們應該如何度過青春，奔向何方 某校七年級（3）班在道德與法治老師的帶領下開展了實踐探究活動，請你參與其中，完成下列任務。
【活力青春】
接著，班長展示了搜集到的三則名言警句：
天生我材必有用，千斤散盡還復來。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
先相信自己，然后別才會相信你。
(1)三則名言啟示青春的我們應該具有的品質是什么。談談具備這種品質的重要性。
【榜樣青春】
中央精神文明建設辦公室、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委10月11日在湖南長沙聯合舉辦2023年全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式向社會推出50名優秀少年的先進事跡。發布儀式通過視頻播放、現場采訪、嘉賓寄語等形式，重點推介了8名好少年的事跡，并對其他42名好少年事跡進行集中發布。他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出，展現了新時代青少年的風貌。
(2)為什么要在全社會推廣和宣傳新時代好少年的先進事跡。
【有格青春】
在總結會上，老師指出“行已有恥”能讓我們的青春有格。知廉恥、懂榮辱從現在做起。
(3)談談從現在做起，“行已有恥”對我們提出了怎樣的要求。
17．開學后第一次班會，某校七年級一班組織觀看《開學第一課》，《開學第一課》通過一個又一個真摯動人的故事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅持真理、堅守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭的革命烈士方志敏、藍蒂裕；從立志用知識建設祖國的核動力專家彭士祿,到三代傳承為國守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌,到用教育改變大山女孩命運的“七一勛章”獲得者張桂梅校長,以及奮力拼搏、為國爭光的航天員、飛行員、奧運健兒等新時代奮進者,無不用榜樣的力量激勵著廣大青少年堅定理想、發憤圖強。
請你參與這次班會，并完成下列任務：
(1)請你為此次班會確定一個主題。
(2)從他們（她們）身上，我們看到了哪些優秀品質？
(3)你打算如何向他們（她們）學習，做一名“青春有格”的好少年？
18．凝聚力量，揚起青春風帆
七年級（3）班開展了“我們的青春應該怎樣度過”的主題班會，小青同學搜集到以下兩則材料，引起了同學們的熱烈討論，請你參與其中。
材料一 柯潔，憑借“永不服輸”的勁頭，千錘百煉，不斷超越自己，終成世界圍棋冠軍。在代表人類與機器人“阿爾法狗”進行圍棋對戰時，比賽雖然輸給了機器人，但是他毫不氣餒，說道：“我是柯潔，永不服輸的柯潔！”
(1)【青春力量】柯潔的身上體現了哪些優秀品質？這些品質對我們的成長有何重要意義？
材料二 2020年6月期間，浙江義烏市公職人員發生3次以上不文明出行的情況共有2例，現予以公開曝光。希望各單位根據“公職人員帶頭開展文明出行”的工作要求，進一步加強學習、教育和督促，引導廣大公職人員引以為戒，爭做文明出行的表率，發揮應有的模范帶頭作用。
(2)【青春歷練】行己有恥是做人之格，這需要我們怎么做？
19．青春時光：人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字就叫青春。
中國青年網評論員楊麗在一篇題為《網創青春不可限》的網評中指出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，青年人無限可能，不拘泥于已有的成果，不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“做出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。”當今，世界都期待青年人能靠著創新智慧，繼續為人類開辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。
閱讀上述素材，運用所學知識，結合自身感悟，請你參與：
(1)追根究底：材料中劃線語句體現出青少年應具備什么能力？青少年如何擁有此能力，讓世人“大吃一驚”？
(2)明辨是非：小明讀了材料后深受啟發，認為：“青春的我們，不僅需要自信，而且還需要追求‘止于至善’的境界。”這個觀點對嗎？請說明理由。
20．結合材料完成答題
2023年8月28日，萍鄉市“新時代好少年”先進事跡發布。
▲張峻瑞
男，萍鄉市第六中學學生。他學習上謙虛謹慎，品學兼優；生活上勤儉節約，艱苦樸素；在家庭生活中，主動承擔力所能及的家務事多年，多年堅持和家人一起照顧中風后生活不能自理的爺爺。作為一名軍人子女，他品格堅毅，陽光開朗，熱愛運動，在2019年“紅色安源杯”全國青少年足球邀請賽U9組決賽中，他一直帶傷咬牙堅持，直至踢完整場比賽，球隊最終取得冠軍，并在后續青少年足球男子U10組取得了第三名的好成績。他還曾參與了以胡啟初為原型的公益電影《起初》的拍攝，深受好人事跡洗禮，積極參加“杜鵑花小屋”志愿活動。同時，他以傳播紅色文化為己任，曾走遍多個紅色教育基地積極參加紅領巾講解員活動，
▲唐薇女，2011年3月出生，蓮花縣南嶺鄉田東小學學生。她是一個熱心腸的好學生，主動擔當起“小家長”的職責，幫助班上殘疾同學小瑤打飯、洗碗、倒水、上廁所……事無巨細耐心幫助。她是一個自立自強的好學生，在學習上有一股韌勁，自強勤奮、自主好學，上課能積極思考，敢于質疑。她是一個懂事孝順的好孩子，父親病故，她和弟弟妹妹寄住在外婆家里。為了養活這個家，媽媽決定外出打工。唐薇告訴弟弟妹妹，我們要讓媽媽放心去，讓我來照顧你們。她主動承擔起照顧弟弟妹妹的責任，帶著弟弟妹妹一起上學，在家里替外婆分擔家務。無論在學習還是生活中，她都能用實際行動詮釋“真善美”
▲他們中有的刻苦學習、勤于思考，斬獲多項大獎；有的熱愛公益、不辭辛勞、樂于助人；有的孝老愛親，傳承中華傳統美德。評選的“新時代好少年”充分展現了我市少年愛黨愛國、自立自強、朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌和優良品德。
(1)運用道德與法治所學知識自擬一個體現材料主要內容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
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《統編版七年級下冊道德與法治期中綜合探究題訓練》參考答案
1．(1)《青春之行》
(2)①從青春期生理變化角度：我們要正確對待生理變化。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
②從正確對待青春期的心理矛盾角度：我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己;求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題;學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
③從自我保護意識角度：我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
④從學會管理情緒的角度：每個人都可以根據自身的特點和需要，找到適合自己的調節情緒的方法。掌握的方法越多，我們調節情緒的能力會越強。
2．(1)青春期的困惑與成長；正確認識青春期的情感；拒絕性騷擾，學會自我保護；等等；
(2)1.青春期的生理與心理變化：進入青春期，同學們的生理和心理發生顯著變化，同學們對自身發育情況的關注，反映了他們對自我認知的渴望。通過翻閱醫學書刊、收聽專欄廣播等方式了解性知識，是青少年探索自我、理解身體變化的正常途徑。然而，由于缺乏系統的性教育，部分學生可能會通過不恰當的方式獲取信息，甚至產生誤解。因此，學校和社會應加強性教育，提供科學、健康的性知識，幫助學生正確認識青春期的變化。
2.青春期情感的困惑：小哲的經歷反映了青春期學生在情感表達上的困惑。青春期的情感往往是復雜且不成熟的，小哲誤將友情理解為愛情，表白后卻遭到對方的疏遠。這表明青少年在情感認知和處理上存在一定的局限性。學校應加強情感教育，幫助學生理解友情的界限，培養健康的異性交往觀念，避免因情感表達不當而影響人際關系。
3.學會自我保護：小丹和小倩在公交車上的經歷，突顯了青少年在公共場合面臨的潛在危險。小倩的勇敢應對，展示了自我保護意識的重要性。然而，許多青少年在面對類似情況時可能會感到不知所措。因此，學校和家庭應加強對青少年的安全教育，教導他們如何識別危險、應對威脅，并鼓勵他們在遇到危險時勇敢發聲，必要時尋求幫助。
3．(1)憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。（或者：持續處于負面情緒會危害我們的身心健康。）我們要學會合理地調節情緒，激發正面的情緒感受，享受喜悅和快樂。
(2)情緒的作用非常神奇，它影響著我們的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
(3)常用的方法包括注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等。
(4)這一觀點是正確的。體驗負面情感未必是件壞事。
①消極情感雖然會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。
②但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
(5)責任感、使命感、安全感、信任感、愛與關懷等。
4．(1)建議讓男生加入小組。理由：①男生女生擁有各自的性別優勢，欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體共同完成任務，可以相互取長補短，讓小組活動更加高效。
(2)小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對異性產生了朦朧的情感。
(3)①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
5．(1)①蕭凱恩3個月大因眼癌摘除眼球，卻通過努力學會彈鋼琴并贏得眾多獎項，她的自強精神激勵我們在面對困難和挫折時，要勇敢地戰勝自我，不斷超越自我。
②她經常參加義演籌集善款幫助他人，這種關愛他人、奉獻社會的行為，啟示我們要積極傳遞美好情感，服務社會，在奉獻中實現自己的人生價值。
③她在黑暗中追逐音樂夢想，告訴我們要有自己的夢想，并為實現夢想堅持不懈地努力奮斗。
(2)①劉凱強的言行體現了愛國情感、責任感等美好情感。
②在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
(3)蘇炳添，他為了提高成績，不斷挑戰自我，突破極限，堅持不懈的拼搏精神感動了我。
6．(1)示例：小沖要學會認識自己的情緒，并以合理的方式表達出來；小沖要學會調節情緒，掌握調節情緒的方法，如：注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等。
(2)華羅庚遭遇的各種挫折和困難給他帶來不舒服、不愉快的負面感受，還影響到了他的生活質量。但是這些消極情感并沒有使華羅庚自暴自棄，反而激勵他奮發向上，在逆境中成才。這說明，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
(3)示例一：任務一：周末，我沒有睡懶覺，而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母開心的樣子，我也很高興。
示例二：任務二：為朋友親手制作生日禮物。
7．(1)正常。在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感。
(2)贊同。我們會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
(3)示例：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。
8．(1)①每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③"止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
(2)①美好情感促進我們的精神發展。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。③學會承受一些負面的情感感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
(3)①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界因為我們的積極情感而多一份美好。
(4)主題班會、演講比賽、黑板報、手抄報等。
9．(1)①我們要正視身體的變化，尊重自己。②青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
(2)①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方的優秀品質。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。③異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
(3)①主動影響環境（或用自己的熱情和行動來影響環境）。②積極與人交往。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗等。
10．(1)甲同學的觀點是錯誤的。
①青春期的我們，心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②與異性交往是我們成長的一個重要方面，是我們青春美好的見證。
乙同學的觀點是正確的。
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②與異性交往，能從對方身上看到和學習某些優秀品質，促進自身發展。
③與異性交往需要把握原則，我們應該內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
(2)新時代好少年”評選活動方案：
活動目的：激勵學生厚植家國情懷，涵養進取品格，樹立榜樣。
活動對象：全校學生。
評選標準：德、智、體、美、勞全面發展。
活動流程：
宣傳動員：X月X日-X月X日。
推薦申報：X月X日-X月X日。
初審公示：X月X日-X月X日。
綜合評審：X月X日-X月X日。
表彰獎勵：X月X日。
要求：各班級認真組織，學生積極參與，評選過程公正公開。
希望通過此次活動，激勵學生以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。
11．(1)生理變化。
(2) 自尊。 在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
(3)不可取。尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
(4)學會維護自己的人格尊嚴；學會不斷提升自己。
12．(1)①勤奮刻苦，為實現夢想努力奮斗。②樹立遠大夢想，并為之堅持不懈。③充滿自信，相信自己能夠迎接挑戰。
(2)①我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。②每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。④我們要養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
(3)①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
(4)在品味情感中成長
親愛的同學們
大家好！在桂海潮的故事中，我們能體驗到許多美好情感。他對夢想的執著追求，讓我們感受到了堅定與堅持的力量，這種情感激勵著我們在面對困難時勇往直前。他實現夢想后的喜悅與自豪，也傳遞給我們積極向上的正能量。
在生活中，我們也要學會主動體驗美好情感。可以通過閱讀書籍，在知識的海洋中感受智慧的魅力；參與志愿服務活動，在幫助他人的過程中收獲溫暖與滿足。當我們獲得美好情感后，更要學會傳遞情感正能量。比如，在同學遇到困難時，給予鼓勵和幫助；在家里，為父母分擔家務，讓家庭充滿溫馨。
讓我們以桂海潮為榜樣，在品味美好情感中成長，用積極的情感去感染身邊的人，讓我們的生活更加美好！
謝謝大家！
13．(1)①愛國主義情感、責任感、使命感等;
②A.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求;B.情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們行動;C.情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知;D.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，是我們生命成長的體現;E.生活經驗不斷擴展，情感才能更加豐富、深刻，情懷才能更加寬廣、博大;等
(2)觀點是片面的。①青春的探索需要自信自強。自信讓我們充滿激情，獲得更多的實踐機會與創造可能。自強讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停歌。
②“青春不設限”是錯誤的。青春需要我們勇于嘗試、敢于突破，但不等于肆意放縱，一些基本規則不能違反，否則可能會走上違法犯罪的道路。
14．(1)題目如：《自信自強書寫人生華章》《汲取榜樣力量鑄就非凡人生》。
(2)例答：①從自信的角度：青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
②從夢想的角度：夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。實現夢想，需要努力，努力是夢想與現實之間的橋梁；實現夢想，需要堅持。
③從學習的角度：學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，為幸福生活奠基。我們要樹立終身學習的理念，養成主動學習，不斷探索的習慣。
④從自強的角度：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息；擁有自強，有利于培養我們戰勝困難的勇氣和自信，有利于我們挑戰自我，實現人生價值。
⑤從榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家就會變得更加美好。
15．(1)樹立自信自強，讓青春飛揚。
(2)①自強可以讓我們更自信；②自強讓青春的步伐永不停息。
(3)①自強可以讓我們更自信；②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
16．(1)自信。①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。②有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會和創造可能。
(2)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
(3)①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。④需磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
17．(1)示例：向榜樣學習，做中國好少年等。
(2)愛國、敬業、無私奉獻、自信、自強等。
(3)行己有恥做法：①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。
②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德和違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
止于至善做法：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；
③養成自我省察的習慣，檢視自身不足，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
18．(1)自信、自強不息。自信讓我們充滿激情:有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業;自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能:自強可以讓我們更自信;讓青春的步伐永不停息。
(2)①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力;②“行己有恥”要求我們樹立底線意識.觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做:③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
19．(1)體現出青少年應開發創造潛力。
①青春的創造是多姿多彩的。我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，激發我們創造的熱情，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
(2)這個觀點是正確的。青春的我們，需要自信：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。除了要自信，追求“止于至善”的境界還需要：
③每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
④在生活中尋找“賢”，向榜樣學習、汲取榜樣的力量。
⑤“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。檢視自己的不足，積極調整自己，端正自己的行為。
⑥以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
20．(1)《發掘青春力量，實現人生理想》《弘揚中華美德，從點滴小事做起》《激揚青春，自信自強》
(2)①從關愛他人，服務社會的角度：關愛傳遞美好情感，服務社會體現人生價值，促進我們全面發展。我們要有責任擔當，，積極參與社會公益活動，實現自我人生價值。②從孝親敬長的角度；孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務。盡孝在當下，我們應該用實際行動表達孝敬之心。③從增強生命的韌性(挫折)的角度：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。而對挫折，發掘自身的生命力量，逐漸培養起自己面對困難的勇氣和堅強的意志。④從自強的角度：自強讓我們更自信，讓青春前進的步伐永不停息，自強要靠堅強的意志，進區的精神和不懈的追求。⑤從榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要向榜樣學習，汲取榜樣力量。

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