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統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治期中辨析題訓練
1．心理學研究發(fā)現(xiàn)，有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參與者會更愉快，更有干勁，表現(xiàn)更出色，這就是人們常說的“異性效應”。心理學家還發(fā)現(xiàn)，在一個只有男性或女性的工作環(huán)境里，即便條件再優(yōu)越，自動化程度再高，員工都容易疲勞，并且工作效率不高。對此，小博說：“異性之間交往好處多，我要毫無顧忌地和女生交往，促進自己的健康成長。”
結(jié)合材料，聯(lián)系所學道德與法治課程內(nèi)容，對小博的觀點進行辨別與分析。
2．著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過；每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。
因此，有同學認為，中學生的主要任務是學習，與異性應保持距離不來往。請你對該觀點進行辨別與分析。
3．【情緒的管理】
在學校演講比賽中，小越獲得了第一名的好成績，他興奮的大喊大叫；而同桌的小淺則默默低下了頭，因為他在演講中因為緊張忘詞了。好朋友小董提醒小越要注意情緒表達方式，他卻說“怎么啦 我就是高興，我管不住自己的情緒！”
結(jié)合材料，運用情緒的有關知識對小越的言行進行辨別與分析。
4．人的情緒是復雜多樣的，除了常見的情緒，還有很多混合、變種、突變以及具有細微差異的情緒。在我們的生活中，情緒如同多變的天氣，時而陽光明媚，時而陰云密布。學會調(diào)節(jié)情緒，方能為心靈撐起一片晴朗的天空。
對此，有同學認為：“學會調(diào)節(jié)情緒，就是學會了管理情緒的全部秘訣。”請你運用所學知識，對這一觀點進行辨別與分析。
5．材料一 最近，中學生小敏遇到了一件煩心事：她對班里的一名男同學有了異樣的感覺，見到他就會臉紅、注意力不集中。因此，她總是躲避那名男同學，也不敢與其他男同學說話。
(1)小敏的做法正確嗎？請闡明你的理由。
材料二 在公交車上，小靜站著和同學聊天，她發(fā)現(xiàn)有個男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。面對該情況，小靜冷靜下來，鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方：“你想干什么 再這樣我就報警!”男青年灰溜溜地下車走了。
(2)學會保護自己，是青少年的必修課。請你評析小靜的做法。
6．閱讀材料，回答問題。
在一次課堂討論中，有同學認為，在生活和工作中，我們總會遇到令人生氣、憤怒的事情，生氣時一味忍讓，不但委屈了自己，還容易讓自己憋出病來。反倒不如及時把憤怒的情緒宣泄出來，這樣至少自己痛快、不生悶氣。對此，小哲表示贊同，他說：“為了自己的身心健康，有了消極情緒就要肆意發(fā)泄。”
結(jié)合材料，聯(lián)系所學道德與法治課程內(nèi)容，對小哲的觀點進行辨別與分析。
7．伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂，也有煩惱憂愁。另外，隨著心理的發(fā)展和生活經(jīng)驗的積累，青少年的情緒越發(fā)細膩，但反應強烈、波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點。對此，七年級的小紀認為：青春期的情緒影響我們的學習和生活，且無法控制。
請你根據(jù)情緒的特點，對小紀同學的觀點進行辨析。
8．期末模擬考試的成績出來了，亮亮考了98分，他特別開心，揮舞著試卷哈哈大笑道：“還有比我更高的嗎？還有誰！我的實力就是這么強大！”同桌明明這次只考了66分，聽到亮亮的話后，他更加難受了。他拿出畫紙，畫起了自己最愛的卡通人物。
請你運用所學知識，對他們的言行進行評析。
9．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的一個特殊時期。同學的無心之言，覺得是故意針對；老師的善意提醒，認為是有惡意；父母的再三叮嚀，卻感到好煩躁……對此，小軍認為：有了情緒就要肆意表達，不需要在乎別人的眼光。小麗則認為：這些都屬于消極的情感體驗，生活中應盡量避免。
請運用所學知識，對以上觀點進行辨別與分析。
10．青春，讓我們充滿激情、活力，可有時，我們又要面對青春的煩惱、內(nèi)心的糾結(jié)。下面是某班同學青春生活的一個片段：李娜是英語課代表，非常擅長英語，她的同桌張剛數(shù)學強英語弱，李娜經(jīng)常嘲笑張剛說，男生學英語就是不如女生。
請你運用所學知識，對上述片段進行簡要評析。
11．彬彬很欣賞班里的一位女孩子，她獨立、能干、孝順、善解人意，有良好的學習習慣，成績優(yōu)異。彬彬想和她接觸交往，學習她身上的優(yōu)點，取長補短，但又怕大家說三道四，產(chǎn)生不好的影響，他不知道該怎么辦。于是，他和爸爸說起自己的困惑，想聽聽爸爸的想法。爸爸認為，初中階段的基本任務是學習，與異性應保持距離不來往。
運用所學知識，對爸爸的觀點進行辨別與分析。
12．青少年正處于情緒情感發(fā)展的重要時期，容易出現(xiàn)情緒情感困擾問題，如自卑、焦慮、抑郁等。學習小組的同學們圍繞著下面話題展開討論。
觀點一 情緒對個人生活影響不大。
觀點二 對偶爾出現(xiàn)的負面情緒不必在意。
請你辨析兩位同學的觀點，并論明你的理由。
13．小美和小寧在爭論。小美說：“與異性交往有重要的意義，我們要積極與異性交往。”小寧說：“我們應該保持與異性之間的距離，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則。”一旁的小剛聽了，感到非常困惑。
你認為小美和小寧誰說的對？
14．材料一 正在讀八年級的小慧說：“我平時也會和男孩子一起玩，原因是從男同學身上可以學到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得更加優(yōu)秀。”
材料二 2024年春節(jié)過后，小兵隨爸爸工作轉(zhuǎn)到新的學校上學。為了幫助小兵盡快適應新的學習環(huán)境，班主任老師安排他與學習委員萱萱同桌。萱萱很熱心地幫助他，沒想到班上很多同學議論紛紛，說他們是在談朋友。
聯(lián)系材料，結(jié)合所學知識，判斷分析：男生女生各具優(yōu)勢且無法互補，所以青春期的我們必然會被異性的優(yōu)勢吸引，并對異性產(chǎn)生愛慕之情。
15．站在青春的起點，我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。圍繞青春活力這一話題，你班同學展開激烈討論，同學們紛紛表示要堅定信念，相信自己，探索不止，讓青春更有意義。小清同學卻說，自信只是一種生活態(tài)度，有了自信的生活態(tài)度我們一定能成功。
請你對這一觀點加以辨析。
16．某學院大一學生郭家寶，從5歲起，就撐起了整個家，洗衣做飯，照顧生病的父親。從初中開始，他就帶著父親上學，一路風霜，相扶相依。中央文明辦、中國文明網(wǎng)承辦的“我推薦我評議身邊好人”活動網(wǎng)絡點贊評議開始后，郭家寶榮登孝老愛親類“中國好人榜”候選人名單。據(jù)此，小明說：“只有家庭條件不好的人才需要具備自強品質(zhì)。”
請對小明的說法進行辨別與分析。
17．一款又一款的美顏APP受到中學生的喜歡，里面的各種功能可以讓人看起來更加“完美”。不是每個人都擁有理想的容顏，美顏APP能讓自己“變美”，何樂而不為呢 可是有些中學生卻患上了“美顏依賴”，甚至產(chǎn)生了對自己形象不滿意的焦慮。
小單認為：“容顏美才是美，沉醉在美顏APP中無可厚非。”聯(lián)系所學道德與法治課程內(nèi)容，結(jié)合材料對小單的觀點進行辨別與分析。
18．當前，陪伴孩子寫作業(yè)成為很多家長在每日工作之余的一項任務。“心梗、高血壓、被氣哭、發(fā)瘋……”社交媒體上，各類家長陪伴作業(yè)時“崩潰現(xiàn)場”屢見不鮮。全國兩會上，政協(xié)委員、北京某著名中學校長關于中學生家長陪伴式寫作業(yè)的觀點引起了家長們和孩子們的熱議。對此，中學生小丁同學說，家長陪伴寫作業(yè)可以緩解學習壓力，我希望家長陪伴。
請結(jié)合材料，運用相關知識，對小丁同學的觀點進行辨別與分析。
19．一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎 說說你的理由
20．站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，擁有飛翔的力量。圍繞青春飛翔的話題，你班同學展開激烈討論，同學們紛紛表示要堅定信念，相信自己，探索不止，讓青春更有意義。小清同學卻說，自信只是一種生活態(tài)度嘛，有了自信的生活態(tài)度我們一定能成功。
請你對這一觀點加以辨析。
21．站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，必須擁有飛翔的力量。某班圍繞“自信自強與青春飛翔”展開討論。
小敏：青春年少多夢想，滿懷信心好飛翔。
小萱：實現(xiàn)夢想靠自強，雙翅翱翔助成長。
上面是兩名同學的看法，請你選擇其中一名同學的觀點辨別與分析。
22．靠左手敲代碼，武漢獨臂博士袁鑫，本、碩、博七年鉆研，共獲得了30多項榮譽獎勵，包括發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利。袁鑫說，自己熱愛科研，熱愛身邊人，希望將來能留在高校從事教學工作，將其所學分享給更多的人，對標國家戰(zhàn)略需求，用科研播撒光熱。面對袁鑫博士的成就，同學們紛紛發(fā)表自己的看法，有人說：“自信的人的青春更有力量。”也有人認為：“青春少不了自強，自強比自信更重要。”
運用所學知識，請對同學們的觀點進行辨別與分析。
23．站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，擁有飛翔的力量。圍繞青春飛翔的話題，七年級（2）班同學展開激烈討論，下面是兩位同學的發(fā)言：
甲同學：自信只是一種心態(tài)，不需要實際行動。
乙同學：青春探索不停息，自信自強不可少。
運用所學知識，對上述兩位同學的觀點作簡要評析。
24．新學期，為了有效開展小組合作學習，根據(jù)班級實際情況，班主任對學習小組成員進行了分配。但是，作為組長的小治發(fā)現(xiàn)自己組內(nèi)異性比較多，非常不高興，于是就找到班主任，強烈要求班主任重新分配。
請你運用所學知識對小治的思想行為進行評析。
25．為幫助青春期的學生訴說心事、排解生活煩惱，某學校特開設“心靈驛站”。以下是其中兩位同學的傾訴：
小亮：進入中學后，其他同學都長高了，我卻依然是個“小不點”；別人的臉都是干凈帥氣，而我卻一臉青春痘，看來我的發(fā)育真的有問題。
小光：我平時經(jīng)常發(fā)表關于學習、生活的不同的看法，同學們卻在背后說我“愛出風頭，瞎逞能”，為了迎合大家，我今后只能隨大流了。
請運用所學知識，結(jié)合材料對兩位同學的傾訴進行辨別與分析。
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《統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治期中辨析題訓練》參考答案
1．①小博的觀點是片面的。異性之間正常交往好處多，在共同活動中，異性交往能讓參與者更愉快、更有干勁、表現(xiàn)更出色，在工作環(huán)境中，異性共同工作能提高效率，還能學習對方的優(yōu)勢，取長補短，促進身心健康發(fā)展。②但異性交往要注意把握分寸，遵循一定的原則。毫無顧忌地交往可能會引起誤解，影響學習和生活，甚至可能給自己和他人帶來傷害。③我們應正確對待異性交往，內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，這樣才能發(fā)揮異性交往的積極作用，促進自身健康成長。
2．這種觀點是錯誤的。他沒有認識到學會與異性交往也是我們學習的一部分，與異性不來往的觀點是錯誤的。
（1）學習是我們現(xiàn)階段的主要任務也是我們成就夢想的重要途徑。初中階段的學習，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等，學會與異性交往也是我們學習的一部分。
（2）與異性相處，有助于我們增進對異性的了解，消除神秘感，可以擴大交往范圍，提高交往能力，有助于我們相互學習，相互欣賞，讓自己變得更加優(yōu)秀。
（3）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，要學會慎重對待，理智處理。與異性交往我們要注意把握交往的尺度，注意方式、場合、時間和頻率，要掌握好分寸，言談得當、舉止得體。
3．小越的言行是錯誤的。①情緒具有相通性和感染性，我們的情緒表達不僅影響自己，還會影響他人。小越在獲得第一名后興奮大喊大叫，沒有考慮到他人的感受，這種表達方式是不合適的。②我們要學會合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，做情緒的主人，不能隨意放縱自己的情緒。小越認為自己管不住情緒的觀點是錯誤的。
4．這種觀點是片面的。①學會調(diào)節(jié)情緒確實非常重要。調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應環(huán)境，保持積極的心態(tài)，減少消極情緒對我們身心健康和生活的負面影響，能讓我們更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。②但學會調(diào)節(jié)情緒并非管理情緒的全部秘訣。管理情緒還包括了解自己的情緒，準確識別自己處于何種情緒狀態(tài)，理解情緒產(chǎn)生的原因等。③同時，合理表達情緒也至關重要。恰當表達情緒，能使我們更好地與他人溝通，避免因不當表達引發(fā)沖突，影響人際關系。④此外，培養(yǎng)積極的情緒，讓積極情緒占據(jù)主導，也是管理情緒的重要方面。所以僅學會調(diào)節(jié)情緒不能等同于掌握了管理情緒的全部秘訣。
5．(1)不正確。
①對異性萌發(fā)的朦朧情感，是正常的，那不是愛情，我們應該慎重對待，理智處理。
②與異性交往對我們的成長有積極作用，可以增進對異性的了解，消除神秘感;
③可以擴大交往范圍，提高交往能力。
④與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。
(2)①小靜的做法是正確的。
②她具有較強的自我保護意識，我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于善于保護自己。小靜這么做保護了自己的身體，維護了自己的合法權(quán)益。
③我們要增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力；學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律的武器維護自己的合法權(quán)益。
6．小哲的觀點是片面的。①為了自己的身心健康把消極情緒發(fā)泄出來是正確的，但有了消極情緒就只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。②情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動，憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人，所以我們要學會合理表達情緒。③我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。我們要學會調(diào)節(jié)情緒，調(diào)節(jié)情緒需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認知調(diào)節(jié)、放松訓練等。
7．小紀同學認為“青春期的情緒影響我們的學習和生活”是正確的，認為“青春期的情緒無法控制”是錯誤的。
情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。我們需要學會認識自己的情緒，學會調(diào)節(jié)情緒，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。調(diào)節(jié)情緒需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認知調(diào)節(jié)、放松訓練等。
綜上，我們要管理好情緒，做自己情緒的主人，這對我們一生的發(fā)展具有重要意義。
8．亮亮的言行錯誤，明明的做法正確。①情緒是可以管理的。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發(fā)展具有重要意義。②人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合，用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。③我們要學會調(diào)節(jié)情緒。調(diào)節(jié)情緒需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認知調(diào)節(jié)、放松訓練等。
9．小軍認為“有了情緒就要肆意表達，不需要在乎別人的眼光”和小麗認為“這些都屬于消極的情感體驗，生活中應盡量避免”的觀點都是錯誤的。
人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合，用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。我們要學會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
綜上，我們要合理表達情緒，要學會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
10．①李娜的言行是錯誤的，她沒有正確認識男生女生的生理性別特征。②男生女生各具特點，各有優(yōu)長，男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯，在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。③男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
11．爸爸認為“初中階段的基本任務是學習”是正確的，但認為“與異性應保持距離不來往”是錯誤的。
與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
綜上，我們既要好好學習，也要學會正確與異性交往。
12．觀點一是錯誤的。①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。②快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；③憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響
觀點二是錯誤的。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
13．小美看到了與異性交往的積極作用：可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。
小寧看到了與異性交往是應該注意進行自我保護：
我們應當自尊自愛，言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會傷害自己和他人。
我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規(guī)范。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
我們既要看到與異性交往的積極作用，與異性交往也要注意進行自我保護。
14．該說法錯誤
①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；
②不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀；
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步；
④萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象；
⑤在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情；
⑥有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
⑦與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
⑧與異性交往原則：內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。
⑨愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
⑩面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
綜上所述，男生女生各具優(yōu)勢，可以相互學習，共同進步，青春期的我們會對異性產(chǎn)生朦朧的情感，但那并不是愛事情。
15．小清認為“自信只是一種生活態(tài)度，有了自信的生活態(tài)度我們一定能成功”的觀點錯誤。
青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。相信自己的能力、發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。自信讓人遠離自負與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸嵉淖约海瑥娜輵獙W習和生活中的各種問題。
綜上，有自信心的同時也要有實際行動去落實，這樣才能有所收獲、有所成就，如果沒有實施行動，一切都是紙上談兵，不會學有所成。
16．小明認為“只有家庭條件不好的人才需要具備自強品質(zhì)”的觀點是錯誤的，人人都應具備自強品質(zhì)。
自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會。自強，使人奮發(fā)向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
無論家庭條件好壞，每個人都需要培養(yǎng)自強品質(zhì)，努力創(chuàng)造美好未來。
17．小單的觀點是錯誤的。
愛美之心，人皆有之，可以適當使用美顏APP；但是過分迷戀美顏APP是自欺欺人的表現(xiàn)，產(chǎn)生對自己形象不滿意的焦慮是不可取的。
對于焦慮的同學：一方面，要正確認識自己，學會接納自己，欣賞自己，合理調(diào)控情緒，增強自信；另一方面，要正確認識什么是真正的美，一個人的美不僅僅是外在的容顏美，更重要的是內(nèi)在的心靈美。中學生應該多注重內(nèi)在的修煉，形成自尊、自信、樂觀的人生態(tài)度，在拼搏和奉獻中成為最美的人。
18．片面。①父母肩負著對孩子進行家庭教育的責任，陪伴寫作業(yè)能促進親子和諧，建設和諧家庭，促進孩子全面發(fā)展、健康成長。②作為孩子自己要學會自立自強，自己獨立完成作業(yè)。③要學會面對學習壓力的方法，不能一直依賴父母的陪伴。
19．認同。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，這種心理需要如果能夠?qū)崿F(xiàn)，我們會產(chǎn)生良好的心理體驗，否則，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等不良心理體驗。幫助他人也要尊重他人。
20．①小清的觀點是錯誤的。青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。使人勇敢，能夠讓我們展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。但是有自信心的同時要有實際行動去落實才能有所收獲有所成功，如果沒有實施行動一切都是紙上談兵，不會學有所成。
21．小敏：①年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬。②實現(xiàn)夢想、獨立飛翔需要自信。自信讓我們充滿激情，開始偉大而光榮的事業(yè)，有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，展現(xiàn)優(yōu)勢和才華，激發(fā)潛能和活力，獲得更多的實踐機會和創(chuàng)造可能。
小萱：①實現(xiàn)夢想還需要自強。自強可以讓我們更自信，幫助我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、超越自我，讓青春奮進的步伐永不停息。②對于青春年少的我們而言，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力、自信的青春熱情、自強的青春態(tài)度，會給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
22．①自信的人青春更有力量。觀點正確。青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
②青春少不了自強，自強比自信更重要。觀點片面。自強可以讓我們更自信。自強讓我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
③剛剛步入青春的我們，有很多的夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！
23．①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能;②自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試、不斷進步，才能體驗成功帶來的自信;③自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長!
24．小治的思想行為是錯誤的。①對中學生而言，異性之間的交往是人際交往的重要內(nèi)容。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；與異性成為好朋友，能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，能夠取長補短，不斷完善自己，促進個體全面、健康發(fā)展。小治應當正確認識并接受班主任的小組搭配方案。③作為青少年，我們應遵循自然、適度原則，做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體、相互理解、相互幫助、相互學習，共同進步。
25．①小亮和小光的認識都是錯誤的。
②進入青春期后，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。小亮應正視自己的身體變化，不因自己的生理變化而自卑，在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
③小光對生活中的事情能發(fā)表自己不同的看法，有自己獨到的見解，是獨立意識增強的表現(xiàn)是值得肯定的。小光迎合其他同學評價的心態(tài)是錯誤的，我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)面對他人的評價。
④青春期的中學生生理和心理都在不斷發(fā)展，應合理膳食均衡營養(yǎng)，堅持體育鍛煉，悅納青春期的生理變化；同時要全面、客觀、辯證地認識問題和看待他人評價，培養(yǎng)自己獨立思考的能力不斷促進自身的全面成長。

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