資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 珍惜青春時光 單元綜合試題
2024--2025學年初中道德與法治七年級下冊（新教材 ）
一、單選題
1．青春期身心發展不平衡引發的“反抗與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面對這些矛盾心理，我們應該（ ）
A．學會自我暗示，回避煩惱 B．尋找網友傾訴，毫無保留
C．參加體育活動，轉移注意 D．嘗試自我調節，隨意宣泄
2．進入青春期，小海對自己發生的變化做出了以下判斷，其中符合正確認識自己要求的是（ ）
①雖然胖了點，但也長高了——這是正常的
②有解決不了的問題，不再去求助他人——我很獨立
③不再和異性同學交往——我很理智
④不再人云亦云，勇于對不合理的事情說“不”——我思想更成熟
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．12355是共青團組織為青少年提供權益服務的公益短號碼，為青少年提供心理咨詢、法律援助等。某校效仿12355提供公益服務，對同學們的咨詢作出回復，其中不恰當的是（ ）
A．痘痘多了，我變丑了——正視身體的變化，不因生理變化而自卑
B．最近學習壓力大，我睡不著覺——轉移注意力，聽聽舒緩的音樂
C．照相館未經允許用我的寫真照做廣告——依法維護自己的肖像權
D．總覺得別人在議論我——堅持自己的個性，他人的評價毫無價值
4．最近，“給顏值打分”成為不少年輕人關注的熱門話題。一些平臺上甚至出現了“給顏值打分”“外貌分析”等付費服務，且銷量不低。付費給顏值打分（ ）

①沒有必要，不用在意他人的評價 ②沒有必要，美的追求不只是容貌
③有必要，別人的評價才客觀全面 ④有必要，或許能夠緩解顏值焦慮
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發言，以下觀點正確的是（ ）
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性交往，可以優勢互補，取長補短
④與異性交往，只會產生早戀，影響學習
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．小輝在學習生活中遇到了一些困惑。下列能幫他解決困惑的正確策略是（ ）
序號 困惑 策略
① 學習很努力，經常熬夜，成績卻不理想 選擇科學的學習方法，合理安排時間
② 同學說他性格內向、但他并不這么認為 重視他人評價，全面改變自己
③ 感覺喜歡上一個女孩，很想去表白 慎重對待，理智處理朦朧情感
④ 和媽媽意見不一致，特別不開心 堅持自己的想法，不搭理媽媽
A．③④ B．①③ C．①② D．②④
7．針對以下四位同學在學習和生活中的日常表現，你認為點評正確的是（ ）
序號 日常表現 微點評
① 小穎雖然個子不高，長得不漂亮，但她認為自己也有許多優點，如善良、真誠等。 正確認識自己，欣賞自己
② 小浩因在演講比賽中輸給好友小強，便不再與小強交往。 坦然接受友誼的淡出
③ 小剛自習課上向旁邊女同學請教一道難題，落落大方，有禮有節。 尊重同學，健康交往
④ 小治經常參加體育鍛煉，利用課余時間閱讀有意義的書籍。 守護生命，養護精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2024年以來，某法治教育實踐基地以“遠離危險”為主題，通過話劇表演的形式向未成年人宣傳禁毒、防詐等相關法律法規知識。該做法旨在（ ）
A．加強對未成年人的司法保護 B．構筑未成年人權益保護的家庭防線
C．提升未成年人自我保護意識 D．確保未成年人的合法權益不受侵害
9．看著像可樂罐的電子煙、五顏六色的跳跳糖、香甜可口的奶茶……這些看似常見的飲料、零食，有些竟然是偽裝的毒品，引誘不明真相的年輕人落入陷阱。這警示我們未成年人要（ ）
A．拒絕喝飲料和吃零食 B．盡量避免與他人交往
C．加大對毒品犯罪的打擊力度 D．提高辨別和拒絕不良誘惑的能力
10．下列說法能體現下面漫畫寓意的有（ ）

①學會換位思考 ②珍視和守護生命
③增強自我保護意識 ④提高駕駛技術水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（ ）
①人的情緒復雜多樣 ②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩定 ④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明（ ）
A．我們的情緒受多方面因素影響 B．多樣的情緒豐富了我們的生活
C．人與人之間的情緒會相互感染 D．情緒影響著我們的觀念和行動
13．春節期間，電影《滿江紅》爆火，無數人心中再次激蕩，懷念宋代那個壯懷激烈的英雄——岳飛。喚醒中華兒女的家國情懷，鼓舞人們的斗志。《滿江紅》之所以能夠觸動人心是因為（ ）
①講好了中國故事，展現了中國風貌
②弘揚了主旋律，凝聚了國人價值追求
③情感需要表達，不需要回應、共鳴
④情感不影響我們的判斷、選擇和行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．蘭蘭參加了第十九屆蘭州讀書節系列活動之“詩詞里的蘭州”大型詩歌朗誦會，更加深刻感受到蘭州歷史文化的豐富內涵，進一步激發了對家鄉的熱愛之情。這表明（ ）
A．要學會以恰當方式表達自己負面的情感體驗
B．可以通過參與有意義的社會活動獲得美好情感
C．情感會隨著情境的改變而變化
D．情感是短暫的、不穩定的
15．青島某中學組織學生到青島博物館參加研學，激發學生對傳統文化和家鄉的熱愛之情。這表明（ ）
①負面情感可以豐富我們的人生閱歷
②可通過參與有意義的社會活動獲得美好情感
③情感會隨著情境的改變而發生變化
④情感是在人的社會交往、互動中自然引發的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
二、分析說明題
16．晚上8點，小杰喜歡的球賽就要開始了，他興沖沖地走到客廳，剛要打開電視機，爸爸就制止了他：“作業做完了嗎？先做完再看！”小杰非常不情愿地回到了書桌前。
劇情一 他生氣地想：“爸爸真煩，總是催我做作業，休息一下都不行！”他越想越生氣，把作業本往地下一扔，踩了兩腳，躺倒在床上。過后，他又有些后悔。
劇情二 他冷靜地想：“爸爸提醒我抓緊時間，這是為我好，考試取得好成績，也是我一直努力的目標。”于是，他很快做完作業，和爸爸一起看球賽。
(1)從劇情一發展到劇情二，說明了什么？
(2)請寫出小杰采取了哪種方法調節自己的情緒。
(3)我們怎樣才能培養積極健康的情緒？
17．【滿滿龍舟意，濃濃端午情】
端午節是一個富有傳統文化內涵的節日，劃龍舟更是其中的重要習俗之一。全國各地中小學舉行趣味龍舟賽－－“旱地龍舟賽”，孩子們不僅親身體驗了劃龍舟的樂趣，還深入了解了端午節的起源、習俗和傳統文化。每組成員齊心協力，配合默契，奮力向前。雖然沒有了真實水域的波濤洶涌，但旱地龍舟比賽同樣考驗著大家的團隊協作和平衡能力。只見龍舟在隊員們的齊心協力下，快速而穩定地前進，仿佛真的在水面上乘風破浪。他們在比賽中學會了團結協作、勇往直前，感受到了傳統文化的魅力與趣味。
(1)通過“旱地龍舟賽”可以激發同學們怎樣的情感？在“旱地龍舟賽”團隊協作中，我們學到了什么？
(2)這些競技活動豐富了我們的情感體驗，請你談談對這些情感活動的認識。
參考答案
1．C
本題考查調節青春期矛盾心理的方法。
A：“回避煩惱”不是一個明智的選擇；回避只能暫時讓煩惱隱藏起來，但問題并沒有真正解決，可能在未來某個時刻以更嚴重的形式爆發；故A錯誤；
B：“尋找網友傾訴，毫無保留”也存在風險；網友的身份和背景難以完全了解，毫無保留地傾訴可能會導致個人隱私泄露，甚至可能被別有用心的人利用；故B錯誤；
C：“參加體育活動，轉移注意”是一個可行的辦法。運動能夠促進注意力的轉移，帶來愉悅感，從而減輕心理壓力；故C正確；
D：隨意宣泄可能會對自己和他人造成傷害。比如在憤怒時隨意打罵他人，破壞物品，這樣不僅不能解決問題，還會引發新的矛盾和沖突；故D錯誤；
故本題選C。
2．B
本題考查青春期身體的變化、思想的成熟。
①④：依據教材知識，青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟。因此小海長高長胖都是正常的；青春期的我們，成長的不僅僅是身體，獨立意識也在不斷發展，對問題開始有更多的見解，不再人云亦云，思想更加成熟。故①④符合題意；
②：依據教材知識，獨立思考并不等于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理的、正確的意見。因此有了自己解決不了的問題，也不求助他人，不是獨立的表現。故②說法錯誤；
③：男生和女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此不再和異性同學交往，至少失去一半朋友，不是理智的表現。故③說法錯誤；
故本題選B。
3．D
本題考查正確對待t他人的評價、依法維權、正視自己的身體變化、正確對待學習壓力。
A：痘痘多了變丑了，這要求我們正視身體的變化，不因生理變化而自卑，故A正確；
B：最近學習壓力大睡不著覺，我們可以通過轉移注意力，聽聽舒緩的音樂轉移壓力，故B正確；
C：照相館未經允許用我的寫真照做廣告，這是侵犯自己的肖像權，我們要依法維權，故C正確；
D：我們要正確對待他人的評價，故D錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選D。
4．C
本題考查正確對待青春期的生理變化。
②④：依據教材知識可知，我們可以認為付費給顏值打分沒有必要，因為美的追求不只是容貌；也可以認為付費給顏值打分有必要，因為或許能夠緩解顏值焦慮；故②④說法正確；
①：要正確對待他人評價，故①說法錯誤；
③：“別人的評價才客觀全面”說法太絕對，故③說法錯誤；
故本題選C。
5．C
本題考查異性交往。
②③：結合課本知識，與異性交往是我們成長的一個重要方面；與異性交往，可以優勢互補，取長補短，②③說法正確；
①：這忽略了異性交往的積極影響，①說法錯誤；
④：與異性交往，處理得當會促進我們的成長，處理不當則可能導致早戀的發生，④說法錯誤；
故本題選C。
6．B
本題考查學會學習、正確對待他人評價、正確處理朦朧情感、解決親子沖突。
①：依據教材知識可知，經常熬夜，成績卻不理想，說明沒有掌握科學的學習方法，因此要選擇科學的學習方法，合理安排時間，故①說法正確；
②：要重視他人評價，既不盲從也不忽視，“全面改變”說法過于絕對，故②說法錯誤；
③：依據教材知識，感覺喜歡上一個女孩，很想去表白，應慎重對待，理智處理，故③說法正確；
④：堅持自己的想法，不搭理媽媽，不利于解決親子矛盾，故④說法錯誤；
故本題選B。
7．C
本題考查接納和欣賞自己、競爭并不必然傷害友誼、異性交往、愛護身體、養護精神。
①：小穎同學雖然有不足，但能看到自己的優點和長處，說明她能正確認識自己，欣賞自己，故①符合題意；
③：小剛同學和女同學交往時落落大方，說明他尊重同學，能與異性同學健康交往，故③符合題意；
④：小治同學經常參加體育比賽，說明他愛護身體，具有健康的生活方式；閱讀有意義的書籍，有利于養護精神。故④符合題意；
②：因為輸了比賽就不跟同學交往，說明小浩同學沒有處理友誼和競爭的關系，故②說法錯誤；
故本題選C。
8．C
本題考查學會自我保護。
A：司法保護是指國家司法機關依法履行職責，對未成年人濕濕的專門保護，題文中未體現司法機關的保護，A說法與題不符；
B：家庭保護是指父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護，題文中未體現，B說法與題不符；
C：題文中某法治教育實踐基地以“遠離危險”為主題，通過話劇表演的形式向未成年人宣傳禁毒、防詐等相關法律法規知識，根據所學知識可知該做法有利于提升未成年人自我保護意識，C說法正確；
D：有利于增強未成年人的自我保護意識，保護未成年人的合法權益，確保說法絕對，D說法錯誤；
故本題選C。
9．D
本題考查保護未成年人健康成長、學會自我保護。
D：“看似常見的飲料、零食，有些竟是偽裝的毒品，引誘不明真相的年輕人落入陷阱”，警示未成年人要健康成長，就必須提高辨別能力，自覺拒絕不良誘惑。故D符合題意；
AB：我們不能因噎廢食。因為有偽裝的毒品，就“拒絕飲料和零食、避免與他人交往”，是不可取的，也不符合實際，故AB說法錯誤；
C：打擊毒品犯罪，不是未成年人的責任，故C說法錯誤；
故本題選D。
10．C
本題考查對守護生命、加強自我保護的認識和把握。
①④：題文漫畫騎車人和司機缺少規則意識和對生命的敬畏，未體現換位思考和駕駛技術水平的問題，①④說法不符合題意；
②③：題文漫畫中騎車人缺乏自我保護的意識和規則意識，拿自己的生命去賭汽車不敢撞；司機缺乏對生命的敬畏，拿行人的生命去賭騎車人不敢不躲。相互都有這樣的心理就容易導致交通事故的發生，寓意在于告訴我們要珍愛生命，守護生命，增強自我保護意識，②③說法正確；
故本題選C。
11．A
本題考查情緒的相關知識。
①②：分析題文，當我們對不同詩人的不同詩句產生不同的情緒感受，這表明人的情緒復雜多樣，會因不同的情境和事物而有所不同。同時，讀到這些詩句后我們的情緒發生變化，也說明人的情緒是會受到感染的；故①②符合題意；
③：人的情緒并非相對穩定，而是具有多變性，故③說法錯誤；
④：材料中我們的情緒變化是受到詩句內容的影響，而非自然環境，故④不符合題意；
故本題選A。
12．D
本題考查情緒的影響。
D：分析題文，題干中描述了快樂的時候會有笑容滿面、對新鮮事物充滿好奇等表現，悲傷的時候會覺得沮喪、泄氣甚至想哭。這表明不同的情緒會導致我們產生不同的想法和行為。快樂的情緒讓我們積極探索，悲傷的情緒讓我們產生消極感受。這清晰地體現出情緒影響著我們的觀念和行動，故D符合題意；
A：題干中并未體現我們的情緒受多方面因素影響，故A不符合題意；
B：雖然提到了快樂和悲傷兩種情緒，但重點沒有突出情緒對生活的豐富作用，故B不符合題意；
C ：題干中完全沒有涉及到人與人之間情緒感染的相關內容，故C不符合題意；
故本題選D。
13．A
本題考查對發展中國特色社會主義文化、弘揚社會主義核心價值觀、情感的作用、傳遞情感正能量的認識和把握。
①②：題文中電影《滿江紅》的爆火，其之所以能夠觸動人心是因為其內容了講了國人心目中的英雄岳飛的故事，喚醒了中華兒女的愛國情感，弘揚了主旋律，凝聚了國人價值追求，①②說法正確；
③：情感需要表達、回應，需要共鳴，③說法錯誤；
④：情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，④說法錯誤；
故本題選A。
14．B
本題考查情感與情緒的相關知識。
A：題干未體現負面的情感，故A不符合題意；
B：“詩詞里的蘭州”大型詩歌朗誦會屬于有意義的活動，故B符合題意；
C：情緒會隨著情境的改變而變化，故C說法錯誤；
D：情緒是短暫的、不穩定的，故D說法錯誤；
故本題選B。
15．C
本題考查情感與情緒的關系、正確面對負面情感、創造美好情感。
②④：依據教材知識，分析題文，通過組織學生到博物館參加研學，激發學生對傳統文化和家鄉的熱愛之情，這表明美好情感可以通過參與有意義的社會活動獲得；情感是在社會交往和互動中自然引發的，故②④符合題意；
①：題文未體現負面情感可以豐富我們的人生閱歷，故①不符合題意；
③：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化，情感則是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，故③說法錯誤；
故本題選C。
16．(1)我們要管理好自己的情緒，做情緒的主人，這對我們一生的發展具有重要意義。
(2)改變認知評價。
(3)學會管理和調節情緒，在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
考點考查：調節情緒的重要性、調節情緒的方法、養成積極健康的情緒。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、健全人格。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用調節情緒的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：把作業本往地下一扔，踩了兩腳，躺倒在床上。過后，他又有些后悔；爸爸提醒我抓緊時間，這是為我好，考試取得好成績，也是我一直努力的目標。→可鏈接我們要管理好自己的情緒，做情緒的主人，這對我們一生的發展具有重要意義。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用調節情緒的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：爸爸提醒我抓緊時間，這是為我好，考試取得好成績，也是我一直努力的目標。→可鏈接改變認知評價。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查如何培養積極健康的情緒，可結合教材知識作答。
17．(1)①可以體驗到集體榮譽感、民族自豪感。②學會擔當；學會盡責；學會合作；學會做事。
(2)①社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。③豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。⑤有利于豐富我們的情感，獲得美好情感體驗。
考點考查：情感的種類、情感的作用
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力
核心素養：健全人格
（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生，需要運用情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：齊心協力，配合默契，奮力向前、感受到了傳統文化的魅力與趣味→可聯系集體榮譽感、民族自豪感作答。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查團結合作學到的內容，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2）本題考查情感的作用，可結合教材知識作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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