資源簡介

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【新課標】西亞（第1課時）教學設計
課題 西亞（第1課時） 學科 地理 課型 新授課
來源 七年級下（2025湘教版） 節次 授課日期
教師 授課對象 七年級下冊學生
目標確立依據 課標分析 課標摘要 運用地圖和相關資料，描述某地區的地理位置，簡要歸納自然地理特征，說明該特征對當地人們生產生活的影響。
課標分解 1.通過閱讀地圖， 說出西亞地理位置及其重要性。2.分析西亞氣候特點及對農業的影響。3.養成珍惜資源的習慣，培養可持續發展的觀念。
教材分析 本節的教材內容以“發現”欄目開篇，以古代“絲綢之路”作為情境導入，突顯了從古（絲綢之路）至今（“一帶一路”）我國與西亞之間的緊密聯系，學生通過觀察，發現絲綢之路經過的主要地形區，然后完成“發現”欄目給出的兩個問題，可大致形成對西亞自然環境及地理位置的初步認識從而為下面的學習做好鋪墊。西亞“五海三洲”的地理位置十分重要，可從三方面描述西亞地理位置：第一，海陸位置。該地區位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海之間，溝通大西洋和印度洋，所以西亞被稱為溝通兩洋、五海、三洲之地。第二，緯度位置。北回歸線從西亞中部穿過，整個區域位于中低緯度。第三，歷史背景。自古以來西亞就是東西方交通要道，如古代著名的“陸上絲綢之路”就經過這里。對于“說明該特征對當地人們生產生活的影響”，我們可從氣候、地形和河流的特征入手，歸納出西亞干旱的環境特征，說明干旱環境下形成的別具特色的農牧業生產活動。
學情分析 地理位置和自然環境特征的學習有了基礎，地理位置的描述學生可以獨立完成，自然環境特征與人們生產生活的影響可以通過討論，教師指導解決。
學習目標與核心素養 學習目標：1.通過閱讀地圖， 說出西亞地理位置及其重要性。2.分析西亞氣候特點及對農業的影響。3.養成珍惜資源的習慣，培養可持續發展的觀念。核心素養：1.通過閱讀地圖， 說出西亞地理位置及其重要性。（區域認知）2.分析西亞氣候特點及對農業的影響。（綜合思維、人地協調觀）3.養成珍惜資源的習慣，培養可持續發展的觀念。（人地協調觀、地理實踐力）
評價任務 描述西亞的地理位置及分析重要性說出西亞的氣候特征說出西亞氣候對農牧業的影響4.了解西亞部分國家對農業的發展情況
重點 1.描述西亞的地理位置及分析重要性2.說出西亞的氣候特征3.說出西亞氣候對農牧業的影響
難點 說出西亞氣候對農牧業的影響
材料準備 地圖、多媒體、課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖/評價要點
導入新課 發現：閱讀材料。回答1。說一說，“絲綢之路”主要經過哪些地形區？2.唐朝詩人張籍云：“無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。”想一想，詩中的“白練”是什么？“絲綢之路”主要的貿易商品有哪些？ 1.一條是經過：黃土高原、祁連山脈、阿爾金山脈、塔里木盆地、天山山脈、帕米爾高原、圖蘭平原、里海沿岸平原。一條是經過：黃土高原、阿爾金山脈、昆侖山脈、塔克拉瑪干沙漠、帕米爾高原、興都庫什山脈、伊朗高原、美索不達米亞平原、安納托利亞高原2.絲綢。絲綢、馬匹、金銀器皿、青銅鐵器、香料、玻璃器皿、紙張和書籍、茶葉、棉花和棉紡織品、食物。 學生通過觀察，發現絲綢之路經過的主要地形區，可大致形成對西亞自然環境及地理位置的初步認識，從而為下面的學習做好鋪墊。
任務一：西亞地理位置的重要性——五海三州之地
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖/評價要點
講授新課 說一說，西亞在亞洲的什么部位？師：區別西亞與中東西亞 =中東 + 阿富汗 - 埃及自主完成：1.西亞地處 、 、 三大洲的交界地帶。2.又介于 海、 海、 海、 海和 海（內陸湖）之間，被稱為“ ”。師：簡介兩河流域。“兩河流域”是指底格里斯河和幼發拉底河流經的美索不達米亞平原。“美索不達米亞”在希臘語中是“兩河之間”的意思，是指兩河帶來的泥沙淤積而成的肥沃平原。兩河流域是西亞開發較早的地區，為世界文明的發展作出了巨大貢獻。兩河文明的成就，主要體現在科技、文學、建筑、藝術、農業、社會制度等方面，對其他文明也產生了深遠影響。古巴比倫城垣雄偉、宮殿華麗，充分顯示了古代兩河流域的建筑水平。印度河文明是在兩河文明的基礎上發展起來的。自主完成：P57活動1。讀圖，完成相關任務。在圖上找出西亞主要的地形區。P58活動2.在地圖上觀察土耳其海峽和霍爾木茲海峽的位置，填寫下表。海峽溝通海洋土耳其海峽霍爾木茲海峽蘇伊士運河討論：說明土耳其海峽和霍爾木茲海峽在東西聯系方面的作用。自主完成：找出西亞地跨兩大洲的國家。國家所跨大洲土耳其阿塞拜疆格魯奇亞 亞洲的西南部亞洲、歐洲、非洲阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海。伊朗高原、安納托利亞高原、阿拉伯高原、美索不達米亞平原。2.土耳其海峽是黑海能源與地緣安全的閥門，蘇伊士運河則是亞歐非貿易的黃金紐帶。兩者共同構成東西方物質流動與戰略博弈的“十字路口”，其穩定與否直接牽動全球經濟與政治格局。 考查西亞地理位置（區域認知）（滿分30分）1.能夠運用地圖說出西亞的地理位置。（10分）2.能夠利用地圖說出土耳其海峽和霍爾木茲海峽溝通的海洋。（10分）3.利用資料能夠說出土耳其海峽和霍爾木茲海峽位置的重要性。（10分）
任務二：西亞的氣候特征
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖/評價要點
新授課 西亞地處內陸，氣候有什么特征？ 沙漠面積分布廣泛主要氣候類型是：熱帶沙漠氣候和溫帶大陸性氣候。氣候特征：終年炎熱干燥。 考查西亞地自然環境的認知（區域認知）（滿分20分）1.利用氣候資料圖說出西亞氣候的主要氣候類型。（10分）2.能夠說出西亞主要氣候類型的特點（10分）
任務三：環境與農業的發展——干旱環境下的農牧業
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖/評價要點
新授課 說到熱帶沙漠氣候你會想到什么？討論：1.西亞很多地區年降水不足200毫米，為什么阿拉伯半島上甚至沒有成規模的河流？2.如此干旱的氣候環境，西亞各國是如何因地制宜發展農業的呢？思維總結：師：簡介干旱國家的農牧業。西亞降水稀少，農作物需要引水灌溉，因而農業多分布于河谷平原和沙漠中的綠洲。美索不達米亞平原是西亞主要的灌溉農業區。以色列氣候干旱，淡水資源匱乏，但由于大力發展節水農業，在農業上取得了舉世矚目的成就。以色列農業節水技術世界領先。畜牧業及畜產品加工業是西亞許多國家傳統的經濟部門。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮等畜產品都很著名。用羊毛織成的地毯，是阿富汗、伊朗等國重要的出口商品。討論：為什么沙特阿拉伯沙漠中會出現那么多“綠色唱片”？水資源匱乏嚴重影響西亞人民的生活和生產。隨著人口增長、經濟發展西亞水資源緊缺日趨嚴重。西亞的主要河流多為國際河流，流經多個國家。針對水資源的利用和管理，國家間沖突不斷。討論：解決水資源匱乏問題，可以從增加水資源供應、提高水資源利用效率等方面考慮。除了海水淡化、發展節水農業，西亞人民還可以采取哪些措施解決水資源匱乏的問題？提出你的建議。 1.全年高溫，降水稀少；晴天多，光照足；交通-沙漠之洲；畜牧業和灌溉農業；傳統服飾散熱防風沙；傳統民居－碉房。討論：1.阿拉伯半島以熱帶沙漠氣候為主。氣候炎熱，蒸發強，降水稀少，很難形成河流。灌溉農業、畜牧業討論：為了種植農作物，在沙漠中抽取地下水，采用噴灌技術，實現機械化、自動化作業，于是形成以抽水井為中心、以噴灌所達距離為半徑的“綠色唱片”。沙特阿拉伯大力應用節水技術，種植耐旱作物，實施海水淡化和污水回用措施。討論： （綜合思維）（滿分20分）1.能夠說出熱帶沙漠氣候所帶來的影響（三點即可）（10分）2.能夠說出干旱的氣候環境如何因地制宜發展農業？（10分）
拓展閱讀 棗椰樹是熱帶和亞熱帶綠洲農業的代表植物。棗椰樹形態美觀，樹干高大，耐干旱，但需要較多的水分才能結出豐碩的果實。因此，棗椰樹一般生長在水源較為充足的地方人們形象地稱它是“頭長在火中，腳浸在水里”的果樹。西亞（伊拉克）適合棗椰樹生長的有利自然條件？①地形平坦；②熱量充足，晝夜溫差大；③水源充足；④土壤肥沃
課堂小結
本節課評價等級 及格 良好 優秀
累計總分（60） 36——42 43——48 49——60
板書設計
課堂練習 2022年第22屆世界杯足球賽將在卡塔爾舉行。讀中東地區簡圖及卡塔爾位置示意圖，完成下面小題。1．下列關于卡塔爾所在地區的敘述，正確的是（D）A．耶路撒冷被伊斯蘭教、佛教、猶太教奉為圣地B．飲食、服飾、建筑深受基督教的影響C．大部分國家經濟發達，屬于發達國家D．以白種人為主，大部分居民是阿拉伯人2．卡塔爾所在的地區，是著名的三洲五海之地，下列說法正確的是（D ）A．A是阿拉伯海 B．B是地中海C．C是黑海 D．D是直布羅陀海峽某同學跟著旅行團去某國家旅行，他在微信上發了一條朋友圈，并配上文字說明：“這里有茫茫的沙漠，波斯灣沿岸油井林立……”完成下面小題。3．該同學最有可能前往的是（ C）A．印度 B．南非 C．沙特阿拉伯 D．土耳其4．限制該地區農業發展的主要原因是（B ）A．人口稀少 B．水資源匱乏 C．耕地缺乏 D．資金缺乏
教學反思 學生利用地圖和相關資料，基本能夠說出西亞的地理位置和自然環境特征。學生通過合作討論能夠綜合說出自然環境與生產的關系。學生對椰棗很感興趣，這種熱帶果脯生活中并不是很常見。
西亞
五海三州之地
干旱環境下的農牧業
氣候特征
氣候與農業的發展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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