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九年級道德與法治測試題
一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一個是符合題意
的)
1.“感動中國人物”劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，
讓聽障學生在有愛的環(huán)境中學會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師()
①啟智潤心、因材施教的育人智慧
②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范
④律己寬人、揚善抑惡的處世準則
A.①②
B.①③
C.②3③
D,②④
2.下邊漫畫告訴我們(
A.每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
B.親子沖突要用良好溝通來解決
要和孩子一起打敗問題】
C.孝親敬長是中華民族傳統(tǒng)美德
不要和問題一起打敗孩子
D.青少年需要增強家庭責任意識
3.。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩句體現(xiàn)“孝”文化的是（
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
C.樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
4.某校開展項目式學習，同學們圍繞青少年為何“詞窮”問題進行了調研。
青少年“詞窮”原因調研結果統(tǒng)計(%)
根據(jù)調研結果，青少年應該()
背少年“詞窮”原因調研結果統(tǒng)計(%)
①加強閱讀，提高個人的文化素養(yǎng)
線下面對面溝
通交流變少
②慎用網(wǎng)絡，要依靠線下溝通交流
按華器器
③訓練思維，提升系統(tǒng)化表達能力
絲羸升
閱讀量少、
④強化監(jiān)管，改善互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境
表達能力弱化544648505246
A.①③
B.①④
C.②3
D.②④
1
5.下列圖示中的空白處適合填寫的內(nèi)容是(
小華考前感到
焦慮，心情低落
→小華逐漸變得平靜
①觀看了一場自已喜歡的民樂表演
②將自己的書本撕碎扔進了垃圾桶
③微開心扉與父母進行了一次長談
④好友安慰他說：“我也感到很焦慮。”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.下列選項的概念關系能用下圖表示的是()
A.①情感②情緒
B.①基本情緒②焦慮
①
②
C.①道德感②高級情感
D.①青春期生理變化②青春期矛盾心理
7.“我+我們=完整的我。”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的
是()
①積極參與集體生活，完善自我
②只要借助團隊的力量，就能使自己強大
③集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性
④集體力量來源于成員共同目標和團結協(xié)作
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
8.校運動會時，乒乓球比賽需要確定最終參賽選手，小唯成功入選。但因隊友并不是之前訓練
的搭檔，短時間內(nèi)磨合困難，小唯和隊友鬧得不愉快，揚言要退賽。如果你是小唯的朋友，
你會勸說他化解這一沖突需要(。)
①了解隊友的優(yōu)勢，高效訓練
②與集體成員建立和諧融洽的關系
③保持冷靜，調節(jié)好自己的情緒
A.①→②→③
B.①→③→②
C.③+②+①
D.③+①+②
9.“法安天下，德潤人心”，法律與道德既有聯(lián)系又有區(qū)別。下列事件能體現(xiàn)法律區(qū)別于道德
最主要特征的是（)
A,學校嚴肅批評違反校紀校規(guī)的學生并給予紀律處分
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