資源簡介

手拉手，地球村
教學目標：
1、通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，讓學生感受歌曲熱情歡快的情緒。
2、讓學生掌握附點、休止符處的正確演唱。
3.通過學唱歌曲，教育學生愛護環(huán)境、保護家園、關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。
教學重點：
（1）學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》。
（2）在各種教學活動中，激發(fā)學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環(huán)保意識。
教學難點：對歌曲《手拉手，地球村》的歌詞有較深理解，演唱時聲情并茂。
教學過程：
一、導入：
師：同學們，你們知道我們青白江這一段時間正在搞什么活動嗎？
生：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動。
師：那么這項活動主要是做什么工作的呢？
生：為了使我們的生活環(huán)境更加美好。
師：對，同學們剛才說得很不錯，這次活動的目的就是為了讓我們養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣，使我們的校園環(huán)境，生活環(huán)境更加舒適，更加美好，如果生活在地球上的每個人都能夠做到的話，那我們所居住的地球?qū)捌亮痢保坝肋h鳥語花香”。讓我們手拉手行動起來吧！今天我們就來學習一首全世界小朋友手拉手保護地球村的歌曲《手拉手，地球村》。（出示課題）
二、學習歌曲《手拉手，地球村》
1.節(jié)奏練習
師：在學習歌曲之前讓我們先來復習下面的節(jié)奏。（老師將準備好的節(jié)奏型展示到黑板上）
×0 　×0　×0∣×.×　× × × ∣× × ×
師：我們一起來讀一遍。（老師指導學生讀準每一小節(jié)）
生：讀節(jié)奏
師：現(xiàn)在我們請的男、女同學分別來讀一遍這條節(jié)奏。
生：男、女同學分別讀節(jié)奏。
師：接下來我們一起來打一下這條節(jié)奏。（老師指導學生讀準每一小節(jié)）
生：按老師的指導打節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我們請的男、女同學分別來打一遍這條節(jié)奏。
生：男、女同學分別打節(jié)奏。
師：全班同學一起來打一遍這條節(jié)奏。
師：那我們看看這條旋律該怎樣唱呢？（出示旋律）
30 　30　30∣5.6 　6 5 5 ∣3 ××
2、學習《手拉手地球村》的歌詞
師：請聽錄音，在聽之前,老師提出一個要求:要求同學們在“x x” 和“ x x x”處拍手。思考一個問題:這首歌曲的情緒是怎么樣的？
生：熱情的，歡快的；
師：接下來我們?nèi)嗤瑢W跟琴輕聲視唱一遍歌譜。
生：跟琴視唱歌譜
師：接下來由女生唱歌譜，由男生唱歌詞
生：女生唱歌譜，由男生唱歌詞
師：我們交換一下，男生唱歌譜，女生唱歌詞。
師：最后我們?nèi)嗤瑢W一起來跟琴唱一遍歌詞。
生：唱歌詞。
師：同學們，你們認為哪句還可以唱得再好一些呢？
生：回答
老師逐個解決學生提出的疑問。
師：接下來我們請五位同學上來，分別代表亞洲、美洲、歐洲、大洋洲、非洲小朋友，看一看誰唱得最好？
生：五位同學一起演唱《手拉手，地球村》。
3、小結(jié)：我們從小要愛護家園，熱愛學校，關(guān)心地球的興衰，保護環(huán)境，為地球村的綠化工程出力。
最后全班一起用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》

展開更多......

收起↑