資源簡(jiǎn)介

《蝸牛與黃鸝鳥》教案
教學(xué)目標(biāo)
一、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)習(xí)感受切分節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)。
二、情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得在學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
三、能力目標(biāo)：
通過(guò)創(chuàng)編、表演，使學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用甜美、淳樸的聲音、活潑且略帶頑皮的情緒演唱。
2、表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)切分節(jié)奏型，并在演唱中自如表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、電腦課件、蝸牛與黃鸝鳥圖片、打擊樂(lè)等。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、 新授學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入，巧設(shè)情境
(1)欣賞臺(tái)灣歌曲視頻，初步了解地方音樂(lè)特色。
(2)引申講解臺(tái)灣當(dāng)?shù)厝嗣裾Z(yǔ)言習(xí)俗。
(3)欣賞動(dòng)態(tài)蝸牛視頻，并模仿其走路，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2／4
x x x│ x xx | x x| x - ||
小 蝸 牛 慢 慢地 往 上 爬
加入身體律動(dòng)，試讀節(jié)奏。
熟悉后完整拍擊。
復(fù)讀拍擊節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)突出重音。（出示重音記號(hào)）
(4)欣賞動(dòng)態(tài)黃鸝鳥視頻。（出示節(jié)奏）
2／4
X X X X X X │X X X | X X X X X X │X X X ||
小黃鸝 在樹(shù)上 喳喳 叫 小黃鸝 在樹(shù)上 喳喳 叫
①以黃鸝鳥的狀態(tài)試讀節(jié)奏。
②熟悉后完整拍擊。
③復(fù)讀拍擊節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)突出重音。（出示重音記號(hào)）
引導(dǎo)對(duì)比兩種節(jié)奏型的特點(diǎn)。
拍擊對(duì)比，找出節(jié)奏中的重音位置。
2／4
X X X X X X │ X X X ||
x x xxx │ xx x ||
【設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn) ，本環(huán)節(jié)通過(guò)電腦課件，使學(xué)生直觀感受音樂(lè)記號(hào)所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，同時(shí)用歌曲中的某一樂(lè)句作為節(jié)奏練習(xí)，為學(xué)習(xí)新歌作了鋪墊 】
2、歌曲學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。
(1)師隨音樂(lè)范唱歌曲。
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完感受，并簡(jiǎn)述歌詞。
(2)用“Lu”模唱曲調(diào)，強(qiáng)調(diào)聲音表現(xiàn)。
(3)熟悉曲調(diào)后，按節(jié)奏讀歌詞，加入小組打擊樂(lè)(串鈴)伴奏。
(4)從曲中找出熟悉的節(jié)奏型復(fù)讀并視唱，小組用響板伴奏。
(5)完整演唱歌曲，注意歌曲情緒的不同體現(xiàn)。
(6)嘗試加入身體律動(dòng)演唱，感受歌曲活潑幽默的情趣。（雙響筒伴奏）
(7)分角色演唱，可嘗試加入打擊樂(lè)（三角鐵伴奏）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的演唱，巧妙滲透人文思想教育，不僅讓學(xué)生體現(xiàn)歌曲活潑可愛(ài)的情趣 ，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的身心品質(zhì)。】
三、教學(xué)延伸，自我創(chuàng)作
1、“我是小小音樂(lè)家”——歌詞創(chuàng)編
①小組發(fā)揮想象，自由討論，教師板書創(chuàng)編歌詞。
②演唱自我創(chuàng)作歌曲。
2、欣賞微課展示。
3、“我是小小演奏家”——打擊樂(lè)表演（出示節(jié)奏譜）
2／4
響 板 X X ︱X X ︱
串 鈴 XX X ︱XX X ︱
雙響筒 X X ︱X X ︱
三角鐵 X － ︱X － ︱
4、生分組練習(xí)，熟練后整體演奏，表現(xiàn)歌曲。
四、課堂小結(jié)，情感升華
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的切分節(jié)奏和好聽(tīng)的校園歌曲，掌握了更多的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程有困難的出現(xiàn)，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)放棄，就像小蝸牛一樣，用自己的行動(dòng)證明了“凡是只要有恒心，就一定能取得成功”！

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