資源簡介

《少先隊員采茶歌》教學設計
授課班級： 四年一班
教學內容： 唱歌《少先隊員采茶歌》
教學目標
1、能用純凈、甜美的歌聲有感情的演唱《少先隊員采茶歌》。
2、能夠分組為《少先隊員采茶歌》創編動作，表現少先隊員采茶的動作和歡快的心情。
教學重點：
1、有感情的背唱歌曲《少先隊員采茶歌》。
2、為樂曲分樂段，并在演唱歡快節奏下準確的把握音準以及附點八分音符、八分休止符、前十六后八節奏的朗讀。
教學難點：分小組創編舞蹈動作表現歌曲。
教學過程：
一、組織教學：
師生課前用音樂問好！
二、情景導入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。 欣賞幾幅有關采茶的圖片。
2、了解采茶歌的題材形式、由來和意義。
3、學生用歡快的情緒，有感情的按節奏讀歌詞“采喲，采喲……”邊模仿采茶時的動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）
三、引出課題 學習歌曲
老師仿佛看見一群采茶的少先隊員，聽！好像真的來了一群少先隊員在采茶呢！讓我們大家一起學習歌曲去采茶吧。
1、播放歌曲《少先隊員采茶歌》完整觀看歌唱視頻聆聽感受歌曲的調式風格，回答問題：聽完歌曲的感受或者歌曲的情緒和節奏如何？
學生答：歌曲節奏比較歡快，能感受到少先隊員們很高興。
2、教師范唱第一段，請大家為歌曲分樂段，可以分幾個，并說一說為什么要這么分？
學生答：可以分成兩個樂段。前后的節奏情緒不同，前一部分更抒情，后一部分更活潑。
3、節奏練習
X X XX X | X. X |
X XX X X | X 0 X X| X - |
演唱歡快節奏下音準的把握以及附點八分音符、八分休止符。
4、《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體。）
5、學生添加歌詞演唱。
四、歌曲處理（邊演唱邊處理歌曲邊糾正）：
1、第一樂句第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。“綠葉嬌”要唱的連貫、流暢。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足，更顯活潑的情緒。
4、第二樂段的第一樂句“采喲，采喲，采喲……”，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、歌曲最后一句“我們愛茶山枝葉茂”這句有整個連音線中間有個休止符，要唱的聲斷氣連。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲，注意音準、一字多音，以及運用連、跳結合的聲音來演唱。
5、自由創編
老師引導：我們剛才欣賞了采茶的圖片，試了采茶的動作，采茶時應該注意什么呢？你們能不能創編舞蹈來表現少先隊員采茶的動作和歡快的心情？
1、分組討論：同學們想一想，還有哪些方式可以表現歌曲？
2、小組展示（樂器伴奏、接唱、舞蹈演唱），并邊唱歌曲邊表演。
六、課堂小結
這節課我們學會用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《少先隊員采茶歌》，體會到勞動的樂趣，也希望同學們能像歌曲中所唱的那樣熱愛自己的家鄉，熱愛勞動，熱愛生活，同時也要熱愛大自然，愛護我們的環境。

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