資源簡介

外婆的澎湖灣
課型：唱歌課
教學內容：學唱歌曲《外婆的澎湖灣》
教材分析：
《外婆的澎湖灣》由臺灣著名的民謠創始人葉佳修創作的一首膾炙人口的校園民謠。是一首曲調優美的抒情歌曲。歌曲為 4／4 拍 .宮調式二段體結構。歌曲的第一部分從低音區緩緩進入，曲調平穩，節奏跳躍富有動感，即刻使人聯想到，漫步在童年時熟悉的沙灘上，留下一步一個腳印的生動情景。歌曲的第二部分，節奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情。進一步表現了對童年生活的贊美之情。
教學目標：
1、能用抒情優美的聲音演唱歌曲《外婆的澎湖灣》
2、為歌曲選擇打擊樂器編創節奏型伴奏。
教學重點：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，體驗歌曲中主人公對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情和對童年美好時光的懷想。
教學難點：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》
教學用具：鋼琴、多媒體、打擊器（碰鈴、自制沙錘）
課時安排：一課時
教學過程：
一、1、組織教學，聽音樂《讓愛住我家》進教室。
2、唱師生問好歌
二、音階練習
13 24 35 46 57 61 16 75 64 53 42 31 27 1-‖
1111 12 1- 2222 23 2- 3333 34 3- 4444 45 4- 5555 56 5- 6666 67 6- 7777 71 7- 1111 17 1- ‖
三、導入環節
1、導入。
師：我愛我的家，有愛才有家。同學們，有一首校園民謠——出
示主題《外婆的澎湖灣》講述了一個家的故事。
（1）、師提問：知道澎湖灣在哪嗎？
生答：臺灣。
師：澎湖灣位于臺灣海峽中流的澎湖列島，屬于臺灣省的澎湖縣。
師：那里有一片迷人的沙灘，海邊傳來陣陣海浪聲，非常動聽，同學們能模仿海浪一浪高過一浪的聲音嗎？嘩嘩啪啪（學生一起參與模范）強調4/4強弱關系，強 弱 次強 弱
（2）同學們做得非常棒！接下來讓我們一起聽聽這首歌曲。（播放歌曲）
（3）初聽感受，說說歌曲的情緒？（優美抒情）
（4）你知道歌曲的原唱是誰嗎？（臺灣歌手潘安邦）
（5）下面我們再聽聽他的演唱。說說歌曲講述了一個怎樣的故事？
學生回答。
2、師 介紹：這是臺灣作曲家葉佳修為潘安邦寫的歌，潘安邦小時候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對自己的外婆和可愛的家園有著深厚的感情。
3、我向大家都已經躍躍欲試，想親自演唱這首歌曲了是吧？請大家把書本翻到26頁，讓我們一起跟琴學唱譜（2遍）再跟琴唱詞。（解決書本中重點難點切分音、反復記號等）
4、學唱歌曲，并劃分段落2段。
5、請同學們出示自制樂器，讓我們一起為歌曲伴奏吧！先示范節奏練習，強 弱 次強 弱
6、分組展示。12組，做強拍，及次強拍，34組做弱拍
7、表演。張大嘴巴，聲音音量適中，明亮自然的聲音，帶著輕松，活潑的感覺來演唱，想象歌曲中的美麗畫面，迷人海灘及海浪的聲音。
8、作業：收集更多校園民謠，（流行于校園，體現校園生活，深受學生喜愛的歌曲）
9、小結：通過 學習這首歌，了解這首歌曲是對外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷想。希望與爺爺奶奶，外公外婆生活的同學，珍惜美好生活。

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