資源簡介

課 題 長度的比較 課 型 新授課 課 時 1
內(nèi)容分析 教材從學(xué)生所熟悉的事物（繩子、鉛筆、紙張等）出發(fā)，同時學(xué)生在日常生活中積累了大量關(guān)于比較物體長短的感性經(jīng)驗(yàn)，通過眼睛觀察、“一端對齊”、折一折等方法，讓學(xué)生進(jìn)行長度的直接比較。 通過在“透明方格紙”上數(shù)格子的方法，間接比較兩個物體的長短。
學(xué)情分析 學(xué)生有初步的生活經(jīng)驗(yàn)，對能直觀比較的物體的長短有初步的了解。長短比較明顯的物體，學(xué)生可以通過眼睛觀察，直接比較出長短。對于長短較接近的物體比較，學(xué)生能想到“一端對齊”的方法，但是在操作中，存在不規(guī)范，表達(dá)不清楚的現(xiàn)象。 間接比較，學(xué)生生活中接觸較少，在一上的學(xué)習(xí)中，也沒有涉及長度的知識，所以大部分學(xué)生存在困難。
*任務(wù)分析
教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察、對折、比較等操作方法，掌握“一端對齊”，直接比較物體長短，初步感知長度的概念。 2.通過數(shù)一數(shù)、比一比等小組活動，理解和掌握利用“透明方格紙”間接比較的一般方法。 3.通過體驗(yàn)操作活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握利用“透明方格紙”間接比較的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn) 理解和掌握利用“透明方格紙”間接比較的一般方法。
教學(xué)資源 課件、學(xué)習(xí)單
教學(xué)環(huán)節(jié) 教與學(xué)活動 評價關(guān)注點(diǎn)
一、 游戲引入 活動一：比較鉛筆的長短 1、出示兩支長度不同的鉛筆 師：圖片上你看到了什么？它們一樣長嗎？（兩支鉛筆，它們不一樣長） 師：哪支長？哪支短？怎樣比出他們的長短呢？ 師：你是怎么知道第一支鉛筆長的呢？（通過眼睛直接看出來的。） 師：是呀，這樣通過眼睛觀察一眼能直接比較出哪一支鉛筆長。 通過比較鉛筆，會使用視覺直接比較出物體的長短，初步感知長度概念。
二、 探索新知 活動二：出示第三支鉛筆 1、師：現(xiàn)在我想比較第二支和第三支鉛筆的長度，你還可以用眼睛比較嗎？為什么？ 請你和你的同桌拿出鉛筆試著比一比吧。 師：誰比出長短了？你能說說你是怎么比較的嗎？（把他們的一端對齊，另一端長的，鉛筆就長。） 小結(jié)：比較長短的時候，一般采用一端對齊，再看另一端，另一端長的就長，這今天我們的新課：長度的比較。（揭示課題） 2、跟進(jìn)練習(xí)：其他物體的長度比較 1、比較三根繩子的長短 （1）組內(nèi)交流：說說你是怎樣比的？哪根最長，哪根最短？ （2）集體交流 小結(jié)：三根繩子比長短，先把他們的一端對齊，再拉直，最后看另一端，就能比出他們的長短。 3、練習(xí)：出示p57（1） 活動三：比較同一張紙橫邊、豎邊的長短 1、師：老師手里有一張紙，我想比較橫邊和豎邊，要怎么比呢？ 2、小組討論，團(tuán)隊操作，集體交流。 3、小結(jié)：橫邊和豎邊碰在一起的尖尖的點(diǎn)，就是剛剛我們講的一端對齊。對折，就是把兩條邊緊貼拉著，最后看再比較出哪條邊長，哪條邊短。 活動四：比較字典兩條邊的長短 1、師：現(xiàn)在我想比較字典的這兩條邊的長短，還能用剛才的方法嗎？ 2、師：老師手里是我們今天要新認(rèn)識的學(xué)習(xí)小助手，它是有許多方格組成，每個方格的邊都是一樣長的，又是透明的，它的名字叫：透明方格紙。 3、師：能不能借助小助手來幫我們完成比較呢？ 4、同桌討論，集體交流。 5、小結(jié)：通過數(shù)一數(shù)的方法，比較出字典兩條邊的長短。 通過比繩子的長短，比橫邊豎邊的長短，使學(xué)生掌握比的時候，一般采用一端對齊的方法。
三、 鞏固練習(xí) p57比一比 （1）這張照片中有許多文具，把他們放在方格紙上，每個方格的長短都相等。 （2）選兩種文具比一比，說說你是怎么知道的？獨(dú)立思考，組內(nèi)交流 （3）這些文具誰最長？誰最短？ 2.出示p57（2） 哪條路線長、哪條短？按從長到短的順序填寫編號。 通過使用方格紙，使學(xué)生學(xué)會間接比較出物體的長度。
四、 總結(jié)收獲 今天你學(xué)了什么本領(lǐng)？是怎么比的？ 使學(xué)生學(xué)會歸納與提煉。
板書設(shè)計 長度的比較 一端對齊，拉直，看另一端 透明方格紙上，數(shù)一數(shù)
課堂學(xué)習(xí)單 見附件1
學(xué)習(xí)單
班級 姓名 學(xué)號
1.填一填，它們分別占了幾格長？
鉛筆占了（ ）格長。 小刀占了（ ）格長。
水彩筆占了（ ）格長。 記號筆占了（ ）格長。
蠟筆占了（ ）格長。 橡皮占了（ ）格長。
（ ）最長，（ ）最短。
2.在（ ）里填入“長”或“短”
A路線比B路線（ ）
B路線比A路線（ ）

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