資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 進(jìn)位加法（2） 課 型 新授 課 時(shí) 第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 滬教版一年級第二學(xué)期 P50
內(nèi)容分析 100以內(nèi)數(shù)的加法是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的加法以及100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上的，同時(shí)又是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的減法以及多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用。本單元中進(jìn)位加法分為3課時(shí)，本課時(shí)內(nèi)容是進(jìn)位加法的第2課時(shí)，兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的豎式，旨在讓學(xué)生能夠熟練計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加法，并能運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加法解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步熟悉加法的數(shù)量關(guān)系，提升運(yùn)算能力。
學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)熟練掌握了20以內(nèi)數(shù)的加法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識等相關(guān)知識。并學(xué)習(xí)了第一課時(shí)分拆一位數(shù)的口算方法。一年級的學(xué)生正處在形象思維為主的階段，具備一定的觀察、比較和有序思考的能力。本節(jié)課借助小棒直觀學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的意義，掌握算理和算法。
教學(xué)目標(biāo) 借助小棒探究兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解算理，并能正確計(jì)算，形成初步的運(yùn)算能力、推理意識。能熟練計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，掌握筆算方法，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。經(jīng)歷用兩位數(shù)加法解決問題的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn) 1.理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理，掌握算法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.能運(yùn)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“相同數(shù)位上的數(shù)相加”“個(gè)位滿10，要向十位進(jìn)1”的算理和算法。
教學(xué)資源 多媒體課件
教學(xué)環(huán)節(jié) 教與學(xué)活動(dòng) 評價(jià)關(guān)注點(diǎn)
情境引入，激發(fā)興趣 師：數(shù)學(xué)森林開超市了，歡歡和樂樂當(dāng)上了營業(yè)員。他們正忙著整理雞蛋呢。今天我們就繼續(xù)和歡歡樂樂一起來學(xué)習(xí)加法。 通過情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
復(fù)習(xí)舊知，探究新知 回憶舊知，分拆一位數(shù)1.師：請你來回憶一下，說說上節(jié)課他們是怎么整理雞蛋的？我們是怎么幫助他們計(jì)算的？自己用學(xué)具來擺一擺27+5=32 27+3=30 30+2=322.你還有其他的方法計(jì)算嗎？在小組內(nèi)說一說，用學(xué)具來擺一擺（1）學(xué)生交流擺法（2）用算式來表示27+5=32 7+5=12 20+12=32 小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)到了將一位數(shù)分拆，使其中一個(gè)數(shù)與兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再與另一個(gè)數(shù)相加的方法來計(jì)算。把個(gè)位和個(gè)位相加，再和十位想法的方法也很好。像這樣的兩位數(shù)加一位數(shù)，我們也可以用豎式來計(jì)算。探究豎式的方法（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算，請你來回憶一下豎式計(jì)算要注意些什么？（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，再算十位）（2）今天的豎式和我們之前學(xué)的有什么不同？（個(gè)位和個(gè)位相加超過10了）（3）嘗試計(jì)算，小組內(nèi)討論，說說你的困惑 個(gè)位上的7+5應(yīng)該怎么寫？（7加5等于12，滿十向十位進(jìn)1，用一個(gè)小1在十位做一個(gè)標(biāo)記，在個(gè)位上寫2，然后將十位上的數(shù)字與進(jìn)位的1相加）大家嘗試再算算。完善算式，組內(nèi)互相檢查。再來說一說：為什么個(gè)位上的10進(jìn)到十位上變成了1？（10個(gè)一就是1個(gè)十。）小結(jié)：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。個(gè)位相加滿10，要向十位進(jìn)1。 鞏固“湊十”的方法能用學(xué)具小棒操作，并能用語言表達(dá)自己想法。說清豎式計(jì)算的方法。能和之前的舊知進(jìn)行聯(lián)系和辨析。
分層練習(xí)，鞏固新知 完成書上練一練學(xué)生獨(dú)立計(jì)算說一說你是怎么算的師：用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)1，計(jì)算時(shí)，不要忘記十位要加1。判斷下面的豎式計(jì)算正確嗎？不正確的改正 書店里樂樂買了一本百科全書78元，又買了一塊橡皮5元，他一共要付多少錢？想一想，小貓和小松鼠的身后可能藏著幾？23＋=2□ 23＋=3□師：為什么23加7、8、9等于三十幾？你認(rèn)為□里最小要填幾？ 正確計(jì)算豎式。能進(jìn)行糾錯(cuò)，說出道理。感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識。
全課總結(jié)，拓展提升 本節(jié)課你有什么收獲？ 總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
板書設(shè)計(jì) 進(jìn)位加法（2）
課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
課后作業(yè) 題號對應(yīng)目標(biāo)編號學(xué)維度題目類型題目難度預(yù)計(jì)完成時(shí)間對應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)識記理解運(yùn)用綜合1目標(biāo)1√口答簡單2分鐘推理意識、空間觀念2目標(biāo)2√口答簡單2分鐘2目標(biāo)3√游戲中等5分鐘見附件
反思與改進(jìn)
附件：課后作業(yè)
先圈一圈，再說一說計(jì)算過程
方框里填幾
14＋3＝□7 25＋6＝□1 59＋2＝□1
36＋4＝□0 59＋20＝□9 2＋44＝□6
超市購物游戲
在家里選擇一個(gè)區(qū)域模擬超市，將孩子的玩具、文具、零食等物品擺放整齊，貼上價(jià)格標(biāo)簽，價(jià)格設(shè)定為1 - 100以內(nèi)的一位數(shù)和兩位數(shù)。
挑選自己喜歡的商品，將商品放入購物籃或購物車。挑選2 -4件商品為宜，確保涉及兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算，如選了價(jià)格為8元、7元、6元的商品 。
還可以設(shè)置促銷活動(dòng)：例如，滿20元減3元。當(dāng)顧客購買的商品總價(jià)達(dá)到20元時(shí)，收銀員需要計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格，如總價(jià)25元，優(yōu)惠后價(jià)格為25 - 3 = 22元，增加計(jì)算的難度和趣味性。
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