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第3課 ——《列夫·托爾斯泰》學案解析版
【學習目標】
1.把握傳主獨特的外貌特征，進而探索其精神世界，理解作者的評價。
2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。
3.揣摩精彩的語句，感受課文典雅優美、酣暢淋漓的語言風格。
【重點難點】
1.把握傳主獨特的外貌特征，進而探索其精神世界，理解作者的評價。（重點）
2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。（重點）
3.揣摩精彩的語句，感受課文典雅優美、酣暢淋漓的語言風格。（難點）
【任務群】
任務一：感念托翁·梳音曉義識記常識
任務二：初識托翁·著眼外貌把握特征
任務三：再識托翁·聚焦眼睛探求精神
任務四：品味詞句·欣賞語言典雅優美
任務五：關注評價·體味作者贊美之情
【學習過程】
歷史的星空，因為有眾多杰出的人物而更加光輝燦爛。學校網站擬開辟“群星璀璨”紀念館供學生瞻仰，讓學生感受杰出人物的高尚情操和人格魅力。請你結合《列夫·托爾斯泰》的閱讀，完成“文學巨匠托爾斯泰”板塊的布置。
[課前學習任務]
★任務一：感念托翁·梳音曉義識記常識
1.請給下列加點字注音，然后大聲朗讀，積累這些字詞。
頰（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 崎嶇（ ）
平庸（ ） 滯留（ ） 愚蠢（ ） 器宇（ ）
蒙昧（ ） 酒肆（ ） 韁繩（ ） 軒昂（ ）
膽怯（ ） 藏污納垢（ ） 鶴立雞群（ ）
正襟危坐（ ） 誠惶誠恐（ ） 入木三分 盎然（ ）
粗制濫造（ ） 郁郁寡歡（ ） 頷首低眉（ ）
廣袤（ ） 無垠（ ） 侏儒（ ） 尷尬（ ）
一綹（ ） 锃亮（ ） 禁錮（ ） 甲胄（ ）
1.頰（jiá） 黝黑（yǒu） 粗糙（cāo） 崎嶇（qí qū）
平庸（yōnɡ） 滯留（zhì） 愚蠢（chǔn ） 器宇（yǔ）
蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 韁繩（jiānɡ） 軒昂（ánɡ）
膽怯（qiè） 藏污納垢（ɡòu） 鶴立雞群（hè）
正襟危坐（jīn） 誠惶誠恐（huánɡ） 入木三分 盎然（ànɡ）
粗制濫造（làn） 郁郁寡歡（guǎ） 頷首低眉（hàn）
廣袤（mào） 無垠（yín） 侏儒（zhū rú） 尷尬（ɡān ɡà）
一綹（liǔ） 锃亮（zènɡ） 禁錮（ɡù） 甲胄（zhòu）
2.請根據釋義寫出課文中相應的詞語。
（1）皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。（ ）
（2）停留不動。滯，不流通。（ ）
（3）氣概，風度。（ ）
（4）束縛，限制。（ ）
（5）酒館。肆，鋪子。（ ）
（6）形容精神飽滿，氣度不凡。（ ）
（7）低著頭，形容謙卑恭順。（ ）
（8）身材異常矮小的人。（ ）
（9）形容閃亮耀眼。（ ）
（10）淚流不斷的樣子。（ ）
（11）形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。（ ）
（12）比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（ ）
（13）整理好衣襟端端正正坐著,形容嚴肅或拘謹的樣子。（ ）
（14）形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。（ ）
（15）悶悶不樂，難得有高興的時候。（ ）
（16）低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。（ ）
(17) 比喻包容壞人壞事。（ ）
2.（1）黝黑 （2）滯留 （3）器宇 （4）禁錮 （5）酒肆（6）軒昂 （7）低眉 （8）侏儒 （9）锃亮（10）漣漣（11）盎然（12）鶴立雞群（13）正襟危坐（14）誠惶誠恐（15）郁郁寡歡
（16）頷首低眉 (17) 藏污納垢
3.請你根據課下注釋和查閱資料所得，補全下列文學常識空缺。
本文節選自《托爾斯泰》（《三作家》），王雪飛譯。有改動。題目是編者加的。
1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳墓，領會到托爾斯泰的偉大?；貒螅麑懗闪? （體裁）《三作家》，其一即為《托爾斯泰》。
茨威格（1881—1942）， （國籍）作家。代表作有傳記作品《 》，小說《 》等。他與羅曼·羅蘭、歐文·斯通并稱為西方20世紀最杰出的三位傳記作家。
3.傳記 奧地利 人類的群星閃爍時 象棋的故事
[課中學習任務]
★任務二：初識托翁·著眼外貌把握特征
1.根據查閱資料所得和課下注釋，完成列夫·托爾斯泰的常識填空。
列夫·托爾斯泰（1828－1910），全名列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，19世紀中期 （國籍）批判現實主義作家、思想家、哲學家，代表作有長篇小說《 》《安娜·卡列尼娜》《 》等。
列寧評價托爾斯泰是“ 的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。
1.俄國 戰爭與和平 復活 俄國革命
2.本文閱讀提示說：文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相。后半部分筆鋒一轉，集中描寫托爾斯泰的眼睛。請同學們快速閱讀課文，找出兩部分的起止，并簡要概括兩部分內容。
2.第一部分（1—5段）：刻畫托爾斯泰的外貌特征。
第二部分（6—9）：描寫托爾斯泰那非比尋常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
3.閱讀提示說：文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相。請同學們精讀第一部分，圈畫各段描寫托翁長相的主要詞語(短語)為其畫像，并用一個四字短語為托翁畫像命名。
段落 描寫托翁長相的主要詞語(短語) 畫像命名
1
2
3
4
5
段落 描寫托翁長相的主要詞語(短語) 畫像命名
1 “濃密的胡髭”“皺似樹皮”“糾纏不清”“黝黑臉膛”“茂密的須發”等 熱帶森林
2 長相“粗劣”“粗制濫造”,皮膚“藏污納垢”“粗糙”,鼻子“寬”“塌”,頭發“亂蓬蓬”,招風耳“難看”,臉頰“凹陷”,嘴唇“厚厚的”等 低矮小屋
3 “籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑”“沒有一點兒光彩”“平淡無奇，障礙重重”等 消沉陰影
4 “長相平平”“隨處可見”“沒有特征”等 簡陋歸宿
5 “矮小敦實”“友好地微笑”“輕松愉快”“小巧玲瓏”等。 小巧侏儒
4.茨威格筆下的托爾斯泰給人留下的總印象是什么？引用課文句子回答。
4.留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
5.文章前半部分各段都在寫托爾斯泰長相，各段的寫作重點和寫作手法有何不同？請同學們，再讀第一部分，進行比較賞析。
5.第1自然段運用了特寫。特寫本是電影術語，是電影畫面中視距最近的鏡頭,其取景范圍小,畫面內容單一，可使表現對象從周圍環境中突現出來，從而獲得清晰的視覺形象,起到強調的效果。開篇臉上“毛發”的特寫鏡頭，聚焦人物面部“多毛”的特征,給人以深刻印象。
第2自然段細膩描寫托爾斯泰面部的各個部位，以突出其留給人的整體印象——失調、崎嶇、平庸、粗鄙。
第3自然段描繪的是托爾斯泰的神態,而且寫了他的外貌在人生不同階段的變化,使傳主的形象顯得豐富、真實可信。
第4自然段從穿戴、職業、不同生活場景的變化中描寫托爾斯泰的形象,也是為了突出他的普通平庸,因為他與俄國任一普通大眾無異。
第1—4自然段運用的是正面描寫。第5自然段運用了側面描寫的手法，即寫了拜訪者的心理預設與現實的落差——客人們越失望,就越能從側面突出托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。
★任務三：再識托翁·聚焦眼睛探求精神
1.課文后半部分集中描寫托爾斯泰的眼睛，請同學們閱讀第二部分，圈畫各段描寫托翁眼睛的主要詞語(短語)為其畫像，比較各段寫作重點的不同。
段落 詞語(短語) 寫作重點 畫像名稱
6
7
8
9
預設：
段落 詞語(短語) 寫作重點 畫像名稱
6 “犀利目光”“入木三分的審視”等 犀利的目光、準確的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和藹的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蘊含著豐富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才氣”“有魔力”“有磁性“爍爍發光”“毫不含糊”“清醒而又無情”等 眼睛的威力 閃光珠寶
9 “看透事物本質”“缺少……幸?！钡?贊美托翁眼光解釋人生不幸 缺失幸福
1.
段落 詞語(短語) 寫作重點 畫像名稱
6 “犀利目光”“入木三分的審視”等 犀利的目光、準確的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和藹的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蘊含著豐富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才氣”“有魔力”“有磁性“爍爍發光”“毫不含糊”“清醒而又無情”等 眼睛的威力 閃光珠寶
9 “看透事物本質”“缺少……幸?！钡?贊美托翁眼光解釋人生不幸 缺失幸福
2.作者在寫托爾斯泰眼睛時用了大量的比喻，而這些比喻中使用最多的喻體是“刀”，找出這些句子讀一讀，體會不同的意蘊指向。
2.（1）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。
——“鋼刀”鋒利，“擊中要害”，說明托爾斯泰揭露問題，總能觸及問題的關鍵。
（2）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
——“金剛刀”“切開了玻璃”“穿透了偽裝”，說明托爾斯泰善于揭露丑惡與虛偽。
（3）它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密。
——“手術刀”“冷酷銳利”“揭開隱藏的秘密”，說明托爾斯泰敢于剖析隱秘。
（4）當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
——“匕首”“對準它們的主人”“正好刺中了他的心窩”說明托爾斯泰對自我的審視也是相當冷酷而銳利的。他是自我靈魂的不斷探尋者、解剖者。他執著地追求生命的真諦，審視社會的上層與下層、地主與農奴，還有宗教、革命……他在這種探尋中發現自己靈魂中的丑惡，為之痛苦并深深地懺悔。
3.如何理解“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時放射出精確無誤的頻波?！?br/>資料助讀2：《復活》是托爾斯泰最后一部長篇小說。書中一個女農奴的私生女剛長大成人即被貴族少爺踐踏遺棄，淪為妓女，蒙冤入獄，后來貴族少爺在法庭上認出受審的原是自己遺棄的女人，忽然“良心發現”，開始了“靈魂大掃除”，最終和她一起去流放。小說通過對男女主人公復雜經歷的描繪，撕下了貴族資產階級的“一切假面具”，表明從外省到首都，整個俄羅斯帝國，包括它的國家機器官方教會、經濟制度和倫理道德，已經成了囚禁、戕害人民的監獄。
資料助讀3：課文第8段“……這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的字宙它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂處?！?br/>3.這句話寫出了托爾斯泰全方位的觀察力和銳利、深刻的洞察力。作為19世紀俄羅斯批判現實主義文學的最杰出代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民貧困的原因無不給了深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著《復活》里表現得尤為充分。他對現實的批判是極其深刻而準確的。
4.怎樣理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。“這句話。
4.上文對這雙眼睛的具體描繪可以視為這句話的注腳。這雙眼睛因優美的音樂而熱淚漣漣，因精神上的滿足自在而閃閃發光，因憂郁而黯淡、麻木，神秘莫測；或者冷酷銳利，或者意趣盎然。
作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，它很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力以及內心界的豐富和充沛。
5.既然托爾斯泰身上最具有靈氣的地方是眼睛，而且為這么一位偉大的作家作傳，一般情形是極力渲染傳主最富有魅力之處，而不是極力鋪陳其平庸甚至丑陋的一面。作者什么要用那么多的篇幅，把這樣一位世人尊敬的大文豪的外貌寫得如此粗鄙丑陋 這是否有損于托爾斯泰的形象
5.文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相，極盡鋪陳，步步蓄勢，甚至用“刻薄”的語言“調侃”托爾斯泰的外貌。后半部分筆鋒一轉，集中描寫托爾斯泰的眼睛，表現他對現實世界和人類心靈的深刻洞察，展現了他豐富的情感世界，字里行間洋溢著仰、崇敬之情。這是欲揚先抑的手法，使全文形成一種巨大的反差，顯示出托爾斯泰“天才靈魂”的深邃、偉大，帶給讀者強烈的震撼。
★任務四：品味詞句·欣賞語言典雅優美
1.本文語言的最大特點就是“大量運用比喻和夸張;文章語言典雅優美，文氣酣暢。”試著從文中找出對托爾斯泰目光描寫中運用的多次夸張式比喻,連起來讀一讀，體會這些句子的表達效果。
★任務四：品味詞句·欣賞語言典雅優美
1.（1）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來。
（2）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。
（3）可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密。
（4）這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
（5）像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來,這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。
（6）它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。
（7）這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上蒼;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無……
（8）當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
用夸張式的比喻來寫托爾斯泰的眼睛,把托爾斯泰目光的或敏銳犀利,或敏感多情表現得極為形象生動,能引起讀者豐富的想象和聯想。通過寫眼睛來寫托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和細致,寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義作家”,對現實的批判是極其深刻而準確的。大量夸張、比喻的運用,使語言顯得典雅優美、生動形象、酣暢淋漓。
★任務五：關注評價·體味作者贊美之情
1.傳記中，作者在客觀描述傳主的同時，往往還會發表自己對人物的看法和評價。茨威格是怎樣評價列夫·托爾斯泰的 作者評價性話語中透露出對傳主怎樣的感情 請將作者評論性的語句找出來讀一讀，簡要寫一點批注。
★任務五：關注評價·體味作者贊美之情
1.(1)天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才靈魂的工作間,比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。
(2)永遠流浪的天才靈魂,竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿，從個人身上看不出有任何精神的東西,缺乏詩人、幻想者和創造者的氣質。
(3)他的面相完全沒有特征，完全屬于普通的俄羅斯人，因此,我們得把他稱為普通人,而且此刻會產生這么一種感覺,即天才沒有任何特殊的長相,而是一般人的總體現。
批注：這三句話看似在極力渲染托爾斯泰長相的粗劣、普通，但其實是在強調托爾斯泰是個“天才”,作者對托爾斯泰靈魂、精神的贊美與崇敬之情溢于言表。
(4)所以說,托爾斯泰并沒有自己獨特的面相,他擁有一張俄國普通大眾的臉,因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。
批注：這句話是第4自然段的結尾句,是在多角度描寫了托爾斯泰相貌的普通平常之后的作者的直接議論?！八c全體俄國人民同呼吸共命運”,這是作者對托爾斯泰作為一個偉大的批判現實主義作家的由衷贊美。
(5)具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質的眼光的人,他肯定缺少一樣東西,那就是屬于自己的那一份幸福。
批注：“能夠看清真相”常常是痛苦的,這是智者的痛苦。作者贊美托爾斯泰正是這樣的智者,他為大眾的幸福努力,卻沒有找到屬于自己的幸福。聯系托爾斯泰的生平,我們知道,他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,看清了造成人間種種罪惡的原因,并盡畢生努力想改變它,然而總是事與愿違,因而痛苦,而這種痛苦是高貴的,是令人敬仰的。
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第3課 ——《列夫·托爾斯泰》學案原卷版
【學習目標】
1.把握傳主獨特的外貌特征，進而探索其精神世界，理解作者的評價。
2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。
3.揣摩精彩的語句，感受課文典雅優美、酣暢淋漓的語言風格。
【重點難點】
1.把握傳主獨特的外貌特征，進而探索其精神世界，理解作者的評價。（重點）
2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。（重點）
3.揣摩精彩的語句，感受課文典雅優美、酣暢淋漓的語言風格。（難點）
【任務群】
任務一：感念托翁·梳音曉義識記常識
任務二：初識托翁·著眼外貌把握特征
任務三：再識托翁·聚焦眼睛探求精神
任務四：品味詞句·欣賞語言典雅優美
任務五：關注評價·體味作者贊美之情
【學習過程】
歷史的星空，因為有眾多杰出的人物而更加光輝燦爛。學校網站擬開辟“群星璀璨”紀念館供學生瞻仰，讓學生感受杰出人物的高尚情操和人格魅力。請你結合《列夫·托爾斯泰》的閱讀，完成“文學巨匠托爾斯泰”板塊的布置。
[課前學習任務]
★任務一：感念托翁·梳音曉義識記常識
1.請給下列加點字注音，然后大聲朗讀，積累這些字詞。
頰（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 崎嶇（ ）
平庸（ ） 滯留（ ） 愚蠢（ ） 器宇（ ）
蒙昧（ ） 酒肆（ ） 韁繩（ ） 軒昂（ ）
膽怯（ ） 藏污納垢（ ） 鶴立雞群（ ）
正襟危坐（ ） 誠惶誠恐（ ） 入木三分 盎然（ ）
粗制濫造（ ） 郁郁寡歡（ ） 頷首低眉（ ）
廣袤（ ） 無垠（ ） 侏儒（ ） 尷尬（ ）
一綹（ ） 锃亮（ ） 禁錮（ ） 甲胄（ ）
2.請根據釋義寫出課文中相應的詞語。
（1）皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。（ ）
（2）停留不動。滯，不流通。（ ）
（3）氣概，風度。（ ）
（4）束縛，限制。（ ）
（5）酒館。肆，鋪子。（ ）
（6）形容精神飽滿，氣度不凡。（ ）
（7）低著頭，形容謙卑恭順。（ ）
（8）身材異常矮小的人。（ ）
（9）形容閃亮耀眼。（ ）
（10）淚流不斷的樣子。（ ）
（11）形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。（ ）
（12）比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（ ）
（13）整理好衣襟端端正正坐著,形容嚴肅或拘謹的樣子。（ ）
（14）形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。（ ）
（15）悶悶不樂，難得有高興的時候。（ ）
（16）低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。（ ）
(17) 比喻包容壞人壞事。（ ）
3.請你根據課下注釋和查閱資料所得，補全下列文學常識空缺。
本文節選自《托爾斯泰》（《三作家》），王雪飛譯。有改動。題目是編者加的。
1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳墓，領會到托爾斯泰的偉大?；貒?，他寫成了 （體裁）《三作家》，其一即為《托爾斯泰》。
茨威格（1881—1942）， （國籍）作家。代表作有傳記作品《 》，小說《 》等。他與羅曼·羅蘭、歐文·斯通并稱為西方20世紀最杰出的三位傳記作家。
[課中學習任務]
★任務二：初識托翁·著眼外貌把握特征
1.根據查閱資料所得和課下注釋，完成列夫·托爾斯泰的常識填空。
列夫·托爾斯泰（1828－1910），全名列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，19世紀中期 （國籍）批判現實主義作家、思想家、哲學家，代表作有長篇小說《 》《安娜·卡列尼娜》《 》等。
列寧評價托爾斯泰是“ 的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。
2.本文閱讀提示說：文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相。后半部分筆鋒一轉，集中描寫托爾斯泰的眼睛。請同學們快速閱讀課文，找出兩部分的起止，并簡要概括兩部分內容。
3.閱讀提示說：文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相。請同學們精讀第一部分，圈畫各段描寫托翁長相的主要詞語(短語)為其畫像，并用一個四字短語為托翁畫像命名。
段落 描寫托翁長相的主要詞語(短語) 畫像命名
1
2
3
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4.茨威格筆下的托爾斯泰給人留下的總印象是什么？引用課文句子回答。
5.文章前半部分各段都在寫托爾斯泰長相，各段的寫作重點和寫作手法有何不同？請同學們，再讀第一部分，進行比較賞析。
★任務三：再識托翁·聚焦眼睛探求精神
1.課文后半部分集中描寫托爾斯泰的眼睛，請同學們閱讀第二部分，圈畫各段描寫托翁眼睛的主要詞語(短語)為其畫像，比較各段寫作重點的不同。
段落 詞語(短語) 寫作重點 畫像名稱
6
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預設：
段落 詞語(短語) 寫作重點 畫像名稱
6 “犀利目光”“入木三分的審視”等 犀利的目光、準確的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和藹的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蘊含著豐富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才氣”“有魔力”“有磁性“爍爍發光”“毫不含糊”“清醒而又無情”等 眼睛的威力 閃光珠寶
9 “看透事物本質”“缺少……幸福”等 贊美托翁眼光解釋人生不幸 缺失幸福
2.作者在寫托爾斯泰眼睛時用了大量的比喻，而這些比喻中使用最多的喻體是“刀”，找出這些句子讀一讀，體會不同的意蘊指向。
3.如何理解“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時放射出精確無誤的頻波。”
資料助讀2：《復活》是托爾斯泰最后一部長篇小說。書中一個女農奴的私生女剛長大成人即被貴族少爺踐踏遺棄，淪為妓女，蒙冤入獄，后來貴族少爺在法庭上認出受審的原是自己遺棄的女人，忽然“良心發現”，開始了“靈魂大掃除”，最終和她一起去流放。小說通過對男女主人公復雜經歷的描繪，撕下了貴族資產階級的“一切假面具”，表明從外省到首都，整個俄羅斯帝國，包括它的國家機器官方教會、經濟制度和倫理道德，已經成了囚禁、戕害人民的監獄。
資料助讀3：課文第8段“……這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的字宙它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂處?！?br/>4.怎樣理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。“這句話。
5.既然托爾斯泰身上最具有靈氣的地方是眼睛，而且為這么一位偉大的作家作傳，一般情形是極力渲染傳主最富有魅力之處，而不是極力鋪陳其平庸甚至丑陋的一面。作者什么要用那么多的篇幅，把這樣一位世人尊敬的大文豪的外貌寫得如此粗鄙丑陋 這是否有損于托爾斯泰的形象
★任務四：品味詞句·欣賞語言典雅優美
1.本文語言的最大特點就是“大量運用比喻和夸張;文章語言典雅優美，文氣酣暢?！痹囍鴱奈闹姓页鰧ν袪査固┠抗饷鑼懼羞\用的多次夸張式比喻,連起來讀一讀，體會這些句子的表達效果。
★任務五：關注評價·體味作者贊美之情
1.傳記中，作者在客觀描述傳主的同時，往往還會發表自己對人物的看法和評價。茨威格是怎樣評價列夫·托爾斯泰的 作者評價性話語中透露出對傳主怎樣的感情 請將作者評論性的語句找出來讀一讀，簡要寫一點批注。
[課后學習任務]
1.完成本課《分層作
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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