資源簡介

交響童話《彼得與狼》
教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)音的時值，音樂的力度，樂器的音色，感受狼的來勢洶洶、兇橫詭詐，并能認(rèn)識圓號，體會圓號號角般的聲音。
2.通過音樂根據(jù)小鳥的表現(xiàn)和狼的反應(yīng)，感受音樂所塑造的難以對付、情緒化的狼形象，體會打擊樂在音樂中加強(qiáng)角色色彩的作用。
3.認(rèn)識交響童話，明白少先隊(duì)員應(yīng)該有和惡勢力斗爭到底的信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.從音樂中感受狼的來勢洶洶、兇橫詭詐。
2.感受音樂所塑造的難以對付、情緒化的狼形象，體會打擊樂在音樂中加強(qiáng)角色色彩的作用。
3.認(rèn)識交響童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.從音樂中感受狼的來勢洶洶、兇橫詭詐。
2.感受音樂所塑造的難以對付、情緒化的狼形象，體會打擊樂在音樂中加強(qiáng)角色色彩的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5’）
師：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得彼得是怎樣的性格？
生：活潑開朗……
師：我想在你的歌聲中也能聽出來。
1.用“dang”唱彼得主題。
師：我們再來感受一下音樂中的彼得。
2.聆聽“彼得在草地上”音樂。（53’’）（師畫圖形譜、律動）
師：他喜歡和他的好朋友“小鳥”一起玩耍，可是小鳥總是和鴨子爭吵。小貓就趁機(jī)要捕捉小鳥，被彼得阻攔了。這時候，老爺爺來了，嚇唬他們說狼要來了，就把彼得帶回了家。
二、新課教學(xué)
（一）狼主題（10’）
師：狼，真的來了嗎？
1.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）
師：從音樂中，你感覺這是一頭怎樣的狼？【生：兇狠的……】
師：注意音樂出來的第一個音，給你怎樣的感覺？
2.聆聽第一個音。
生：恐懼……
師：請你和我一起捕捉音樂中這些讓人特別恐懼的音。
3.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）
師：這種恐懼是深入人心的。
師：音樂中，每個角色都有固定的樂器來表現(xiàn)，那么狼是由什么樂器演奏的？
4.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）
生：吹的……
5.介紹圓號。
師：是圓號，它屬于銅管樂器。渾厚、如號角般的音色特別適合表現(xiàn)兇狠的狼。音樂是由3只圓號共同塑造了狼的威猛形象，請你再來感受一下。
6.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）
師：其中一只圓號它的旋律是這樣的。
7.學(xué)唱狼主題。
①：4/4 1=bE 3 - 1717 1 1 | 3 b2 3 1 2 - ||
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②：有力的，越來越近。
師：觀察我的動作。
8.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）（師律動）
師：你看到了什么？【生：中間有變?nèi)酢磕阆氲搅耸裁矗俊旧憾闫饋碓卺鳙C……】
師：請你和我一起表現(xiàn)這頭狡猾、兇猛的狼。
9.聆聽“大灰狼從樹林里出現(xiàn)”音樂。（1’）（律動）
師：你們的表演真出色！
（二）小鳥幫忙（10’）
師：這只貪婪的大灰狼吃掉了鴨子，還想要捉小鳥和貓。
師：彼得得到了小鳥的幫助。如果你聽到了這樣的旋律，請你用手指指一下黑板。
1.聆聽“小鳥幫忙”音樂。（2’）
師：這頭大灰狼的確不好對付！小鳥和它周旋了那么久。
師：拿出你的手指，感受小鳥的飛行。
2.聆聽“小鳥第一次幫忙”音樂。（40’’）（畫圖形譜）
師：你有什么發(fā)現(xiàn)？【生：靈活、一點(diǎn)一點(diǎn)往下飛的……】
師：看來，靈活的小鳥面對大灰狼也得小心翼翼的。
師：聽一聽大灰狼的反應(yīng)。
3.聆聽“狼反應(yīng)一”音樂。（30’’）
生：用狼爪子對小鳥亂撲亂咬……
師：請你捕捉音樂中兇狠的狼爪子。
4.聆聽“狼反應(yīng)一”音樂。（30’’）
師：狼真的是在亂撲亂咬嗎？除了聽音樂來要仔細(xì)觀察哦！
5.聆聽“狼反應(yīng)一”音樂。（30’’）（師律動）
生：狼是有思考、有目標(biāo)的……
師：請你跟著音樂一起試一試。（律動）
6.聆聽“狼反應(yīng)一”音樂。（30’’）
師：可是大灰狼拿靈活的小鳥一點(diǎn)辦法也沒有。
7.聆聽“狼反應(yīng)二”音樂。（25’’）（師畫圖形譜）
8.聆聽“狼反應(yīng)二”音樂。（25’’）（師律動）
師：和我一起來。
9. 聆聽“狼反應(yīng)二”音樂。（25’’）（律動）
師：此時的狼是怎樣的心情？【生：憤怒、抓狂……】
師：除了圓號，在這些地方你還能聽到什么樂器加重了這種憤怒的心情？吹管樂、弦樂，還是打擊樂？
10.聆聽“狼反應(yīng)二”音樂。（25’’）
生：打擊樂……
師：加入打擊樂的地方請你用兩個手來表現(xiàn)。
11. 聆聽“狼反應(yīng)二”音樂。（25’’）（律動）
（三）狼被制服（10’）
師：光小鳥幫忙還不夠，彼得他連自己的安危都不顧了。
1.聆聽“彼得睡上了繩子”音樂。（30’’）（師律動）
師：抓緊你的繩子。
2.聆聽“彼得睡上了繩子”音樂。（30’’）（律動）
師：偷偷的，不要被狼發(fā)現(xiàn)了。最后的4下是彈跳的。
3.聆聽“彼得睡上了繩子”音樂。（30’’）（律動）
師：這下啊！真的用繩子套住了狼尾巴！
師：被套住尾巴的狼是怎樣的呢？你們好奇嗎？
4.聆聽“掙扎的狼”音樂。（30’’）
師：仔細(xì)聽，你會發(fā)現(xiàn)最后的聲音變得怎樣了？
5.聆聽“掙扎的狼”音樂。（30’’）（師律動）
生：聲音越來越弱，狼沒力氣了……
師：把這種感覺表現(xiàn)在你的動作中。
7.聆聽“掙扎的狼”音樂。（30’’）（律動）
師：這時獵人隨著狼的腳印來了，一邊走一邊開槍。
8.聆聽“獵人一邊走一邊開槍”音樂。（2’’）
師：獵人的槍是由什么樂器表現(xiàn)的？
生：大鼓、定音鼓……
9.介紹定音鼓。
師：定音鼓和大鼓長得差不多，它還有一個靈活的踏板，可以在短時間內(nèi)發(fā)出不同的聲音。
師：一起聽一聽。
10. 聆聽“獵人一邊走一邊開槍”音樂。（2’’）（律動）
師：小彼得很善良，最后在彼得的要求下大家一起把狼送進(jìn)了動物園。
（四）小結(jié)（5’）
1.介紹普羅科菲耶夫和《彼得與狼》
師：同學(xué)們，今天這兩節(jié)音樂課我們所聽到的音樂都是選自于蘇聯(lián)著名作曲家普羅科菲耶夫創(chuàng)作的交響童話《彼得與狼》。
2.介紹交響童話
師：像這樣通過交響樂的方式來講述一個有趣的童話故事。你們喜歡？這就是音樂的一種特殊體裁——交響童話。
師：音樂中還有更多的奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)！看！不遠(yuǎn)處走來一支凱旋的隊(duì)伍。
3.聆聽凱旋隊(duì)伍

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