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《木瓜恰恰恰》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2、 正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音符。
3、 能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
教學(xué)難點(diǎn)
切分音符節(jié)奏的學(xué)習(xí)
一：情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎
生:喜歡。
師:今天,老師就帶你們?nèi)ビ《饶嵛鱽営斡[一番。看,這里風(fēng)景如畫,它是由一萬(wàn)多個(gè)島嶼組成的群島國(guó)家,又稱為“千島之國(guó)”,這里還盛產(chǎn)各種各樣的水果呢,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首印尼歌曲《木瓜恰恰恰》。
二、聆聽(tīng)歌曲
播放歌曲
師：印尼的小朋友是不是非常熱情？把課本翻到27頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)果園里都有哪些水果？
學(xué)生自由回答
出示幻燈片，師：這么多水果我們一起來(lái)看看。現(xiàn)在老師想換另外一種方式給大家介紹，（出示幻燈片）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。師示范。師：我們一起來(lái)試一下。帶生兩遍
師：有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)介紹一下？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)示范。
出示幻燈片
師：這么多新鮮的水果，讓我們配上節(jié)奏來(lái)夸一夸它們。師帶生說(shuō)兩遍
請(qǐng)女生來(lái)夸一夸（女生的聲音特別好聽(tīng)）請(qǐng)男生來(lái)夸一夸吧。（男生的聲音也非常的洪亮）
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、自學(xué)歌譜
師：同學(xué)們，你們想和印尼的小朋友一起唱嗎？印尼的小朋友給我們出了一個(gè)難題，請(qǐng)同學(xué)們先分小組自學(xué)歌譜。
師：你會(huì)唱樂(lè)曲中的哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)為大家展示一下？
2、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)
師：在這首樂(lè)曲中，大家都發(fā)現(xiàn)了哪些音樂(lè)記號(hào)呢？反復(fù)記號(hào)，連音線，休止符，八分休止符
師：好，我們來(lái)看看這些音樂(lè)記號(hào)（出示幻燈片）
3、分段學(xué)習(xí)
下面老師帶你們把樂(lè)曲完整的學(xué)一遍。一句句帶唱。哪一句沒(méi)唱好再唱一唱。
跟琴完整的唱一遍
最后兩行如果唱不太熟悉再唱兩遍
都會(huì)了再完整的唱一遍。
師：樂(lè)譜我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們來(lái)填歌詞。我來(lái)唱簡(jiǎn)譜，你們唱歌詞。一句一句帶唱。
注意切分音符的重音，再帶唱一遍。
師：讓我們把這首歌完整的再唱一遍。
師：第二段的第一句，木瓜皮兒~薄，我們把它唱薄。
跟范唱
師：大家唱的真好聽(tīng)！在這首歌曲里面有一句歌詞它特別能表現(xiàn)小朋友在叫賣水果時(shí)歡快，喜悅的心情，是哪一句？請(qǐng)生說(shuō)。
四、拓展創(chuàng)作
1加入部分動(dòng)作
第一組的同學(xué)在恰恰恰的時(shí)候拍手表示
二三組的同學(xué)在恰恰恰的時(shí)候拍腿表示
請(qǐng)第四組的同學(xué)拍肩表示。要求邊唱邊做動(dòng)作。
范唱，生跟唱加動(dòng)作。
師：下面老師要加大難度了，伴奏請(qǐng)大家來(lái)唱并加上動(dòng)作。
師：印尼的小朋友特別熱情，聽(tīng)你們唱的這么動(dòng)聽(tīng)，想請(qǐng)你們一起跳個(gè)舞，讓我們一起來(lái)加入他們吧，請(qǐng)同學(xué)們起立。
全體舞蹈一遍，加入鈴鼓再跳一遍。
五、小結(jié)
師：同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎？我們和印尼的小朋友賣了這么多水果，收獲可真大，讓我們踏著音樂(lè)結(jié)束今天的課！

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