資源簡介

《老鳥，小鳥》教學設計

教材分析：
《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二聲部合唱歌曲。曲調和諧優美，多以三度、四度的和弦出現，歌詞簡單重復，有生活中的繞口令風格，所以，詞曲想繞口令是這首歌的有一特點。歌曲為4/4拍，F大調，共有六個樂句，第一躍居曲調活潑，表現了老鳥和小鳥之間親密的關系。二、三樂句以下行的三度、四度音程出現，聲部和諧，節奏輕巧。第四樂句曲調舒展，表現的是老鳥小鳥之間身后的感情。最后的兩個樂句加入拍腿跺腳的動作，使全曲進入熱烈的氣氛，也表達了對奉獻愛心的由衷贊美之情。
教學設想：
本課以繞口令二部合唱曲《老鳥、小鳥》為主，主要是讓學生感受二部合唱曲的和諧、圓潤的聲音。感受互相奉獻愛心的美好情感。以及進一步主動積極的參與二部合唱，從而享受集體合作的愉快心情。通過學唱使學生深切感受到老鳥和小鳥相互關心、彼此照顧的深厚感情，體驗奉獻愛心的快樂，培養學生反哺的感情。
教學目標：
1.能學會用和諧、圓潤的聲音演唱繞口令二部合唱曲。
2.在學唱歌曲的過程中，感受互相奉獻愛心的美好情。
3.能主動積極地參與二部合唱，從中享受集體合作的樂趣
教學重點： 學會《老鳥、小鳥》這首二聲部歌曲。
教學難點：二聲部之間的協調統一。
教具準備：電子琴
教學過程：
環節 步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
導 入 出示課件：很久很久以前，森林里住著許多漂亮的小鳥，鳥兒們每天聚在一起，快樂的舞蹈，愉快的歌唱。 生隨音樂展開想象。 播放課件，把學生帶入如詩如畫的大自然的環抱中，在不經意間自己已成為一只快樂的小鳥。
感 受 情 緒 播放歌曲范唱：小鳥是怎么叫的？你能模仿小鳥的叫聲嗎 。 生模仿小鳥叫，啾啾， 啾啾啾。隨后在老師的引導下聽歌曲。 通過對小鳥叫聲的模仿，讓學生加深對二聲部的了解。感受作品的情緒。
難 點 處 理 出示課件，學生隨琴視唱練習：在 “啪”出加體態律動。 隨琴用啾的聲音來重點練習的二部演唱。 把歌曲中相對較難的樂曲放出來單獨練習，可以適當降低學習歌曲的難度。
學 唱 歌 詞 出示課件，學唱歌詞。 學生隨著節奏熟悉歌詞。 學生通過唱視唱“啾”已經熟悉了歌曲的節奏，在此基礎上，按節奏讀歌詞，再次使學生加深印象。
學 唱 歌 譜 出示歌譜，再次播放歌曲，整體感知，隨后隨著老師的琴聲學唱歌譜，注意二聲部的音準協調。 學生聽歌曲，并在老師的指導下分聲部演唱歌譜，注意鳥叫聲的處理。 提高學生對音樂的感受、處理能力。
表 現 環 節 播放歌曲，請兩名同學分別扮演老鳥和小鳥，再分男女聲部演唱。 學生聆聽歌曲后，分聲部領唱，再整體分聲部有感情的演唱。 體驗歌曲表現的樂趣。
拓 展 說說你小時候爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎樣照顧你的？父母年老時，你會怎么做？ 生帶著深厚感情再一次演唱歌曲。 體會長輩對我們的愛，將來我們又該怎么做呢？
小 結 聆聽《愛的奉獻》，離開教室。

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