資源簡介

(共18張PPT)
中考道法
一輪復(fù)習(xí)課件
統(tǒng)編版
2025年中考道法 一輪復(fù)習(xí)（回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)）
七上 第三單元　師長情誼
教材知識梳理整合 精練本
一、選擇題
1.(2024·天津)感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師( )
①啟智潤心、因材施教的育人智慧　②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心　
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范　④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
A
2.(2024·湖北模擬)2024年教師節(jié)的主題為“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”，這一主題的確定，體現(xiàn)了教育部對教育工作的高度重視和期望。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有( )
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也　②三人行，必有我?guī)熝伞?br/>③談笑有鴻儒，往來無白丁 ④千教萬教，教人求真
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
C
3.(2024·福建改編)在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于( )
①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)　②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚　
③教師形成相同的教學(xué)方式　④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
4.(2024·恩施三模)學(xué)會與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖? )
A.語文老師課上課下總是很嚴(yán)肅——校園里碰到他時(shí)我假裝沒看見
B.數(shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容
C.英語老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時(shí)我會直呼其名
D.體育老師時(shí)常接濟(jì)班里的困難學(xué)生——我強(qiáng)烈推薦他為最美教師
D
5.(2024·濰坊)孫老師是山東某初級中學(xué)的教師。他的父親早逝，母親患有阿爾茨海默病和孤獨(dú)癥，經(jīng)常迷路走丟，于是孫老師決定帶著母親去上班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛開始有顧慮，但在進(jìn)行了細(xì)致的走訪調(diào)查后，確認(rèn)不會影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，便打消了顧慮。如今，母子二人的故事成了學(xué)生眼前鮮活的教育示范。這個(gè)故事告訴我們( )
①親情能激勵人們?nèi)?chuàng)造奇跡　②要用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心　
③要傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德　④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
6.(2024·眉山)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩句體現(xiàn)“孝”文化的是( )
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C
7.(2024·天津)早晨起晚了，我來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，聽起來有點(diǎn)兒煩，但心里是暖的，因?yàn)? )
A.家長的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)不容挑戰(zhàn)
B.嘮叨中蘊(yùn)含著親情之愛
C.家庭成員的交流方式在變化
D.子女要完全聽父母的話
B
8.(2024·荊州一模)對比下面兩幅圖片，作為家庭成員，在建設(shè)和諧家庭中應(yīng)當(dāng)
( )
①關(guān)愛家人，孝親敬長　
②自我管理，學(xué)會包容　
③相互理解，減少沖突　
④交流溝通，呵護(hù)親情
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
二、非選擇題
9.(2024·武漢期末)【走近老師　話尊師】
在教師節(jié)來臨之際，某班開展了以“尊敬老師”為主題的系列探究活動。請你參與其中，幫助完成相應(yīng)內(nèi)容。
在“師生交往‘晴’與‘雨’”活動中，同學(xué)們表演了如下情景劇：
小藝喜歡畫畫，她的新作得到了美術(shù)老師的充分肯定，小藝很高興。數(shù)學(xué)課上，小藝做完數(shù)學(xué)題發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還沒有完成，就偷偷完善美術(shù)畫作，結(jié)果數(shù)學(xué)老師把畫作收走了，還批評了小藝。小藝感覺很委屈，對同桌說：“我又不是沒有做數(shù)學(xué)題，老師太苛刻了。”
(1)結(jié)合所學(xué)知識，請你對小藝在數(shù)學(xué)課上的言行予以評析。
小藝在數(shù)學(xué)課上的言行是錯(cuò)誤的。①小藝在數(shù)學(xué)課上畫畫(行為)是不尊重老師的表現(xiàn)，她對同桌說的話(語言)說明她沒有正確對待老師的批評。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重(尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德)。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足(對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心)。④小藝要正確對待老師的批評，主動改正錯(cuò)誤；應(yīng)尊重老師，虛心接受老師的教誨。
在“爭做尊師小榜樣”活動中，同學(xué)們制定了“尊師小榜樣”的評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)請你參與活動，列出兩條評選標(biāo)準(zhǔn)。
示例：見到老師主動問好；上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；對老師說話要有禮貌；進(jìn)辦公室前要敲門、喊報(bào)告；能夠正確對待老師的表揚(yáng)和批評；尊重不同風(fēng)格的老師；關(guān)心和理解老師；老師有錯(cuò)坦誠地指出；等等。
10.(2024·武漢期末)【讓家更美好】
材料一　在“讓家更美好”的主題學(xué)習(xí)活動中，老師分享了三位學(xué)生主動做家務(wù)的場景：小琴早起自己疊被子；小嫻中午跟媽媽學(xué)做飯；小強(qiáng)周末與家人一起做家務(wù)。
(1)小可同學(xué)認(rèn)為：“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家務(wù)是大人的事，與我們無關(guān)。”請運(yùn)用所學(xué)知識對小可的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
小可的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)和如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心，幫助父母做家務(wù)。④作為家庭成員，應(yīng)積極主動參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
材料二　2022年1月1日正式實(shí)施的家庭教育促進(jìn)法第十五條明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
(2)請寫出兩條新時(shí)期應(yīng)該弘揚(yáng)的良好家風(fēng)。
誠信；友善。
謝謝
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第三單元　師長情誼
一、選擇題
1.(2024·天津)感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師(A)
①啟智潤心、因材施教的育人智慧　②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心　③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范　④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
2.(2024·湖北模擬)2024年教師節(jié)的主題為“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”，這一主題的確定，體現(xiàn)了教育部對教育工作的高度重視和期望。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有(C)
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也　②三人行，必有我?guī)熝伞、壅勑τ续櫲澹鶃頍o白丁
④千教萬教，教人求真
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
3.(2024·福建改編)在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于(D)
①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)　②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚　③教師形成相同的教學(xué)方式　④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.(2024·恩施三模)學(xué)會與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖?D)
A.語文老師課上課下總是很嚴(yán)肅——校園里碰到他時(shí)我假裝沒看見
B.數(shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容
C.英語老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時(shí)我會直呼其名
D.體育老師時(shí)常接濟(jì)班里的困難學(xué)生——我強(qiáng)烈推薦他為最美教師
5.(2024·濰坊)孫老師是山東某初級中學(xué)的教師。他的父親早逝，母親患有阿爾茨海默病和孤獨(dú)癥，經(jīng)常迷路走丟，于是孫老師決定帶著母親去上班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛開始有顧慮，但在進(jìn)行了細(xì)致的走訪調(diào)查后，確認(rèn)不會影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，便打消了顧慮。如今，母子二人的故事成了學(xué)生眼前鮮活的教育示范。這個(gè)故事告訴我們(C)
①親情能激勵人們?nèi)?chuàng)造奇跡　②要用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心　③要傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德　④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
6.(2024·眉山)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩句體現(xiàn)“孝”文化的是(C)
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
7.(2024·天津)早晨起晚了，我來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，聽起來有點(diǎn)兒煩，但心里是暖的，因?yàn)?B)
A.家長的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)不容挑戰(zhàn)
B.嘮叨中蘊(yùn)含著親情之愛
C.家庭成員的交流方式在變化
D.子女要完全聽父母的話
8.(2024·荊州一模)對比下面兩幅圖片，作為家庭成員，在建設(shè)和諧家庭中應(yīng)當(dāng)(B)
①關(guān)愛家人，孝親敬長　②自我管理，學(xué)會包容　③相互理解，減少沖突　④交流溝通，呵護(hù)親情
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
二、非選擇題
9.(2024·武漢期末)【走近老師　話尊師】
在教師節(jié)來臨之際，某班開展了以“尊敬老師”為主題的系列探究活動。請你參與其中，幫助完成相應(yīng)內(nèi)容。
在“師生交往‘晴’與‘雨’”活動中，同學(xué)們表演了如下情景劇：
小藝喜歡畫畫，她的新作得到了美術(shù)老師的充分肯定，小藝很高興。數(shù)學(xué)課上，小藝做完數(shù)學(xué)題發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還沒有完成，就偷偷完善美術(shù)畫作，結(jié)果數(shù)學(xué)老師把畫作收走了，還批評了小藝。小藝感覺很委屈，對同桌說：“我又不是沒有做數(shù)學(xué)題，老師太苛刻了。”
(1)結(jié)合所學(xué)知識，請你對小藝在數(shù)學(xué)課上的言行予以評析。
小藝在數(shù)學(xué)課上的言行是錯(cuò)誤的。①小藝在數(shù)學(xué)課上畫畫(行為)是不尊重老師的表現(xiàn)，她對同桌說的話(語言)說明她沒有正確對待老師的批評。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重(尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德)。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足(對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心)。④小藝要正確對待老師的批評，主動改正錯(cuò)誤；應(yīng)尊重老師，虛心接受老師的教誨。
在“爭做尊師小榜樣”活動中，同學(xué)們制定了“尊師小榜樣”的評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)請你參與活動，列出兩條評選標(biāo)準(zhǔn)。
示例：見到老師主動問好；上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；對老師說話要有禮貌；進(jìn)辦公室前要敲門、喊報(bào)告；能夠正確對待老師的表揚(yáng)和批評；尊重不同風(fēng)格的老師；關(guān)心和理解老師；老師有錯(cuò)坦誠地指出；等等。
10.(2024·武漢期末)【讓家更美好】
材料一　在“讓家更美好”的主題學(xué)習(xí)活動中，老師分享了三位學(xué)生主動做家務(wù)的場景：小琴早起自己疊被子；小嫻中午跟媽媽學(xué)做飯；小強(qiáng)周末與家人一起做家務(wù)。
(1)小可同學(xué)認(rèn)為：“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家務(wù)是大人的事，與我們無關(guān)。”請運(yùn)用所學(xué)知識對小可的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
小可的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)和如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心，幫助父母做家務(wù)。④作為家庭成員，應(yīng)積極主動參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
材料二　2022年1月1日正式實(shí)施的家庭教育促進(jìn)法第十五條明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
(2)請寫出兩條新時(shí)期應(yīng)該弘揚(yáng)的良好家風(fēng)。
誠信；友善。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 道法學(xué)科
第三單元　師長情誼
一、選擇題
1.(2024·天津)感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師(A)
①啟智潤心、因材施教的育人智慧　②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心　③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范　④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
2.(2024·湖北模擬)2024年教師節(jié)的主題為“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”，這一主題的確定，體現(xiàn)了教育部對教育工作的高度重視和期望。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有(C)
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也　②三人行，必有我?guī)熝伞、壅勑τ续櫲澹鶃頍o白丁
④千教萬教，教人求真
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
3.(2024·福建改編)在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于(D)
①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)　②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚　③教師形成相同的教學(xué)方式　④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.(2024·恩施三模)學(xué)會與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖?D)
A.語文老師課上課下總是很嚴(yán)肅——校園里碰到他時(shí)我假裝沒看見
B.數(shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容
C.英語老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時(shí)我會直呼其名
D.體育老師時(shí)常接濟(jì)班里的困難學(xué)生——我強(qiáng)烈推薦他為最美教師
5.(2024·濰坊)孫老師是山東某初級中學(xué)的教師。他的父親早逝，母親患有阿爾茨海默病和孤獨(dú)癥，經(jīng)常迷路走丟，于是孫老師決定帶著母親去上班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛開始有顧慮，但在進(jìn)行了細(xì)致的走訪調(diào)查后，確認(rèn)不會影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，便打消了顧慮。如今，母子二人的故事成了學(xué)生眼前鮮活的教育示范。這個(gè)故事告訴我們(C)
①親情能激勵人們?nèi)?chuàng)造奇跡　②要用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心　③要傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德　④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
6.(2024·眉山)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩句體現(xiàn)“孝”文化的是(C)
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
7.(2024·天津)早晨起晚了，我來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，聽起來有點(diǎn)兒煩，但心里是暖的，因?yàn)?B)
A.家長的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)不容挑戰(zhàn)
B.嘮叨中蘊(yùn)含著親情之愛
C.家庭成員的交流方式在變化
D.子女要完全聽父母的話
8.(2024·荊州一模)對比下面兩幅圖片，作為家庭成員，在建設(shè)和諧家庭中應(yīng)當(dāng)(B)
①關(guān)愛家人，孝親敬長　②自我管理，學(xué)會包容　③相互理解，減少沖突　④交流溝通，呵護(hù)親情
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
二、非選擇題
9.(2024·武漢期末)【走近老師　話尊師】
在教師節(jié)來臨之際，某班開展了以“尊敬老師”為主題的系列探究活動。請你參與其中，幫助完成相應(yīng)內(nèi)容。
在“師生交往‘晴’與‘雨’”活動中，同學(xué)們表演了如下情景劇：
小藝喜歡畫畫，她的新作得到了美術(shù)老師的充分肯定，小藝很高興。數(shù)學(xué)課上，小藝做完數(shù)學(xué)題發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還沒有完成，就偷偷完善美術(shù)畫作，結(jié)果數(shù)學(xué)老師把畫作收走了，還批評了小藝。小藝感覺很委屈，對同桌說：“我又不是沒有做數(shù)學(xué)題，老師太苛刻了。”
(1)結(jié)合所學(xué)知識，請你對小藝在數(shù)學(xué)課上的言行予以評析。
小藝在數(shù)學(xué)課上的言行是錯(cuò)誤的。①小藝在數(shù)學(xué)課上畫畫(行為)是不尊重老師的表現(xiàn)，她對同桌說的話(語言)說明她沒有正確對待老師的批評。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重(尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德)。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足(對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心)。④小藝要正確對待老師的批評，主動改正錯(cuò)誤；應(yīng)尊重老師，虛心接受老師的教誨。
在“爭做尊師小榜樣”活動中，同學(xué)們制定了“尊師小榜樣”的評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)請你參與活動，列出兩條評選標(biāo)準(zhǔn)。
示例：見到老師主動問好；上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；對老師說話要有禮貌；進(jìn)辦公室前要敲門、喊報(bào)告；能夠正確對待老師的表揚(yáng)和批評；尊重不同風(fēng)格的老師；關(guān)心和理解老師；老師有錯(cuò)坦誠地指出；等等。
10.(2024·武漢期末)【讓家更美好】
材料一　在“讓家更美好”的主題學(xué)習(xí)活動中，老師分享了三位學(xué)生主動做家務(wù)的場景：小琴早起自己疊被子；小嫻中午跟媽媽學(xué)做飯；小強(qiáng)周末與家人一起做家務(wù)。
(1)小可同學(xué)認(rèn)為：“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家務(wù)是大人的事，與我們無關(guān)。”請運(yùn)用所學(xué)知識對小可的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
小可的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)和如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心，幫助父母做家務(wù)。④作為家庭成員，應(yīng)積極主動參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
材料二　2022年1月1日正式實(shí)施的家庭教育促進(jìn)法第十五條明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
(2)請寫出兩條新時(shí)期應(yīng)該弘揚(yáng)的良好家風(fēng)。
誠信；友善。
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