資源簡介

《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓各部分的名稱，理解和掌握在同一圓內(nèi)（相等圓）直徑與半徑的關(guān)系，會畫圓。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括和實(shí)踐能力。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、創(chuàng)新性和空間觀念，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。
　　教學(xué)重點(diǎn)：探究、歸納圓的特征，正確畫圓。
　　教學(xué)難點(diǎn)：理解同圓或（等圓）中半徑、直徑的關(guān)系。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大小不等的彩色圓形、圓規(guī)、直尺、剪刀。
　　教學(xué)流程：
　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)
　?。ㄒ唬?課前預(yù)習(xí)
　　布置預(yù)習(xí)提綱：
　　1. 自學(xué)課本55頁—56頁的內(nèi)容。
　　2.自學(xué)圓心、半徑、直徑的概念并會用字母表示。
　　3.準(zhǔn)備畫圓工具及圓形。
　　導(dǎo)言：
師：通過預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)知道了我們今天要學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識，圓形同學(xué)們并不陌生，在我們生活中圓演繹著重要的角色，還藏著很多奧妙呢，你們想知道嗎？
（生:想）這節(jié)課我們就共同去認(rèn)識圓，了解圓?！◣煱鍟簣A的認(rèn)識）
　?。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識圓，知道圓各部分的名稱。
　　2.掌握圓的特征。
　　3.會用圓規(guī)畫圓 。
　　第二環(huán)節(jié)：探究形成
　　（一） 復(fù)舊引新，觀察比較
　　師：請同學(xué)們回想一下，我們都學(xué)過哪些平面圖形？
　　生：正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形（生邊說師逐一帖在黑板上）。
　　師：請大家觀察今天我們要研究的圓形（貼黑板、手指圖）和這些平面圖形有什么不同？
　　不同點(diǎn)：
　　生1：這些圖形都有棱角，而圓形沒有棱角。
　　生2：這些圖形都是由直線段圍成的，而圓是由曲線圍成的。
　?。ǘ┞?lián)系實(shí)際，初步感知。（說圓）
　　師：生活中你都見過哪些圓形的物體？
　　生：硬幣、鐘表面、車輪、臉盆、月餅、桌面、太陽……
　　師：出示55頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生感知圓在生活中的應(yīng)用及給人們帶來的美感。（初步感知車輪都是圓形的）
　　師：看來圓在我們生活中很常見，應(yīng)用也很廣泛，那你想不想現(xiàn)場畫出一個(gè)圓呢？
　　生：想。
　?。ㄈ?自主操作，嘗試體驗(yàn)。（畫圓）
　?。▏L試畫圓→生說步驟→師示范畫圓→生再次畫圓）
　　1、師：現(xiàn)在就請同學(xué)們用圓規(guī)試著在本上隨意畫出幾個(gè)圓，邊畫邊體會思考，你是按怎樣的步驟畫圓的？
　　2、生：分別說出自己畫圓的方法和步驟。
　　3、師在黑板上示范畫圓，生觀察、感悟。
　　4、生再次畫圓，體驗(yàn)成功。
　　（四）認(rèn)識圓 （認(rèn)識各部分名稱，展示預(yù)習(xí)成果）
　　師：同學(xué)們，圓內(nèi)還有一些有價(jià)值的點(diǎn)和線段，相信通過預(yù)習(xí)你們已經(jīng)找到了，現(xiàn)在就請大家展示一下吧。
　?。?） 先在小組內(nèi)互相交流、展示
　?。?） 再在全班交流，師點(diǎn)撥、指導(dǎo)(學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓心、半徑、直徑并會用字母表示)
　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)操作、探究結(jié)論
　　1、師：請同學(xué)們在本的左側(cè)確定一個(gè)點(diǎn)，畫出一個(gè)圓，在本的右側(cè)確定一個(gè)點(diǎn)，再畫出一個(gè)圓，邊畫邊體會思考，圓心決定圓的什么？
　　生：圓心決定圓的位置（結(jié)論）
　　2、師：請生先畫出半徑為1厘米的圓，再畫出半徑為3厘米的圓，最后畫出半徑為5厘米的圓，思考，半徑?jīng)Q定圓的什么？
　　生：半徑?jīng)Q定圓的大?。ńY(jié)論）
　?。┨骄繄A的特征
　　1.畫一畫：學(xué)生通過在圓里畫半徑、直徑，尋找半徑直徑的特點(diǎn)（無數(shù)條、都相等）
　　2.量一量：
　?。?）師出示要求：測量同圓、等圓、不等圓。
　?。?）同桌合作，一人測量半徑和直徑的長度，一人記錄。師巡視指導(dǎo)。
　　（3）學(xué)生探究、交流，（得出結(jié)論：在同圓或（等圓）中直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的一半）。
　　第三環(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用
　?。ㄒ唬┧季S拓展
　　車輪為什么做成圓形？車軸應(yīng)安在哪？
　?。ǘ└惺軋A文化，拓展延伸
　　創(chuàng)作作品并展示：（學(xué)生用圓拼組成各種圖形或美麗的圖案并展示作品，感悟生活、體驗(yàn)生活美）
　　（三）全課回顧
　　這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？你覺得自己掌握的情況如何？讓你覺得最成功的是什么？

展開更多......

收起↑