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2016級八下語文學案12 班別： 姓名： 學號： 出題人：楊丹
12、《詩經》二首
參考譯詩：
《關雎》
關關雎鳩， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
雎鳩鳥不停地鳴叫，在河心的小洲上。那文靜美好的女子，是君子的好配偶。
參差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。
參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。那文靜美好的女子，日日夜夜都想追求她。
求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 輾轉反側。
追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她。綿綿不盡的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。
參差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。
參差不齊的荇菜，從船的左右兩邊采摘。那文靜美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她。
參差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 鐘鼓樂之。
參差不齊的荇菜，從船的左右兩邊挑選。那文靜美好的女子，敲鐘擊鼓使她快樂。
《蒹葭》
蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。
河邊蘆葦很茂盛，清早露水結成霜。 所愛之人在何處，就在河水那一邊。
溯洄從之， 道阻且長。 溯游從之， 宛在水中央。
逆流而上追尋她，道路艱險又太長。 順流而下追尋她，仿佛在那水中央。
蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄。
河邊蘆葦很茂盛，清早露水還未干。 所愛之人在何處，就在河岸那一邊。
溯洄從之， 道阻且躋。 溯游從之， 宛在水中坻。
逆流而上追尋她，道路艱險又太高。 順流而下追尋她，像在水中的高地。
蒹葭采采， 白露未已。 所謂伊人， 在水之涘。
河邊蘆葦很茂盛，清早露水還沒完。 所愛之人在何處，就在河水那一邊。
溯洄從之， 道阻且右。 溯游從之， 宛在水中沚。
逆流而上追尋她，道路艱險又迂曲。 順流而下追尋她，像在水中陸地上。
一、夯實基礎
1、給下列加點的字注音。
雎鳩 窈窕 好逑 荇菜 寤寐
蒹葭 溯洄 芼 晞 湄
躋 坻 涘 沚
2、解釋下列加點字詞的意思。
在河之洲 窈窕 淑女 淑
好逑 逑 左右流之 寤寐 寤 寐
思服 服 悠哉悠哉 左右芼之 鐘鼓樂之
蒹葭蒼蒼 伊人 在水一方
溯洄從之 溯洄 洄 從
道阻且長 溯游 萋萋 白露未晞
在水之湄 道阻且躋 蒹葭采采 在水之涘
白露未已 道阻且右 宛在水中沚
3．文學常識填空
（1）《關雎》《蒹葭》選自《 》，它是我國最早的一部 總集，收錄了從 到 時期的詩歌 篇，也稱“ ”。這些詩歌分為“ ”“ ”“ ”三個部分。
（2）“風”又叫“ ”，是各地的歌謠。
（3）《詩經》常用的表現手法是“ ”、“ ”、“ ”。
4.下列詩句朗讀停頓最恰當的一項是（ ）
A.關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
B.參差/荇菜，左右流/之。窈窕/淑女，寤寐求/之。
C.蒹葭/蒼蒼，白露為/霜。所謂/伊人，在/水一方。
D.溯洄/從之，道阻/且長。溯游/從之，宛/在水中央。
二、整體感知
5.請簡要說說《關雎》《蒹葭》表達的主題是什么
《關雎》：
《蒹葭》：
三、理解鑒賞
（一）閱讀《關雎》，完成下面的題目。
6.（1）《關雌》中以歡快嗚叫的水鳥起興，表明一個男青年已經看準了一個追求目標的詩句是：
， 。 ， 。
（2）表示君子追求所愛的姑娘沒有如愿及長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦的句子是：
， 。 ， 。
7.下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A．這首詩現在一般認為是一首優美的愛情詩，《關雎》是以詩歌首句中的兩個字作為題目。
B．詩中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。
C．這首詩在藝術手法上表現為比興和重章疊句。
D．“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實，是想像之詞。
8．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．這是一首托物言志詩，贊美一個文靜、美麗、熱愛勞動的姑娘，歌頌一個貞潔、有德行的姑娘。
B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態。
C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，是寫青年寤寐求其實現的愿望，也是他想象結婚時的熱鬧情景。
D．全詩情感率真、淳樸，表現了勞動人民對美好愛情的向往和追求。
9．“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這四句運用了什么表現手法？請簡要賞析。
（二）閱讀《蒹葭》，回答下面問題。
10．按要求默寫。
(1)蒹葭采采， 。
(2)《蒹葭》一詩，通過“ ， 。溯游從之，宛在水中央”的重唱復沓，描寫了追求愛情的艱辛與漫長。
11．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．三個詩節的第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現道路的艱難阻隔。
B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩經》中常用的“賦”的手法，點明故事發生的季節在深秋，為詩歌創設了一個蕭瑟的意境。
C．“溯洄從之”和“溯游從之”通過連續匆匆的尋求行動，表現了主人公內心的焦急和癡迷。
D．詩歌沒有直接敘述主人公對心上人如何思念，而是通過行動含蓄地表現內心的情感。
12.對全詩理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．第一章起兩句寫秋天的蕭瑟景象，為人物活動提供了特定的背景，烘托了所思不見的悵惘心請。
B．“白露為霜”是寫黃昏白露凝結為霜的情景；“白露未已”是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．第二章與第三章均為八句，所寫的內容幾乎與第一章一樣，但是感情均與前一章進了一步，情境也有了一些變化。
D．全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現了對伊人的執著追求。
13.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。
B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。
C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。
D．這首詩表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。
14. 重章疊句是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊句的表達效果。
15. 寫出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本詩中的作用。
15.為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？
17.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。
四、拓展閱讀
靜女
《詩經·國風》
靜女其姝①，俟我于城隅②。
愛③而不見，搔首踟躕④。
靜女其孌，貽我彤管⑤。
彤管有煒⑥，說懌⑦女美。
自牧歸荑⑧，洵⑨美且異⑩。
匪女之為美，美人之貽。
【注釋】　①姝：美麗。②城隅：城角。③愛：同“薆”，隱藏。④踟躕：猶豫徘徊。⑤彤管：紅色的管子，或謂紅色簫笛一類管樂器。⑥煒：鮮明有光的樣子。⑦說懌(yuè yì)：喜愛。⑧牧：郊外田野。歸：贈送。荑：初生的細嫩茅草。⑨洵：誠然，確實。⑩異：特殊。
18．“搔首踟躕”表現了“我”怎樣的心情？
19．“說懌女美”是單純表達男主人公對彤管的喜愛嗎？
五、片段寫作 請用生動的語言改寫《蒹葭》一詩，要求運用細膩的景物描寫和心理描寫，不少于200字。
《詩經》二首參考答案
jū jiū； y o ti o； h o qiú； xìng； wù mèi； jiān jiā； sù huí； mào； xī； méi； jī； chí； sì； zhǐ
水中的陸地； 文靜美好的樣子； 美好的女子； 美、美好； 好的配偶；配偶； 撈取；
這里指日日夜夜；醒時；睡時； 思念；思念； 憂思的樣子； 挑選； 使……快樂； 茂盛的樣子； 那人，指所愛的人 在水的另一邊，指對岸； 逆流而上去追尋；逆流而上；逆流；跟隨、追尋； 艱險； 順流而下； 茂盛的樣子； 干； 岸邊，水與草相接的地方； （路）高； 茂盛鮮明的樣子； 水邊； 沒有完，這里指還沒有干； 向右迂曲 水中的小塊陸地
（1）詩經； 詩歌； 305； 西周； 春秋； 詩三百； 風； 雅； 頌；（2）國風 （3）賦 比 興
A
《關雎》寫了一個男子對一個女子的愛慕、追求、思念的過程，表達他追求美好愛情的愿望。
《蒹葭》描寫了一個熱戀者對意中人深情執著的追求，表達他對意中人可望而不可即的惆悵傷感的心情。
（1）關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
B（表現出求而不得的憂思）
A（該詩不是托物言志詩，而是愛情詩。)
這四句運用了比興的手法，以河州上關關和鳴雎鳩為“比”的對象，興起淑女為君子的佳偶，借助鳥的行為來引出抒情主人公對淑女的殷切盼望。
（1）白露未已 （2）溯洄從之，道阻且長。
B (“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩經》中常用的“興”的手法。)
B（“白露為霜”“白露未已”均是寫清晨之霜景）
D（“絕望”表述錯誤）
全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美，形成一種回環往復的美；深化飄渺朦朧的意境，渲染蕭瑟、冷清的氣氛；而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
描寫出一幅蕭瑟冷落的秋景，點明季節和時間，渲染冷清、蕭瑟的氛圍，烘托出主人公所思不見的悵惘之情。
①他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險阻，勇于追求愛情，感情執著專一。
營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調，把主人公悵惘傷感的情思襯托得生動感人。
“搔首踟躕”四字，把“我”焦灼、緊張的心情十分逼真地表現出來了，表達了“我”對“靜女”的愛慕和思念之深。
不是，“說懌女美”中的“女”一語雙關，既指“彤管”，又指“靜女”。男主人公借物抒情，表面上是喜愛彤管，其實是借此來表達他對贈他彤管的姑娘的愛慕之情。
拓展閱讀
《周南·桃夭》
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
【譯文】
桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。
桃花怒放千萬朵，果實累累大又甜。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。
桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛隨風展。這位姑娘要出嫁，夫家康樂又平安。
《衛風·木瓜》
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
【譯文】
你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是僅為答謝你，珍重情意永相好。
你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是僅為答謝你，珍重情意永相好。
你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是僅為答謝你，珍重情意永相好。
《魏風·碩鼠》
碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。
碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。
碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號
【譯文】
大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。發誓定要擺脫你，去那樂土有幸福。那樂土啊那樂土，才是我的好去處！
大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的麥！多年辛勤伺候你，你卻對我不優待。發誓定要擺脫你，去那樂國有仁愛。那樂國啊那樂國，才是我的好所在！
大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的苗！多年辛勤伺候你，你卻對我不慰勞。發誓定要擺脫你，去那樂郊有歡笑。那樂郊啊那樂郊，誰還悲嘆長呼號！
《秦風·無衣》
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！
【譯文】
怎能說沒有衣裳 我愿和你披同樣的戰袍。國君讓我們出兵作戰，且修整我們的戈與矛。我們面對的是共同的敵人！
怎能說沒有衣裳 我愿和你穿同樣的汗衣。國君讓我們出兵作戰，且修整我們的矛與戟。我愿與你一同戰斗！
怎能說沒有衣裳 我愿和你穿同樣的戰袍。國君讓我們出兵作戰，且修整我們的盔甲兵器。我愿與你一同前進！
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