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參考答案
1．C 2．D 3．A 4．B 5．B 6．A 7．A 8．B 9．C 10．A 11．D 12．C 13．C 14．C 15．A 16．A 17．D 18．A 19.B 20.C
21．（1）①男生女生各自擁有自身的性別優勢。
②欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
③我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己交得更加優秀。
（2）①有利于在智力上取長補短；
②與異性交往可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③可以增進對異性的了解，消除神秘感。
④有利于激勵自己奮發向上，有利于個性的完善和發展。
與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。
22．答案(1)愛國情感、使命感、自豪感、責任感等。
(2) ①積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
②我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
③我們應該用熱情和行動來影響周圍的環境,讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
④我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節開
始,在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養,讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
(3) 正確認識消極情感的影響消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受,甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中,接受挫折的考驗,學會轉化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。
23．答案(1)陳玲的情緒是由內外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等多方面因素造成的。隨著這些因素的變化,陳玲的情緒也在發生變化。
(2)①學會認識自己的情緒。學會覺察自己的情緒,體會自身情緒的強弱和變化。明確情緒背后的真實需要和現實原因,不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。②學會調節情緒。采用注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等方法來調節自己的情緒。③學會合理表達情緒。人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒,不顧及他人的感受,是不合適的做法。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒,注意關照他人的感受。④在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒給予別人更多的關心,與他人共享歡樂、分擔痛苦,從狹隘的自我中走出來、融入豐富多彩的生活實踐,我們管理情緒的能力會更強,情緒會更積極、更健康。2024-2025學年第二學期第一次階段檢測
七年級道德與法治試題
一、單選題（共20題，每題1分）
1.進入青春期的我們既希望父母不要過多干涉我們的生活,又渴望得到父母的關愛和理
解。這反映了青春期的心理矛盾。( )
A.勇敢與怯懦 B.閉鎖與開放 C.獨立與依賴 D.自信與自負
2．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是（）
A．青春期的愛情是脆弱的，我們缺乏關愛他人的能力和一定的物質基礎
B．青春期萌發一些對異性朦朧的情感是自控力不強的表現，要加以克制
C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往
D．面對生活中可能出現的青春期朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理
3．“自強不息厚德載物”是清華大學的校訓。清華大學之所以強調“自強不息”，是因為
①自強可以讓我們更自信 ②自強，讓青春奮進的步伐永不停息
③自強可以為所欲為 ④沒有自強精神的人不可能成功
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．小學時，小麗愛把自己的事情都告訴爸爸媽媽。上中學后，她不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情。可是當她遇到麻煩時，還是渴望爸爸媽媽的“出現”。這說明了伴隨著生理發展，我們（ ）
①認知能力得到發展 ②自我意識不斷增強 ③不再對成人有依賴 ④情感世界愈加豐富
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“青春是書架，是智慧；沒有書的青春是不結果的花。”這告訴我們（ ）
A． 揮霍青春，張揚個性 B． 珍惜青春，努力學習
C． 展示青春，唯我獨尊 D． 享受青春，貪圖安逸
6．小宇這樣描述自己的情緒變化:“情緒高漲起來像火山爆發一樣,情緒低落時像泄氣的皮球;上午還興高采烈,下午卻悶悶不樂。”這告訴我們青春期的情緒具有( )
A.波動性,情緒體驗不穩定,容易從一個極端到另一個極端
B.閉鎖性,會掩飾自己的感受,不愿意表露展
C.細膩性,會長時間沉浸在某種情緒中
D.反應強烈,常常會因為一點兒小事而沖動
7．“失敗也是我所需要的,它和成功一樣對我有價值。”這句話說明 ( )
A.消極情感對我們的成長也有意義 B.體驗消極情感一定是件壞事
C.我們必須避免消極情感的產生 D.消極情感肯定會給我們帶來失敗
8．在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群體交往、集體活動
③同學之間要相互幫助 ④禁止學習之外的交往
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
9．“每個人都會有自己不同的情感天空色彩,誰能采擷最美麗的情感云朵,誰就可以擁抱屬于自己的快樂情感天空。這個人，一定常在幸福云海里飄游,渾身落滿光彩洋溢的笑容。”閱讀完這首詩,小剛寫下了如下認識,其中你認同的有( )
①情感使我們的情懷更寬廣、博大 ②情感是成年人所特有的
③情感能夠提升我們的想象力、創造力 ④情感是人基本的精神需求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10．在復習過程中小明總結了下列知識點，請你幫他指出有問題的選項（ ）
①上了初中后，同學們變得越來越成熟了，越來越聰明了，這屬于青春期心理發展
②思維的獨立性，就是敢于和別人爭辯，一味的按照自己的想法去做
③面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒等等，產生這些負面的情緒感受是正常的
④有一段時間我總是不愿與大家交往，幾乎把自己封閉起來，像個悶葫蘆，這就是青春期的自閉癥
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
11．李嫣然是個漂亮開朗的女生，她有不少異性朋友，最近異性朋友中有一位男生寫了一封信給她，信中向她表白了愛慕之情。對此，李嫣然同學如何做比較妥當？
A．將信公之于眾，并不再和他交往 B．將信還給他，并不再和他交往
C．將信交給老師他，并不再和他交往 D．寫信和他溝通，讓他慎重對待這種朦朧的感情
12．進入青春期，我們的身體變化主要表現在
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③堅強意志的形成 ④性機能的成熟
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．科學研究表明,情緒與工作效率之間存在正向關系。當人們情緒穩定、積極向上時,更容易集中注意力投入工作,從而提高工作效率。相反,當人們情緒低落或焦慮時，工作效率往往會降低。這說明( )
A.情緒受多方面因素影響 B.情緒能豐富我們的生活
C.情緒影響著我們的行動 D.情緒決定著工作的成敗
14．進入青春期后，我們的身體迅速長高、長大，臉上還長了青春痘，說話的聲音變粗了。對于上述變化，我們應該
A．盡量減少與他人交往，以免被人笑話 B．時刻關注自己的變化
C．正視青春期身體變化，欣然接受 D．注意與他人對比，不能過早地進入青春期
15．2019年新學期伊始，很多學校開設了青春期健康教育課，要求任課教師及時對學生進行青春期方面的指導。有關“青春期健康教育課”。不正確的觀點是
A．青春期沒有煩惱，不用調適 B．有助于學生身心健康發展
C．有助于幫助學生正確認識青春期的煩惱 D．可以幫助學生調節情緒，排解煩惱,順利度過青春期
16．步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這種特殊的情感體驗有( )
①更加在意自己的形象 ②渴望得到異性的肯定和接納
③男女生之間存在隔閡 ④有自我表現的欲望
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②3③④
17．中國詩詞中有許多描述情緒的詞句。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是( )
A.喜、怒、哀、懼 B.懼、怒、喜、哀
C.喜、哀、怒、懼 D.喜、怒、懼、哀
18．專家指出，近50%的初中男女生心中渴望與異性同學有親密的交往，40%的男生、32.31%的女生心目中已經有了特殊喜歡的異性朋友。專家建議對這一問題，家長、老師要引起高度重視并加以正確引導。以下教育方法不對的是
A．要重視親情、師生情，淡化友情
B．“青春初始期”要把握好異性同學友誼的尺度
C．異性同學純真的友誼，有利于男女同學健康成長
D．異性交往，要講究交往的藝術
19.青春的創造是多姿多彩的，下列同學的表現屬于創造的是（ ）
①我沒什么特長，不過我有很多捉弄人的“鬼點子”
②我愛幻想，能把想象到的都畫出來
③數學課上，我總能想出一些新的或簡潔的解題方法
④在學校藝術節上，我自己編排了舞蹈節目《青春的節拍》
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④
20.青春期心理充滿矛盾，這些內心矛盾（ ）
A． 是青少年成長過程中不正常的心理現象 B． 是青少年向前發展的動力，不用去理會
C． 處理不好，會成為妨礙我們發展的阻力 D． 只會在我們少數人當中出現
二、非選擇題(共3題，共30分）
21．青春的美麗不僅印在相冊上，還印在我們的心坎上。在我們青春的相冊里，既有男生也有女生。教育部提出，在全國中小學校全面推廣校園集體舞后，我們常常在中小學校園看到孩子們翩翩起舞的場面。他們配合默契，優勢互補，展示自身的風采， 成為校園申關麗的風景。
（1）“配合默契，優勢互補”，你是怎樣看待男生女生的性別優勢的？ （3分）
（2）與異性相處有哪些好處？（4分）
（3）男生女生要拉手跳校園舞。某女生害羞地說：“那該多不好意思啊，我寧可當值日生掃地。”某男生說：“想想就覺得別扭。”我們中學生到底應該如何與異性交往（3分）
22．2024年4月8日晚,《感動中國2023年度人物盛典》在央視綜合頻道播出。俞鴻儒、劉玲琍、孟二梅等榮膺感動中國2023 年度人物。其中,中國科學院院士、著名氣體動力學家俞鴻儒幾十年如一日,篤定一個研究方向,即使遭遇挫敗,依然不忘初心,終于突破了激波風洞試驗時間短的世界級難題。在國家資金緊張之際,俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑,成功完成試驗。撥開科學的霧,蕩去歲月的塵,我們看到了一位科學家為國著想、無私奉獻的心。
(1)從上述材料中,你品味到哪些積極情感 （3分）
(2)結合材料及所學知識,談談我們應該如何獲得和傳遞積極情感。（4分）
(3)失敗乃成功之母,從情感的角度分析消極情感未必是件壞事的原因。（3分）
23．陳玲和芳芳是好朋友。一天上學路上,陳玲看到了芳芳,熱情地喊著芳芳,芳芳卻騎著車子從她身邊飛馳而過。陳玲心里有些不悅:“怎么不理我 還好朋友呢!”進了教室,正趕上數學課代表發作業本。芳芳沖著剛進教室的陳玲說:“沒辦法,全對了!”陳玲打開自己的作業本,看到兩個鮮紅的“x”,不由暗想:神氣什么!她邊想邊從書包里拿書本,一不小心把文具袋碰掉到地上,剛蹲下準備撿,就被芳芳踩到了手。陳玲一下子爆發了:“你干什么呀!故意找碴兒是吧 ”這一幕恰巧被剛進教室的班主任看到,她批評道:“陳玲,你怎么對同學大喊大叫 ”陳玲暴跳如雷地大叫:“我怎么這么倒霉呀!”
閱讀上述材料,結合所學知識,回答以下問題:
(1)陳玲為什么會有這些情緒變化 （2分）
(2)假如你是陳玲,遇到類似情況會怎么辦 （8分）

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