資源簡介

2025年春季七年級訓練題（一）
道德與法治
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的答案，請將正確選項的字母代號填涂在答題 卡對應的位置上。每小題2分，共28分。）
1.右圖是湖北武漢某校七年級學生“我心中的美”認知情況的調查數據。據此，我們能得出的結論是
A.內在美比外在美更為重要
B.文化修養高才是真正的美
C.多數學生存在著認知偏差
D.同學們都追求外在儀表美
2.針對部分初中生的行為表現，同學們發表了自己的看法， 其中正確的
3.神舟十四號載人飛船的航天員劉洋是中國歷史上首位進入太空的女航天員；
神舟十九號載人飛船的航天員王浩澤是我國首位女航天飛行工程師；
中國載人航天工程航天員系統總設計師黃偉芬是航天員選拔與訓練工作的幕后英雄；
……
這些女性在自己的工作領域展現了 “巾幗不讓須眉”的風采。這告訴我們
A.男生女生各具特點，各有優勢
B.男女性別特征的消失是社會進步的表現
C.進入青春期，男生女生性別差異更加明顯
D.激發自身潛能，消除男女生在性別上的差異
4.針對如圖同學的苦惱，青春期的我們應該
①正視變化，欣然接受 ②努力改變，消除煩惱
③視而不見，任其自然 ④理性對待，不嘲弄他人
A.①② B.②③ C.③④D.①④
5. 2024年12月4日，武漢市中級人民法院少年法庭庭長在武漢市某中學開展以預防校園欺凌、預防性侵害等為主題的普法宣傳教育專題講座，通過鮮活真實的案例，深入淺出 地向學生闡述了什么是性侵犯、如何防范和應對性侵犯等核心問題。這啟示中學生應該
①樹立安全意識和自我保護意識，遠離異性
②面對不法侵害，勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害
③學會求救和自救，善于運用法律武器維護合法權益
④嚴厲打擊和懲罰性侵害和校園欺凌的行為
A.①② B.②③ C.③④
6.美國心理學家耶克斯和多德森研究證實，動機強度（焦慮 水平）與工作效率（績效），呈倒U形的線性關系。右圖 所示，說明了
A.壓力越大，心理越焦慮，效率越高
B.情緒影響著我們的行動效率
C.情緒是決定行動成敗的關鍵
D.隨著周圍環境的變化，情緒也發生變化
7.下列詩詞所體現的情緒屬于同一種的有
①春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 ②別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲
③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 ④人逢喜事精神爽，月到中秋分外明
A.①② B.②③C.③④ D.①④
8.自習課上，楚楚同學因與同桌閑聊被老師單獨叫出去批評、教育。下列選項是楚楚同學可能產生的認知、情緒及引發的行為，你認為不合理的是
A.老師規范我的行為習慣→感激→嚴格要求自己
B.老師在維護班級風氣→羞愧→改過自新，學會慎獨
C.老師看我不順眼，故意針對我→憤怒→自暴自棄
D.老師對我嚴格要求→高興→更加自律，遵守校紀班規
9.為了了解和體驗自己的情緒，七（1）班楚楚同學記錄了自己一天情緒的變化曲線。根據右圖所示曲線，可以得出以下結論
①消極情緒終將給人帶來不良體驗
②情緒影響人的觀念和行動
③青少年的情緒反應強烈，波動大
④情緒受多方面因素影響
A.①② B.②③C.③④ D.①④
10. “你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！?老師用這首小詩告訴同學們“自己也是一道風景”，這啟示我們
A.要認可自己，肯定自己的價值 B.有目標是被肯定的關鍵
C.要積極地表現自己 D.完美的自己才能獲得他人的良好評價
11.湖北楚天衛視發布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”；醫生對患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務人員對企業主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們自尊的人能夠
①了解自己的優點和長處 ②懂得自愛，不為名利所惑
③知廉恥，明是非 ④客觀分析他人的評價
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.日常生活中特定場所的行為規范往往體現著對人的文明修 養的要求。右圖劇院“文明觀演溫馨提示”體現的文明修 養的要求有
①尊重他人 ②遵守規則③助人為樂 ④誠實守信
A.①② B.②③C.③④ D.①④
13.2024年12月18日，由共青團海南省委主辦，12355海南省青少年服務臺、共青團昌江縣委共同承辦的2024年海南省青少年“防欺凌、防性侵”自護教育宣傳活動走進昌江縣職業教育中心。開展此類活動旨在
A.豐富學生的精神文化生活 B.嚴懲危害青少年健康成長的違法行為
C.杜絕學校安全事故的發生D.提升青少年的自我保護意識和防范欺凌的能力
14.2025年2月24日至28日，武漢光谷實驗中學七年級開展了為期一周的“尋找紅色記憶， 立志報效祖國”的研學活動。同學們先后參觀、瞻仰八七會議會址紀念館、毛澤東同志 舊居、中央農民運動講習所舊址、中共五大會址紀念館等愛國主義教育基地和紅色旅游 景點。同學們被先輩們的英勇事跡深深感動，暗下決心努力學習，為將來建設更強大的 祖國打下堅實基礎。這說明
①情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗 ②情感是人基本的精神需求 ③情感會影響人們的判斷和選擇，促使我們作出行動 ④我們可以通過參加有意義的社會活動獲得積極情感
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、非選擇題（本大題共3小題，第15題10分，第16題10分，第17題12分，共32分）
15.勇敢面對青春變化（10分）
青春是美好多彩的，卻又充滿矛盾與煩惱。自從跨入了青春期，有的同學就一直唉聲嘆 氣、叫苦不迭。
材料一【悅納青春變化】 下面是七（1）班三位同學的對話。請仔細品味同學們的對話， 聆聽他們的傾訴吧！
▲小胡 滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……
▲小北 不知從何時開始，我的嗓音變得甕聲甕氣，一說話就像在打呼嚕！
▲小郝 我幾乎認不出自己了，矮矮的，胖胖的，同學們都說我像個“氫氣球”……
（1）結合材料一，談談我們應如何悅納青春期的生理變化？（2分）
材料二【調適青春煩惱】 下面是楚楚同學的“微日記”片段，記錄著成長的點滴，與你分享。
我的微日記（一） 天氣：晴
進入初中以后，我發現自己變得心事重重，內心想與爸爸媽媽平等交流、與同學們友好相處，但又不愿主動接近他們，有心事也不愿向他們傾訴；我越來越不喜歡父母干涉我的事， 可是遇到麻煩又渴望他們“出現”。
（2）楚楚同學面臨青春期什么樣的矛盾心理？ （2分）我們應該如何調適這種青春期的煩惱？（3分）
材料三【化解青春困惑】 心理咨詢師劉老師收到一封來信，大致內容如下：
劉老師： 您好！ 我是一名初一的學生。我喜歡上一個女孩，起初我們倆一起學習，無話不談。我以為找到了大人世界中的愛情。但當我向她表白后，她卻生氣了，難道我做錯了嗎？這件事情讓我感到苦惱、不太開心。您能幫幫我嗎？ 學生：楚楚 2025年3月8日
（3）假如你是劉老師，請針對楚楚同學的困擾，給他寫一封回信（列出要點即可）（3分）。
16.小故事大道理（10分）
校園中的尷尬故事梅梅擅長小提琴表演，并以此為榮。但在學校文藝匯演排練結束后，老師表揚了梅梅的好朋友小虹，稱小虹比梅梅表現更好，并讓小虹代表班級參加比賽。 梅梅覺得傷了自尊，就有意疏遠小虹，對小虹愛答不理。
（1）結合梅梅的經歷，請你告訴大家怎樣才是真正的自尊。（4分）
專線上的溫馨故事在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號線，每天都有一群 老人背著背簍搭乘地鐵去市區賣菜。當地人給這條地鐵線起了個名字，叫“背簍專線”。乘坐 “背簍專線”的菜農，無意間說了句，"年紀大了，聽不太懂普通話語音報站名”?！氨澈t專線” 很快給出回應：重慶話版報站，馬上安排！ 2024年4月3號起，“背簍專線”（重慶軌道交通 4號線）正式上線重慶話語音播報，這也是重慶首條開啟方言播報的軌道交通路線。
（2）“背簍專線”的做法啟示我們應怎樣尊重他人？（2分）
古詩里的清廉故事 清朝的葉存仁，做了三十余年的官。他離任時，部屬執意在夜間為他送行話別。原來是部屬臨別贈禮，故意利用夜色以避人耳目。葉存仁當即寫詩一首：“月白風清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知?！本芏Y而去。
（3）你從葉存仁的《拒禮詩》中懂得了哪些自尊的道理？ （4分）
17.情緒與情感（12分）
【錦囊妙計】情緒ABC理論闡述的是誘發性事件（A）、對事件的評價和解釋（B）及情緒和行為的后果（C）三者之間的關系（內容如圖 所示）。
（1）情緒ABC理論啟示我們可以用什么方法來調 節情緒？（1分）調節情緒，你還有哪些好的 方法？（3分）
【真情實感】
情感詞語 情感故事
責任感 周日，我到公園玩，公園里綠樹成蔭，百花齊放，我看見一些人亂扔垃圾， 還有人走進花壇，手捧摘下的鮮花拍照。我自己隨身拿著塑料袋，有垃圾就放 到里面，如果看到有人亂扔垃圾，我會對他進行規勸。
（2）結合生活實際，仿照上述示例寫出一個積極的情感詞語和相應的情感故事。（4分）
情感詞語 情感故事
【改革先鋒】今日之中國，改革是最鮮明的時代特征之一，教育領域亦是如此。人民日 報曾專版報道江蘇南通田家炳中學教育改革，并發表教育時評《情感教育激發成長動力》，為 江蘇南通田家炳中學的教育改革點贊。下圖摘自人民日報教育專欄。
（3）請從情感作用的角度，分析田家炳中事在教育改革中重視情感教育的原因。（每點1 分，共4分）2025年春季七年級道德與法治訓練題（一）答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 C D A D B B D C C A B A D C
15.
（1）①青春期的生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。（每點1分，共2分）
（2）矛盾心理：閉鎖與開放；獨立與依賴（每點1分，共2分）
如何調適：①可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調適自己。
②可以求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。
③可以學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（每點1分，共3分）
（3）①在與異性交往中，我們常常會萌發對異性的朦朧情感，容易把這種欣賞和向往當作愛情。
②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
③面對朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。（每點1分，共3分）
16.
（1）①自尊的人能認可自己，肯定自己的價值。
②自尊的人知廉恥、明是非，能夠做到行己有恥，主動培養美好的道德品行。
③自尊的人不愛慕虛榮，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
（答出其中兩點即可，每點2分，共4分）
（2）接納他人不同的個性和處世風格，
尊重他人不同的生活習慣，
珍視他人的勞動和付出。（2分）
（3）①學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
③學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（答出其中兩點即可，每點2分，共4分）
17.
（1）第一問：認知調節或改變認識評價（1分） 第二問：注意轉移、合理宣泄、放松訓練（3分）
（2）開放性試題。言之有理，內容一致即可。
示例：【情感詞語】愛國情感（1分）
【情感故事】我參加了學校的升旗儀式，看著五星紅旗緩緩升起，全校師生跟唱國歌，莊嚴注視著鮮艷的五星紅旗，我由衷地感到震撼，作為中國人，我感到無比的驕傲和自豪。（3分）
（3）①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。
②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
③情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
④情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。（每點1分，共4分）

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