資源簡介

《我是小音樂家》教學設計
上課學校 授課年級 三 課型 學唱 執教
課時目標 能用飽滿、宏亮的聲音演唱歌曲《我是小音樂家》。掌握歌曲中弱起小節的演唱方法。通過欣賞、演唱、模仿、創編等課堂實踐活動對小提琴、吉他、圓號等樂器有一定的了解,了解其結構、音色及演奏姿勢等。通過本課的學習讓學生提高審美能力,讓學生更加熱愛音樂表演,提高對器樂演奏的興趣。
目標設定依據 根據三年級學情以及教參所規定的內容
教 學重難點 教學重點:用正確的聲音演唱歌曲并掌握弱起小節的演唱方法。教學難點:調動學生的欣賞積極性。
重難點設定依據 根據三年級學情以及教參所規定的內容
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境創設感受音樂 1、播放音樂進教室《小小音樂家》2、今天老師想介紹幾位音樂家給大家認識,這幾位音樂家他們每人手中都有一個樂器,如果哪個小組的同學先認出來他們演奏的是什么樂器,那么你們這個小組就是這個樂器名字的小組,那老師也會給每個小組貼上相應的音樂符號,我們看看哪個小組的音符最多,旋律最動聽,好不好 律動進教室
技能滲透體驗音樂 分別出示出示吉他視頻小提琴視頻與法國號視頻，讓學生猜一猜是什么樂器？出示圖片，教師介紹三種樂器，以及演奏姿勢，并隨音樂演奏。 學生了解三種樂器，分辨不同樂器的不同音色，模仿樂器的演奏姿勢。
新課教學理解音樂 初聽歌曲,感受歌曲情緒復聽音樂，聽一聽歌曲有幾段，一共幾個樂句？哪些樂句旋律是一樣的？教師引導學生畫出旋律線，感受音樂旋律走向。復聽音樂，感受每個樂句開頭的地方有什么規律？教師講解弱起小節老師鋼琴彈相同的旋律師生交替演唱旋律完整演唱旋律教師指導學生有節奏的讀歌詞第一段分句加入歌詞演唱歌曲完整演唱歌曲第一段指導學生模唱吉他的音色特點自學歌詞二三段完整演唱歌曲指導學生唱出三種樂器的不同音色分組演唱歌曲，唱出屬于自己組的歌曲，加入演奏的動作。 學生自由說感受五個樂句學生邊聽音樂邊畫旋律線，找出相同的樂句。學生學習弱起小節學生隨琴唱出相同旋律的樂句學唱歌曲的旋律回憶吉他的音色，讓學生模仿吉他的的音色演唱擬聲詞。 感受歌曲的速度、情緒、節拍等通過多次聆聽音樂，讓學生熟悉旋律讓學生唱出輕快與富有彈性的特點讓學生感受不同樂器的不同特點
運用拓展表現音樂 學生分組編創第四段歌曲，唱出我們自己的民族樂器，加入擬聲詞，演唱第四段 學生編創歌詞小組展示 培養學生的編創歌曲的能力
師生小結反思領悟 本節課我們不僅學會了好聽的歌曲,認識了多種樂器,幾名同學還給我們帶來了精彩的器樂演奏,希望在不久的將來你們當中也會出現小音樂家!

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