資源簡介

《憶江南》音樂教案
教學內容：
聽：鋼琴四重奏《江南好》
唱：《憶江南》
動：采集與分享
教學目的：
1. 通過欣賞《江南好》及演唱《憶江南》，使學生在音樂活動中感受如畫江南風光的秀美和江南音樂語言的甜美。優美動聽的歌聲表達出對江南景色的贊美和熱愛之情。
2. 通過對采集與分享的積極參與，感悟音樂與生活的聯系，對江南的名勝、民俗有一定的了解。
教學重點：
感受江南音樂語言的甜美。
教學難點：
歌曲旋律中的附點節奏及圓滑線的連貫。
教學過程：
1、 導入
（1） 播放江蘇民歌《茉莉花》
閉上眼睛聆聽，看誰最先說出這首曲子的名字。
簡介：江蘇民歌《茉莉花》旋律悠揚動聽，略帶憂愁。現已成為我們中國的代表音樂。意大利作曲家普契尼的著名歌劇《圖蘭朵》就采用了其中的旋律。使得《茉莉花》走向了全世界！
（2） 揭示本課主題
今天這節課呀我們開始學習第六單元——甜甜江南。說到江南，你們會想到些什么呢？
江南真好！江南不僅風景秀美雅致，就連江南的音樂都是甜美柔和的。從地理位置上說，我們的家鄉——鎮江也地處江南。
接下來我們就在家鄉的美景中欣賞一首有著濃郁江南音樂特色的樂曲——《江南好》！
2、 欣賞《江南好》
觀看江南春色的視頻，聽《江南好》。
聽過這首《江南好》，你覺得江南的音樂給你什么樣的感受？
3、 新授歌曲《憶江南》
1. 導語
江南的美，別說是現在，其實在很久以前的古代就已被人們給發現了。其中有不少的大文人還用雋美的古詩文表達了對江南的贊美和熱愛。
誰能說說，你們都知道哪些贊美江南的古詩文？
我們一起來念一念唐代白居易的——《憶江南》。
譯文：江南好！我所熟悉的風景是多么美好。朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照，春天的江水清凈明澈碧如藍天，怎不令人心醉？又怎能使人忘得了？
2．聽范唱
按節奏朗讀歌詞兩遍。
解決難點：能. 不（附點節奏）
提醒有圓滑線的節奏。（江南水鄉的橋：直板橋——連音線；圓拱橋——圓滑線）
3. 學唱歌曲
（1） 跟著范唱輕聲哼鳴，用“U”哼唱全曲。
注意圓滑線的一字多音、氣息連貫。
（2） 用稍慢的速度跟琴輕聲哼唱歌詞
注意糾正節奏有誤的地方。
（3） 完整齊唱歌曲
提醒江南音樂的特色——甜美柔和。
怎樣才能唱出甜美柔和的聲音呢？（音量輕，氣息連，表情好）
（4） 處理歌曲
女生唱詞，男生哼鳴；男生唱詞，女生哼鳴。
一名學生朗誦，其他同學哼鳴。
4. 拓展
音樂與舞蹈是一對密不可分的好姐妹。有什么樣的音樂就有什么樣的舞蹈！
如果我們給《憶江南》配上舞蹈動作的話，那該是怎樣的呢？
觀看2007年春晚江南舞蹈《小城雨巷》片段，配上《憶江南》的歌曲。讓孩子邊看邊唱。進一步感受江南音樂的柔美。
4、 采集與分享
（1）結語
有關我們可愛江南的音樂、歌曲還有好多，這就要我大家都去做一個有心人，有一雙善于發現的眼睛。去發現江南景色的美，去發現江南音樂的美！希望下節課我們能再次分享江南的美！
（2）觀看視頻《江南》
今天，先請大家分享我發現的一首有關江南的歌曲
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”（《樂府 江南》）
（3）在歌聲中結束本課。

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