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2025
(新高考通用)
高考二輪復習
專題十六
辯證思維與創(chuàng)新思維
CONTENTS
目錄
01
考情分析
03
真題研析
02
知識建構
04
核心提煉
05
題型特訓
考情分析
PART 1
考點要求 考題統(tǒng)計 考情分析
辯證思維的含義與特征 3年2考 近三年重慶、浙江、湖南、湖北、新課標五省、海南等省(市)新高考真題、以及各省市高考模擬題來看，選必修1《當代國際政治與經濟》一般選擇題和主觀都有，浙江省還有判斷題。近三年本專題核心考點在各省市的高考中出現(xiàn)22個考題。其中12個選擇題，主觀題11題（（2024年1月浙江1道人類奔赴外太空的構想、紅色水利遺產、新能源、社交化閱讀日益流行、中國式現(xiàn)代化、基礎設施是經濟社會發(fā)展的重要支撐、胡鳳益團隊進行多年生稻種的研究與培育、助力雨燕回歸、對植物是否能聽見聲音的研究、鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產過程、以擲鐵餅為題材的經典雕塑作品等為背景材料。
分析與綜合及其辯證關系 3年3考 認識量變與質變 3年2考 把握適度原則 3年1考 不作簡單肯定或否定 3年1考 體會認識發(fā)展的歷程 3年5考 創(chuàng)新思維的含義與特征 3年3考 聯(lián)想思維的含義與方法 3年4考 發(fā)散思維與聚合思維 3年4考 逆向思維的含義與方法 3年1考 創(chuàng)新思維要力求超前 3年10考 考情分析
知識建構
PART 2
研究思維的規(guī)律和方法的學問
邏輯思維規(guī)則
辯證思維方法
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
運用
狹義邏輯學
本冊主線
《邏輯與思維》
本冊主線樹立科學思維、遵循邏輯思維規(guī)則、運用辯證思維方法、提高創(chuàng)新能力
科學思維
創(chuàng)新思維能力
知識建構
邏輯與思維
第一單元：樹立科學思維觀念
第二單元：遵循邏輯思維規(guī)則
第四單元：提高創(chuàng)新能力
第三單元：運用辯證思維方法
科學思維的運用
總論
邏輯思維方法
科學思維的兩種必要方法
辯證思維方法
全書的邏輯起點
以問題為導向
形成“一總+二分+運用”的邏輯結構
一總
二分
運用
知識建構
辯證思維的含義與特征
辯證思維的含義
第八課
把握辯證分合
第十課
推動認識發(fā)展
運用辯證思維方法
第九課
理解質量互變
分析與綜合及其辯證關系
辯證思維的特征
分析與綜合的含義
分析與綜合的辯證關系
認識質量互變規(guī)律
質量互變規(guī)律的含義
把握適度規(guī)則
遵循質量互變規(guī)律
適度的含義
掌握適度規(guī)則
不作簡單肯定或否定
從感性具體到思維抽象
體會認識發(fā)展的歷程
從思維抽象到思維具體
簡單肯定或否定的危害
堅持辯證的否定觀
知識建構
創(chuàng)新思維的含義與特征
創(chuàng)新思維的含義
第十一課
創(chuàng)新思維善于聯(lián)想
第十三課
創(chuàng)新思維要力求超前
提高創(chuàng)新思維能力
第十二課
創(chuàng)新思維要多路探索
聯(lián)想思維的含義與方法
創(chuàng)新思維的特征
聯(lián)想思維的含義
分聯(lián)想思維的方法
發(fā)散思維與聚合思維的方法
發(fā)散思維的方法
逆向思維的含義與作用
聚合思維的方法與功能
逆向思維的含義
發(fā)揮思維正逆互補作用
超前思維的含義與特征
超前思維的方法
超前思維的方法與意義
超前思維的意義
超前思維的含義
超前思維的特征
知識建構
真題研析
PART 3
（2024·重慶·高考真題）1956年，科學家首次提出“用機器模擬人工智能”經過幾年的發(fā)展，人工智能局部智能水平上超越人類，但人腦是一個集知情于一體的通用智能系統(tǒng)。根據(jù)材料，完成下面小題。
1．關于人工智能說法正確的是( )
①“人工智能”是人腦系統(tǒng)的延伸和拓展
②“人工智能”是否實現(xiàn)取決于是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律
③意識具有目的性，能根據(jù)因果規(guī)律準確預測人工智能未來發(fā)展
④用機器模擬人工智能發(fā)揮了意識創(chuàng)造人為事物聯(lián)系的功能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
人工智能的發(fā)展受社會發(fā)展規(guī)律的制約，符合題意
意識雖具有目的性，但并不能準確預測人工智能未來發(fā)展
A
×
符合題意
意識不能直接創(chuàng)造人為事物聯(lián)系
×
真題研析
2．人工智能局部智能水平上超越人類，對此說法正確的是( )
A．說明意識的反復性決定了實踐的曲折性
B．體現(xiàn)了認識與實踐之間的矛盾關系的徹底消失
C．說明人工智能的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一
D．體現(xiàn)了從感性具體到思維具體，思維具體再到思維抽象
實踐的曲折性決定了認識的反復性
認識與實踐之間的矛盾關系是客觀的，不會消失
×
C
科學家首次提出“用機器模擬人工智能”經過幾年的發(fā)展，人工智能局部智能水平上超越人類，說明人工智能的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，符合題意
×
從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體
×
真題研析
3．（2024·山東·高考真題）習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了（ ）
①感性認識以理性認識為基礎和指導
②理性認識是對感性認識的概括和提煉
③從思維具體到思維抽象的認識過程
④感性認識是達到理性認識的必經階段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：理性認識以感性認識為基礎，故①錯誤。
②④：習近平通過對中國特色民主政治實踐的總結和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認識是對感性認識的概括和提煉，感性認識是達到理性認識的必經階段，故②④符合題意。
③：選項本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。
故本題選C。
理性認識以感性認識為基礎
C
×
×
從思維抽象到思維具體
說明了理性認識是對感性認識的概括和提煉，感性認識是達到理性認識的必經階段，故②④符合題意
真題研析
4．（2023·江蘇·高考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時會發(fā)生瑞利散射，藍色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產生無顯色效應的米氏散射造成的。材料說明，正確認識事物需要（ ）
A．運用聯(lián)想思維
B．運用形象思維
C．把握事物的本質
D．由思維抽象到思維具體
材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產生的原因，表明了正確認識事物需要正確把握事物的本質
C
分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產生的原因，不是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結與思考
×
×
材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運用形象思維
材料只是反映了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀，不能體現(xiàn)“由思維抽象到思維具體
×
真題研析
5．（2023·遼寧·高考真題）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質的代糖應運而生。由此可知（ ）
①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足
②代糖產生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移
③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果
④代糖的產生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
代糖是一種甜味劑，不會產生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一
由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質的代糖應運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果，②③入選。
×
沒有體現(xiàn)超前意識
×
真題研析
6．（2023·福建·高考真題）對新生兒遺傳性耳聾基因進行檢測時，某科研團隊遇到一個難題：如何把識別基因序列的微米級磁珠通過幾納米長的探針連接到芯片上（1微米＝1000納米）。他們觀察到毛毛蟲的腳雖然小，但足夠多，能將碩大身體緊緊附著在植物葉面上。從中受到啟發(fā)，他們通過增大探針的密度成功實現(xiàn)磁珠和芯片的連接。該團隊解決難題的過程運用了（ ）
A．類比推理
B．歸納推理
C．發(fā)散思維
D．聚合思維
未涉及發(fā)散思維
×
A
×
材料體現(xiàn)的是類比推理
未涉及聚合思維。
×
材料體現(xiàn)的是類比推理
真題研析
7．（2023·北京·高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（ ）
A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別
B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象
C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程
D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一
逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)
D
思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識
超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)
×
×
×
√
運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規(guī)律，
真題研析
8．（2022·天津·高考真題）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（ ）
A．體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性
B．體現(xiàn)了超前思維的不確定性
C．屬于多角度思考的發(fā)散思維
D．是“得中”而處之的適度思維
事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對戴口罩的態(tài)度，體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性
A
×
超前思維的不確定性是指超前思維指向未來，但未來并不是現(xiàn)實的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性
適度思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯誤
8．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）
發(fā)散思維是根據(jù)已知的事情信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式
×
√
×
真題研析
9．（2023·廣東·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、互動、傳播為特征，正成為數(shù)字時代的閱讀潮流。點開網絡閱讀平臺上的一部小說，讀者可以在每段后面寫“段評”，每章后面寫“章評”，還可以點贊、吐槽、糾錯、編段子，妙趣橫生。
傳統(tǒng)閱讀以作品為核心，側重個人品讀，不易受干擾。社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激發(fā)閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發(fā)帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創(chuàng)作內容，獲得與作者共創(chuàng)閱讀內容的奇妙體驗。與傳統(tǒng)閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注意力，產生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。
雖然社交化閱讀日益流行，但傳統(tǒng)閱讀依然保持強大的生命力，在圖書館、書店或農家書屋等實體場景里浸潤書香仍是許多人的優(yōu)先選擇。在閱讀中傳承文明，關系到個人的素質提升與國家的興旺發(fā)達。無論閱讀的模式、場景等如何變化，開卷有益始終不變，閱讀的意義始終不變。
假設你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創(chuàng)新思維方法，談談你將如何進行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應。
真題研析
假設你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創(chuàng)新思維方法，談談你將如何進行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應。
（1）明確設問要求
明確主題
此題屬于開放性試題，要求運用兩種創(chuàng)新思維方法，談談將如何進行創(chuàng)作。這類試題的答案不是唯一的，允許考生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。解答本題注意從創(chuàng)新思維方法角度思考分析，堅持發(fā)散思維與聚合思維相結合、利用超前思維的前瞻性功能。
知識范圍
開放性試題
真題研析
參考答案
①堅持發(fā)散思維與聚合思維相結合，通過調查研究，集思廣益形成多種方案，做到真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來，并進行可行性論證，尋求解決問題的最優(yōu)方案。
②利用超前思維的前瞻性功能，通過調查研究，統(tǒng)籌考慮經濟社會發(fā)展各要素，站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望，進行整體謀劃，作出正確決策。
真題研析
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核心提煉
PART 4
1、整體性和局部獨立性
關系 整體性 局部獨立性
區(qū) 別 含義 整體是指事物的全局或發(fā)展的全過程，整體表現(xiàn)為數(shù)量上 局部是指事物的各 個部分或發(fā)展的各個階段。局部表現(xiàn)為數(shù)量上的多
地位作用功能 整體處于主導地位，起著決定作用。整體統(tǒng)半局部，具有局部所不具備的功能 局部在事物的存在和發(fā)展過程中則處于被支配地位,受著整體的制約，局部服從和服務于整體
聯(lián)系 ①整體和局部相互依存，一方面，整體離不開局部，整體由局部構成，沒有局部就沒有整體:另一方面局部也離不開整體，局部是整體中的局部，離開了整體的局部就失去了它在整體上的意義，也就不稱其為局部。 ②整體和局部相互作用.整體的性質和功能狀態(tài)影響著局部的功能的發(fā)揮:局部的功能及其變化也會影響著整體功能的發(fā)揮，特別是關鍵部分的性質和功能狀態(tài)的變化有時其至會對整體功能狀態(tài)起著決定作用 考向一：辯證思維
核心提煉
2、動態(tài)性與靜態(tài)性
關系 動態(tài)性 靜態(tài)性
區(qū) 別 含義 動態(tài)性是指事物的運動、變化、發(fā)展的性質 相對靜態(tài)性指的是事物的相對靜止、相對穩(wěn)定的性質
特點 動態(tài)性即運動是絕對的、無條件的。物質都是運動、變化、發(fā)展的，沒有不運動的物質。運動是物質固有的根本屬性和存在方式。 相對靜態(tài)性是指靜止是相對的、有條件的，它是運動的一種特殊狀態(tài)。靜止并不是不運動，而是指物質運動在一-定條件下、一定范圍內
處于暫時的穩(wěn)定和平衡狀態(tài)
聯(lián)系 動態(tài)性和相對靜態(tài)性是相互貫穿、相互滲透的，任何事物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。 絕對運動中包含著相對靜止，即動中有靜。相對靜止中又包含絕對運動，即靜中有動 核心提煉
關系 分析 綜合
區(qū)別 含義 分析就是把認識對象分解為各個部分各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為若干階段分別加以認識的-種思維方法 綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結和統(tǒng)-起來進行考察的思維方法
特點 分析是從事物整體走向部分的認識，精確性是其優(yōu)點 綜合是從事物部分走向整體的認識，整休性是其重要特征
方法 在科學研究中，人們常常運用定性分析和定量分析等多種方法，認識被研究的對象 在科學研究中，人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具休研究對象的性質和規(guī)律
聯(lián)系 ①分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；②分析為綜合作準備，而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相軸相成的對立統(tǒng)一的關系 辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。我們要學會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展 3、分析與綜合的辯證關系
核心提煉
4、正確運用分析方法與綜合方法
(1)辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。 辯證的分析是揭示事物整體的基礎，所以,應該在對整體的認識指導下進行分析。辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，而是在了解各部分內在聯(lián)系的基礎上把握事物的有機整體。
(2)分析與綜合是針對整體與部分的分析方法，一般先分析后綜合， 分析是為了綜合。歸納與演繹描述的是普遍與特殊的關系(或一般與個別的關系、共性與個性的關系)。
(3)分析與綜合循環(huán)往復,推動認識的深化和發(fā)展。一切論斷都是分析與綜合的結果。
(4)分析與綜合必須是客觀的和全面的。分析,就是分析事物的矛盾。分析事物的矛盾，就必須在實踐的基礎上獲得有關事物大量的、豐富的感性材料，然后對它們進行分析與綜合。
核心提煉
5、量變與質變的辯證關系
關系 抽象思維 形象思維
區(qū) 別 性質 事物數(shù)量的增減或場所的變更 事物根本性質的變化
特點 漸進的、不顯著的變化 根本的、顯著的變化
狀態(tài) 統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等 統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等
結果 事物還是其自身，沒有變成 另一事物 事物不再是自身，而變成另一事物
聯(lián)系 辯證關系 事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；質變又為新的量變開辟道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環(huán)往復，不斷前進 方法論 我們做事情要從一點-滴的小事做起，腳踏實地,埋頭苦干，重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質變創(chuàng)造條件:在量的積累已經達到-定程度、只有改變事物原有的性質才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質變，實現(xiàn)事物的飛躍 核心提煉
6、適度原則
（1）適度的含義
①度的內涵:度是事物保持自身質的穩(wěn)定性的量的限度。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質的轉化。任何度的兩端都存在著關節(jié)點或臨界點，度是關節(jié)點范圍內的幅度。
關節(jié)點是事物量變達到的極限，是引起質變的節(jié)點。
②度的作用:事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內還是;超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度;超出這個范圍,事物的質就發(fā)生變化，質與量的統(tǒng)一就會破裂。 這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則。
核心提煉
6、適度原則
（2）“適度原則”與“促成飛躍"
①適度原則和不失時機地促成飛躍是一個問題的兩個方面，不能割裂。二者共同的理論依據(jù)是馬克思主義哲學中根據(jù)質和量統(tǒng)一的原理、量變引起質變的原理提出的基本思想方法。
②“適度原則”是需要保持質的穩(wěn)定,在原質基礎上把握事物的量變;“促成 飛躍”是需要突破穩(wěn)定，是為了促成質變提出來的。
“適度原則”和“促成飛躍”是根據(jù)不同的客觀需要提出的命題，既可以視具體情況單獨運用，又是相互聯(lián)系的。
核心提煉
7、肯定方面與否定方面不同于矛盾的主要方面和次要方面
肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自 身的方面；否定方面是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面。
矛盾的主要方面就是在矛盾雙方中居于支配地位、起著主導作用的方面；處于被支配地位、不起主導作用的方面則是矛盾的次要方面。
這兩對范疇在事物發(fā)展中的地位和作用不同。肯定方面和否定方面是否定之否定規(guī)律的基本范疇，研究它們的主要目的在于通過分析事物內部這兩個相反方面的對立統(tǒng)一及 其相互轉化，揭示事物發(fā)展的趨勢和道路。
矛盾的主要方面和次要方面是對立統(tǒng)一規(guī)律的一對基本范疇，研究二者的目的在于揭示在錯綜復雜的矛盾統(tǒng)一體中， 每一個矛盾中雙方的地位和作用的不平衡性。
核心提煉
8、堅持辯證否定觀，反對形而上學否定觀
①辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法。
②作為事物發(fā)展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。（發(fā)展的環(huán)節(jié)）
③否定中所包含的肯定是對舊事物整體，舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留，這種保留不是原封不動地照搬，而是經過改造的容納。（聯(lián)系的環(huán)節(jié)，實質是揚棄）
④辯證的否定觀要求我們看待事物，解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切，否則，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤。
核心提煉
①辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法。
②作為事物發(fā)展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。（發(fā)展的環(huán)節(jié)）
③否定中所包含的肯定是對舊事物整體，舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留，這種保留不是原封不動地照搬，而是經過改造的容納。（聯(lián)系的環(huán)節(jié)，實質是揚棄）
④辯證的否定觀要求我們看待事物，解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切，否則，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤。
突破提升：比較邏輯矛盾與辯證矛盾
核心提煉
考向二：創(chuàng)新思維
1、聯(lián)想思維方法：
內容
聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關系 聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎，有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平
客觀基礎 事物之間的普遍聯(lián)系
特征 跨越的聯(lián)結性 其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性
非邏輯制約的暢想性 “暢想”包含著構想、想象甚至幻想
方法 遷移 位置變遷與功能移植
想象 是聯(lián)想思維的“暢想”方式。分為無意想象和有意想象
衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù) 思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度和“暢想”得到的結果的數(shù)量
提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑 在學習和生活中積極地運用聯(lián)想總毫中政治智匯
核心提煉
(1)聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關聯(lián)的事物的認識進行可能的聯(lián)結。聯(lián)想思維的主要形式有接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想和因果聯(lián)想等。
(2)需要解決的問題不同，展開想象的方式也會不同。形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化?！凹偃纭笔较胂?，將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件， 依照事物之間的條件關系，推測事物發(fā)展的可能前景。
2、深入理解聯(lián)想思維
核心提煉
關系 發(fā)散思維 聚合思維
區(qū)別 含義 依據(jù) 根據(jù)已知的事物信息 利用已有的知識和經驗
方法 從不同的角度、 不同的方向思考 把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中
目標 尋求解決問題的多樣性答案 得出合平邏輯的解決問題的方案
特點 尋找可能性 尋找可行性
方向 從一個出發(fā)點向四面八方想， 向新奇、獨特之處想。是擴散、輻射。 從四面八方向個目標點想，向聯(lián)系、共國之處想，是收斂、集中
功能 不僅能幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想 一切思維活動都要國繞明確的目標來進行；運用邏輯思維方法，把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合
聯(lián)系 發(fā)散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現(xiàn)。發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學才能進步，真理才能發(fā)展 3、發(fā)散思維與聚合思維
核心提煉
4、檢核表法的幾個方面
方法 內涵 舉例
他用 現(xiàn)有事物有無其他用途,或者稍加改變后是否可作他用 如尼龍絲最初只用于軍事,而尼龍襪就是將尼龍絲的用途進行了“遷移”。
借用 能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題 如醫(yī)生引入微爆破技術消除腎結石。
改變 改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等,會產生什么結果 如將平面鏡改為多種曲面鏡,制成哈哈鏡。
擴大 現(xiàn)有事物能否另外加些什么 伸一伸、擴一擴行嗎 如在兩塊玻璃之間加擴大入某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃
縮小 現(xiàn)有事物能減少什么 變小、變輕、變短、濃縮將會如何 如微型計算機、壓縮餅干、折疊傘等。
代替 現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動力、結構、方法來代替 如電子表代替機械表。
調整 調整順序、速度、程序會怎么樣 如飛機誕生之初螺旋槳裝在頭部,后來裝到頂部,便成了直升機。
顛倒 正反互換會怎么樣 倒轉事物的因果關系會如何 如化學能可以轉化為電能,電能也可以轉化成化學能。
組合 把這一事物與其他事物組合起來怎么樣 如帶橡皮的鉛筆、帶微型電扇的太陽帽、印有火車時刻表的一次性紙杯等
核心提煉
5、超前思維
項目 內容
表現(xiàn) 先知先覺
基本品質 善于反思，勇于質疑
客觀基礎 事物發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維以事物的反映具有能動性
特征 探索性 對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎上構想事物發(fā)展的可能的趨勢。
預測性 利用思維的創(chuàng)造性,超越了事物發(fā)展的具體時間和空間,以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié),在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物的現(xiàn)狀而言,超前思維的結果具有“事先得知”的特性。
不確定性 人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。
方法 矛盾分析法 把握了事物發(fā)展的內在矛盾,才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。
推理和想象 依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關系,就需要運用推理的方法。,人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來,所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。
調查研究法 把握事物的發(fā)展情況離不開調查研究。沒有調查就沒有發(fā)言權。
核心提煉
(1)創(chuàng)新就是否定一切
創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，而是對舊事物中合理的科學的東西仍予以保留，并在此基礎上進行創(chuàng)新和發(fā)展。
(2)凡是新出現(xiàn)的事物都是人們創(chuàng)新的結果在人類產生之前，自然界每一次物種的進化， 都意味著新事物的產生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動。
(3)只要創(chuàng)新就能推動事物向前發(fā)展
創(chuàng)新只是推動事物向前發(fā)展的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構成，創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規(guī)律,充分利用客觀條件,才能推動事物向前發(fā)展。
6、澄清對“創(chuàng)新”的幾個誤區(qū)
核心提煉
題型特訓
PART 5
1．（2024·河北唐山·一模）2025年第九屆亞冬會會徽“超越”的圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態(tài)、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素，將中國文化與奧林匹克元素結合，傳遞新時代中國加快體育強國建設，為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。該設計理念（ ）
①運用了辯證分合的邏輯思維方法，展現(xiàn)了文化融合之美
②傳遞著亞洲人民共同的價值追求，彰顯了中華文化自信
③源自設計者別具一格的創(chuàng)新思維和對美的極致追求
④說明融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的關鍵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
題型特訓
【答案】A
【詳解】①：亞冬會會徽“超越”的圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態(tài)、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素，將中國文化與奧林匹克元素結合，體現(xiàn)了辯證分合的邏輯思維方法，展現(xiàn)了文化融合之美，①正確。
②：“超越”的圖案設計將亞奧理事會太陽圖融入其中，中國文化與奧林匹克元素結合，體現(xiàn)了亞洲人民共同的價值追求，彰顯了中華文化自信，②正確。
③：設計理念源自于實踐，而不能源自于設計者別具一格的創(chuàng)新思維和對美的極致追求，③錯誤。
④：文化創(chuàng)新的關鍵是回答時代問題，完成時代任務，④錯誤。
故本題選A。
題型特訓
2．（2024·浙江·一模）中國式現(xiàn)代化是分階段、分領域推進的，實現(xiàn)各個階段發(fā)展目標、落實各個領域發(fā)展戰(zhàn)略，需要進行頂層設計。推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，是一個在繼承中發(fā)展、在守正中創(chuàng)新的歷史過程。下列說法中正確的是（ ）
①推進中國式現(xiàn)代化需要進行頂層設計，這是整體性思考問題
②中國式現(xiàn)代化是分階段、分領域推進，這是相容的選言判斷
③中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，犯了“比喻定義”的邏輯錯誤
④推進中國式現(xiàn)代化需要處理好守正與創(chuàng)新的關系，堅持了辯證的否定觀
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
題型特訓
【答案】B
【詳解】①：中國式現(xiàn)代化是分階段、分領域推進的，實現(xiàn)各個階段發(fā)展目標、落實各個領域發(fā)展戰(zhàn)略，需要進行頂層設計。這說明推進中國式現(xiàn)代化需要進行頂層設計，這是整體性思考問題，①符合題意。
②：中國式現(xiàn)代化是分階段、分領域推進，屬于聯(lián)言判斷，②說法錯誤。
③：中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，是對中國式現(xiàn)代化的性質性質進行描述，沒有犯比喻定義的錯誤，③排除。
④：推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，是一個在繼承中發(fā)展、在守正中創(chuàng)新的歷史過程。這說明推進中國式現(xiàn)代化需要處理好守正與創(chuàng)新的關系，堅持了辯證的否定觀，④符合題意。
故本題選B。
題型特訓
3．（2024·山東聊城·一模）毛澤東作為調查研究的積極倡導者和模范踐行者，提出了一整套行之有效的技術手段。他認為，人們觀察一件事物大體會經過三個步驟：第一步“只能看到這件事物的大體輪廓，形成一般概念”；第二步用分析的方法把“各部分有秩序地加以細細的研究和分析”；第三步“再用綜合法把對各部分的分析加以綜合，得出整體”。這種觀察事物的步驟和過程（ ）
①其中所形成的“一般概念”揭示了事物的本質屬性
②表明科學思維的結果是終要被實踐所證明的真理
③凸顯了實踐在認識發(fā)展過程中的決定性作用
④反映了從感性具體到思維具體的認識發(fā)展過程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
題型特訓
【答案】D
【詳解】①：其中所形成的“一般概念”屬于感性具體，沒有揭示事物的本質屬性，①錯誤。
②：科學思維的結果不一定是真理，②錯誤。
③④：毛澤東認為人們觀察一件事物大體會經過三個步驟，這種步驟及其過程反映了從感性具體到思維具體的認識發(fā)展過程，凸顯了實踐在認識發(fā)展過程中的決定性作用，③④正確。
故本題選D。
題型特訓
4．（2024·湖南·一模）“新質生產力”是習近平總書記2023年9月在黑龍江考察調研期間首次提到的新的詞匯。新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級而催生的當代先進生產力。而數(shù)字經濟是新質生產力的關鍵力量，在過去的2023年，打造全球數(shù)字經濟標桿城市的北京數(shù)字經濟實現(xiàn)增加值18766.7億元，比2022年增長8.5%。下列觀點符合邏輯的是（ ）
①分析是綜合的基礎，分析東北現(xiàn)狀，提出了“新質生產力”
②“數(shù)字經濟是新質生產力的關鍵力量”中的謂項是周延的
③“2023年比2022年增長快”屬于關系判斷的反對稱關系
④在對“新質生產力”的定義中“當代先進生產力”是定義項
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
題型特訓
【答案】A
【詳解】①：分析是綜合的基礎，這與習近平總書記在考察調研后提出“新質生產力”的概念是一致的。分析現(xiàn)狀是提出新概念和理論的基礎，所以這一觀點是正確的，①正確。
②：謂項看聯(lián)項，“數(shù)字經濟是新質生產力的關鍵力量”中的謂項沒有反映全部對象，因此謂項不周延，②錯誤。
③：“2023年比2022年增長快”。反對稱關系指的是兩個對象之間的關系是相互排斥的，2023年比2022年增長快，反過來就是2022年比2023年增長慢，③正確。
④：在對“新質生產力”的定義中，“種差”和“屬概念”相加構成定義項，“當代先進生產力”是屬概念，而不是定義項，④錯誤。
故本題選A。
題型特訓
5．（2024·海南·模擬預測）2023年1月6日，海南自由貿易港集中發(fā)布一批制度集成創(chuàng)新案例。其中，依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產權'五合一'綜合管理體制改革”入選發(fā)布案例。該項改革率先推動區(qū)域專利、商標、版權、地理標志、植物新品種權等五類知識產權保護由“散”向“合”轉變，通過構建知識產權保護體系，有效縮短植物新品種權的測試周期，讓創(chuàng)新成果受到尊重，讓創(chuàng)造活力進發(fā)涌現(xiàn)。這項改革體現(xiàn)了（ ）
①辯證思維的整體性特征，要用聯(lián)系、全面的觀點看問題
②辯證思維能夠著眼于事物的未來
③分析是綜合的先導，綜合是分析的基礎
④要善于運用辯證的分析與綜合方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
題型特訓
【答案】B
【詳解】①：依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產權'五合一'綜合管理體制改革”率先推動五類知識產權保護由“散”向“合”轉變，通過構建知識產權保護體系，有效縮短植物新品種權的測試周期，讓創(chuàng)新成果受到尊重，讓創(chuàng)造活力迸發(fā)涌現(xiàn)。這項改革體現(xiàn)了辯證思維的整體性特征，要用聯(lián)系、全面的觀點看問題，①正確。
②：超前思維能夠著眼于事物的未來，②錯誤。
③：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，③錯誤。
④：海南自由貿易港集中發(fā)布一批制度集成創(chuàng)新案例。其中，依托三亞崖州灣科技城推行的“知識產權'五合一'綜合管理體制改革”入選發(fā)布案例。這項改革體現(xiàn)了要善于運用辯證的分析與綜合方法，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)，我們要學會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展，④正確。
故本題選B。
題型特訓
6．（2022·北京·高考真題）北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨設立遺產管理處。此后，遺產協(xié)調工作委員會成立，遺產戰(zhàn)略計劃發(fā)布，第一份遺產報告發(fā)布……。遺產理念始終貫穿于北京冬奧會、冬殘奧會的籌辦過程。下列選項正確的是（ ）
①只有實踐才可以把遺產理念變?yōu)楝F(xiàn)實的存在
②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產的利用
③遺產理念和遺產利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個性的統(tǒng)一
④應當樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務于冬奧遺產的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
題型特訓
【答案】A
【詳解】①②：北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產，這表明利用超前思維，可以合理的利用冬奧遺產，同時遺產理念的實現(xiàn)，需要經過實踐，①②入選。
③：遺產的利用，是在遺產理念的指導下進行的，二者是理論與實踐的關系，不是共性與個性的統(tǒng)一，③不選。
④：應當樹立全局觀念，冬奧遺產的利用是冬奧會籌辦的組成部分，要服從和服務于冬奧會的大局，④不選。
故本題選A。
題型特訓
7．（2022·山東·高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現(xiàn)出北京冬奧組委（ ）
①運用超前思維，創(chuàng)造制冰技術發(fā)展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾
③運用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進行思維收斂和集中
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
題型特訓
【答案】C
【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是判斷制冰技術發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯誤，排除。
②④：相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關系，②④符合題意。
③：發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。
故本題選C。
題型特訓
8．（2024·河北唐山·一模）一寺廟年久失修，門前兩只石獸沉入河中。后來，重修寺廟，人們開始找尋石獸，開始以為在下游，結果“尋十余里無跡”。有人說，石獸肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵則說，石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流反沖的力量會使石獸到上游去。人們最終在上游找到了石獸。這告訴我們（ ）
①思維和存在具有同一性
②把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關鍵
③少數(shù)人的正確經驗能夠驗證認識的真理性
④打破思維定勢可以找到解決問題的新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
題型特訓
【答案】B
【詳解】①：有人說，石獸肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵則說，石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流反沖的力量會使石獸到上游去。人們最終在上游找到了石獸。說明思維和存在具有同一性，①符合題意。
②：具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，②說法錯誤。
③：實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，③說法錯誤。
④：有人說，石獸肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵則說，石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流反沖的力量會使石獸到上游去。老河兵避開常人思維，說明打破思維定勢可以找到解決問題的新思路，④符合題意。
故本題選B。
題型特訓
9．（2024·山東濟寧·一模）2024年央視“春晚”，創(chuàng)意年俗秀《別開生面》運用多媒體實時交互技術，實現(xiàn)了舞蹈演員地面表演與投影儀上的“面點”相結合。舞蹈演員通過各種各樣的身體創(chuàng)意形狀將山西的刀削面、陜西的油潑面、上海的陽春面等傳統(tǒng)面點技藝呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾在欣賞表演的同時，也能感受到傳統(tǒng)年俗文化的深厚底蘊。該節(jié)目（ ）
①通過投影實現(xiàn)了形象思維與抽象思維的完美結合
②運用聯(lián)想思維將身體創(chuàng)意形狀與傳統(tǒng)面點相聯(lián)結
③發(fā)揮傳媒的文化創(chuàng)造功能，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展
④展現(xiàn)地域文化特色，在文化傳播中彰顯出中華文化的魅力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
題型特訓
【答案】D
【詳解】①：通過投影只是體現(xiàn)了形象思維，沒有體現(xiàn)抽象思維，①排除。
②④：舞蹈演員通過各種各樣的身體創(chuàng)意形狀將山西的刀削面、陜西的油潑面、上海的陽春面等傳統(tǒng)面點技藝呈現(xiàn)給觀眾，運用聯(lián)想思維將身體創(chuàng)意形狀與傳統(tǒng)面點相聯(lián)結，也展現(xiàn)了地域文化特色，在文化傳播中彰顯出中華文化博大精深的魅力，②④符合題意。
③：傳媒沒有文化創(chuàng)造功能，況且要實現(xiàn)的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，④排除。
故本題選D。
題型特訓
10．（2024·貴州貴陽·一模）黔金絲猴是生活在梵凈山的國家一級保護動物，藝術家們巧妙地加入儺戲、跳花節(jié)、蘆笙等貴州特色的文化元素與黔金絲猴形象相融合，打造“多彩寶”文旅IP形象，展現(xiàn)貴州“山水有靈境、衣飾有千面、處處有佳節(jié)”的多彩風貌。該設計（ ）
A．進行反向探索，發(fā)現(xiàn)事物未被認知的新功用
B．借助超前思維，多角度全方位地把握事物的存在狀態(tài)
C．體現(xiàn)了抽象思維，具有運行方式的想象性和思維表達的客觀性
D．運用信息交合法，將不同信息有目的地組合起來以產生新的思路
題型特訓
【答案】D
【詳解】D：藝術家們巧妙地加入多種貴州特色文化元素與黔金絲猴形象相融合，打造“多彩寶”文旅IP形象，展現(xiàn)貴州“山水有靈境、衣飾有千面、處處有佳節(jié)”的多彩風貌。該設計運用信息交合法，將不同信息有目的地組合起來以產生新的思路，D符合題意。
AB：“多彩寶”文旅IP形象巧妙地加入貴州特色的文化元素與黔金絲猴形象相融合，未體現(xiàn)逆向思維和超前思維，AB與題意無關。
C：形象思維具有思維運行方式的想象性和思維表達的情感性，而不是抽象思維，C錯誤。
故本題選D。
題型特訓
11．（2024·廣西南寧·二模）國家立法機關在法律草案的立項、起草、調研、審議等各環(huán)節(jié)，通過基層立法聯(lián)系點聽取基層群眾意見建議，并把群眾訴求“原汁原味”反饋給國家立法機關作研究參考，有益的意見建議則在法律中體現(xiàn)。這體現(xiàn)的思維智慧是（ ）
①運用逆向思維，獲得常規(guī)思路難以得到的新認識和方法
②運用聚合思維，把有關信息集中起來以尋求解決的方法
③運用超前思維，在分析現(xiàn)狀的基礎上，善于反思和質疑
④運用發(fā)散思維，從不同角度、方向尋求解決問題的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
題型特訓
【答案】C
【詳解】①：逆向思維在材料中沒有體現(xiàn)，①不符合題意。
②：把群眾訴求“原汁原味”反饋給國家立法機關作研究參考，有益的意見建議則在法律中體現(xiàn)。這體現(xiàn)的思維智慧是運用聚合思維，把有關信息集中起來以尋求解決的方法，②正確。
③：超前思維在材料中沒有體現(xiàn)，③不符合題意。
④：國家立法機關在法律草案的立項、起草、調研、審議等各環(huán)節(jié)，通過基層立法聯(lián)系點聽取基層群眾意見建議，這體現(xiàn)的思維智慧是運用發(fā)散思維，從不同角度、方向尋求解決問題的方法，④正確。
故本題選C。
題型特訓
12．（2024·河南開封·二模）祥符年間，宮中失火。丁謂受命主持重建皇宮。工期短、任務重，既要清理廢墟，又要挖土燒磚，還要運進大量建材。丁謂命令從宮前大街取土燒磚，大街成了大溝；將汴河水引入溝中，用船將建材運至宮門口；皇宮修好后，將廢棄瓦礫回填溝中，水溝又變成街道。一舉三得，省下費用以億萬計。在此工程中，丁謂（ ）
①研究思維具體，發(fā)現(xiàn)了思維抽象
②堅持問題導向，運用了聯(lián)想思維
③采取折中主義改變事物存在狀態(tài)
④運用了分析和綜合相結合的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
題型特訓
【答案】D
【詳解】①：認識發(fā)展的歷程為感性具體到思維抽象，再到思維具體，因此，材料應該是研究感性具體，發(fā)現(xiàn)了思維抽象，①說法錯誤。
②：工期短、任務重，既要清理廢墟，又要挖土燒磚，還要運進大量建材。針對這些問題，丁謂采取的措施，說明堅持問題導向，運用了聯(lián)想思維，②符合題意。
③：適度思維是“得中”而處之的思維，但“得中”不是凡事都采取折中主義的思維方式，③錯誤。
④：丁謂命令從宮前大街取土燒磚，大街成了大溝；將汴河水引入溝中，用船將建材運至宮門口，說明對各部分進行了分析的方法，皇宮修好后，將廢棄瓦礫回填溝中，水溝又變成街道，說明運用了綜合的思維方法，④正確。
故本題選D。
題型特訓
13．（2024·湖北·二模）人類一直在向大自然學習，很多科學技術都源于大自然。生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線、抗撕斷裂降落傘與臨時吊橋用的高強度纜索；科學家根據(jù)蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發(fā)出響尾蛇導彈。這說明（ ）
①遷移是聯(lián)想思維的“暢想”方式
②人類能夠正確認識和利用大自然
③類比推理在科學技術上具有先鋒作用
④運用逆向思維展開聯(lián)想推動認識深化
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
題型特訓
【答案】B
【詳解】②③：生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線、抗撕斷裂降落傘與臨時吊橋用的高強度纜索；科學家根據(jù)蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發(fā)出響尾蛇導彈，這都屬于類比推理，說明類比推理在科學技術上具有先鋒作用，也反映了人類能夠正確認識和利用大自然，②③正確。
①：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式，想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，①錯誤。
④：材料中的仿生科技沒有體現(xiàn)逆向思維，④排除。
故本題選B。
題型特訓
14．（2024·江蘇泰州·一模）科學家從人腦中汲取靈感，開發(fā)出一種能夠進行更高層次思維的新型突觸晶體管，可像人腦一樣同時處理和存儲信息。在新的實驗中，科學家證明晶體管對數(shù)據(jù)進行分類的能力，超越了簡單的機器學習任務，并且能夠執(zhí)行聯(lián)想學習。材料表明（ ）
A．遷移能為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁
B．掌握類比推理的知識是發(fā)明創(chuàng)造的基礎
C．超前思維能夠幫助人們能動地改造世界
D．使用逆向思維可發(fā)現(xiàn)已有事物新的功能
題型特訓
【答案】A
【詳解】A：科學家從人腦中汲取靈感，開發(fā)出一種能夠進行更高層次思維的新型突觸晶體管，可像人腦一樣同時處理和存儲信息，這表明遷移能為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，A符合題意。
B：類比思維可以推動發(fā)明創(chuàng)造，但掌握類比推理的知識不是發(fā)明創(chuàng)造的基礎，聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎，B表述錯誤。
C：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式，材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維，不涉及超前思維幫助人們能動地改造世界，C不符合題意。
D：材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維，不涉及使用逆向思維發(fā)現(xiàn)已有事物新的功能，D不符合題意。故本題選A。
題型特訓
15．（2023·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
紅色水利遺產是革命、建設和改革各歷史時期，中國共產黨帶領廣大人民克服重重困難建成的各類水利設施，是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。全國首批革命文物名錄收錄了河南林縣(今林州市)紅旗渠、江西上猶縣紅軍渠、西藏札達縣英雄渠等86處紅色水利遺產。紅色水利遺產承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力。
(1)結合材料，運用文化傳承與文化創(chuàng)新知識，說明為什么紅色水利遺產承載的文化精神具有恒久生命力。
(2)燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產，運用創(chuàng)新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創(chuàng)新性、合理性。
題型特訓
【答案】(1)
①紅色水利遺產是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分，積淀著中華民族最深層的精神追求，是中國革命的精神標識，承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激發(fā)民族團結力和凝聚力，鑄牢中華民族共同體意識。 ②紅色水利遺產有利于傳承和弘揚革命文化，有利于實現(xiàn)革命文化的創(chuàng)造性轉化創(chuàng)新性發(fā)展，促進中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。③紅色水利遺產體現(xiàn)社會主義核心價值觀，有利于增強文化自信，建設文化強國，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。
(2)
例如：①利用發(fā)散思維，通過“紅色文化+人工智能”方式，使紅色文化遺產“活”起來，講述紅色文化故事；②發(fā)揮超前思維的作用，舉辦紅色文化遺產進校園活動，邀請相關專家（老戰(zhàn)士）進校園宣講，學生可圍繞相關文化遺產的保護進行創(chuàng)意設計。
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16．（2024·云南·一模）閱讀材料，完成下列要求。
云南非遺文化豐富多樣，其中滇劇因其獨具藝術個性和風格，被譽為“滇粹”,被列入第二批國家級非物質文化保護遺產名錄。隨著時代發(fā)展，對于戲曲，年輕人只能望門興嘆或知之甚少。滇劇后繼乏人的情況著實令人擔憂，傳承與保護中面臨的問題有待人們不斷探索對策。
云南省滇劇院通過創(chuàng)新庭院劇等演出形式，進一步吸引年輕觀眾群體。滇劇《粉·待》以庭院劇形式呈現(xiàn)，伴奏樂隊也從幕后來到了前臺，優(yōu)美哀怨的唱腔，華麗寫意的“服飾道”,為觀眾帶來全新的沉漫式體驗。新劇上演期間，還舉辦了角色模仿秀活動，并在新媒體平臺同步推廣，進一步拉近了年輕人與非遺文化的距離。
滇劇的傳承發(fā)展不能為了迎合市場、創(chuàng)造經濟價值而丟了根和魂，也不能一味靜態(tài)守護，缺少轉化、創(chuàng)新，被時代發(fā)展邊緣化。滇劇的活態(tài)傳承，既要“+”出數(shù)字化保護，也要“+”出市場化探索，才能活起來，傳下去。
(1)運用“唯物辯證法的實質與核心”的知識并結合材料，說明云南省滇劇院是如何傳承發(fā)展滇劇非遺文化的。
(2)“滇劇的傳承發(fā)展不能丟了根和魂，也不能一味靜態(tài)守護?！边\用《邏輯與思維》中“不作簡單肯定或否定”的知識對此觀點加以分析。
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【答案】(1)①矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分 析。云南省滇劇院通過創(chuàng)新庭院劇等演出形 式，吸引年輕觀眾群體，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)滇劇的 創(chuàng)新發(fā)展。 ②矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結，普遍性寓于 特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。云南省 滇劇院既保留了滇劇的傳統(tǒng)元素，又進行了創(chuàng) 新，實現(xiàn)了對滇劇非遺文化的有效傳承。 ③事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，要求我 們要對滇劇的傳承發(fā)展充滿信心，并克服前進 道路上的困難。云南省滇劇院通過不斷探索和 實踐，克服了傳承滇劇非遺文化中的困難，推 動了滇劇的發(fā)展。 ④事物的發(fā)展是量變與質變的統(tǒng)一，要求我們 要做好量的積累，為質變創(chuàng)造條件。云南省滇 劇院通過創(chuàng)新滇劇演出形式，吸引年輕觀眾群 體，逐步實現(xiàn)了滇劇非遺文化的傳承和發(fā)展?！驹頍o答案，此答案僅供參考】
(2)首先，滇劇的傳承發(fā)展不能丟了根和魂，即不 能失去其本質和核心。這是因為滇劇作為非物 質文化遺產，具有獨特的藝術魅力和文化價 值，必須保持其原有的風格和特色，才能得以 傳承和發(fā)展。 其次，滇劇的傳承發(fā)展也不能一味靜態(tài)守護， 即不能只是簡單地保存和維護其傳統(tǒng)形式。這 是因為隨著時代的變遷和社會的進步，滇劇需 要與時俱進，適應新的觀眾需求和市場環(huán)境， 否則就會失去其生命力。 最后，滇劇的傳承發(fā)展需要在保持其本質和核 心的基礎上，進行適度的創(chuàng)新和發(fā)展。這需要 我們既尊重滇劇的傳統(tǒng)，又不斷推陳出新，探 索新的表現(xiàn)形式和演出方式，以滿足現(xiàn)代觀眾 的審美需求，推動滇劇的傳承和發(fā)展。
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