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1.1 國家是什么 練習
一、單選題
1．某班同學就民主問題進行了比較研究。他們在探究學習活動中發現：
中國式的民主 美國式的民主
國家穩定，社會和諧，一切皆有規范，有秩序。從國家大政方針，到社會治理，再到百姓衣食住行，人民的期盼、希望和訴求，經過民主決策程序可以成為黨和國家的方針政策，并通過各個層級的緊密配合、層層落實，有機銜接，轉化為實現人民意愿的具體實踐。 富豪“燒錢”操控選舉；候選人相互攻擊，謊話連篇；政治暴力愈演愈烈，總統候選人屢遭槍擊；政治極化、輿論撕裂，恰似“兩個美國”；醫療、住房等民生問題無人關心，久拖不決……。一些美國民眾甚至擔憂：層出不窮的選舉亂象導致“美國民主的終結”。
對此理解正確的是（ ）
A．國體決定政體，國體不同，政體也就不同
B．民主具有階級性并體現統治階級的利益
C．中西方民主的形式截然不同，因而維護的階級利益也不同
D．美國國家權力的運行是以選票為中心的，權力制衡機制失效
2．列寧在《論國家》指出，“我們必須注意到這種基本情況，因為它最能說明國家問題，最能清楚地表明國家的實質……國家是一個階級壓迫另一個階級的機器，是迫使一切從屬的階級服從于一個階級的機器”。這說明列寧( )
A．看到國家是一定歷史階段的產物
B．揭示了資本家剝削和壓迫工人的秘密
C．看到了階級性是國家的本質屬性
D．揭示階級矛盾是人類社會的根本矛盾
3．美國號稱“民主的典范”，國家的政治、經濟權力卻掌握在極少數人手中。我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！睋丝芍? ）
①我國的社會主義民主優于資本主義民主
②中美兩國享有民主的主體和專政的對象都不同
③凡是民主制度的國家，必然包括對一定階級既實行民主又實行專政
④美式民主的實質是在統治階級范圍內按照少數人的意志實現國家職能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下圖為“國”字的演變過程。東漢許慎的《說文解字》：“或，邦也。從口從戈，以守一?！薄耙?，地也?！贝笠饩褪侨四弥淦鳌案辍笔刈o土地。到了西周后期，隨著生產力的提高，為了能更好地維護統治，開始在周圍筑城，“或”演變成“國”。由“國”字的演變過程可以看出（ ）
①作為主權范圍的領土具有排他性
②任何國家都是民主與專政的統一
③政體的選擇取決于統治階級利益
④國家的根本職能是政治統治職能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．2025年1月，在瀾滄江—湄公河綜合執法安全合作中心高官會中，中國等六國代表一致表示，將加強全方位合作，開展專項行動，采取強有力措施，堅決打擊電信網絡詐騙及其衍生犯罪……為瀾湄人民安心往來提供安全環境，維護瀾湄國家交往合作的良好秩序。由此可知（ ）
①國家是調和階級矛盾的產物和表現
②電信詐騙嚴重威脅相關國家的社會安全
③國體與國家打擊犯罪職能沒有關系
④國家具有打擊犯罪的政治統治職能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．從19世紀以來，隨著革命的完成，政治學的主要任務之一就是探索國家應當采取什么樣的政府形式，才能更有利于政治管理。代議制理論就是在這種背景下產生的。代議制之所以成為現代民主政體的共同特征，這是由于（）
①只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體②他是社會主義國家普遍采用的政體形式
③代議制可以保證人民民主的貫徹落實④不可能全體公民都直接管理國家事務
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．梁啟超說：“夫國也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國。”上述觀點（ ）
①揭示了國家的階級本質，正確地認識國家起源
②看到了國家是一種歷史現象，不是從來就有的
③沒有認識到統治階級的性質決定著國家的性質
④解釋了國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．代議制最早產生于古希臘的城邦共和制國家，是公民通過選舉代表，組成代議機關行使國家權力的制度，是現代國家普遍實行的民主形式。這說明（ ）
①只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體
②代議制是直接民主的形式
③代議制是公民和國家之間的政治紐帶
④代議制是現代民主政體的共同特征
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
9．國家在發展經濟、教育和文化，保護資源與環境等方面發揮著重要作用。這體現了國家的（ ）
A．統治屬性 B．階級屬性
C．主權屬性 D．社會屬性
10．“哪個階級掌握政權，哪個階級就當家作主”，這是指（ ）
A．國體意義上的民主
B．政體意義上的民主
C．民主是與專制相對立的國家制度
D．民主制國家的結構形式
11．下列有關國家的闡述正確的有（ ）
①統治階級的性質決定國家性質
②國家一經產生，便永恒存在
③國家的本質屬性是階級性
④主權國家由人口、領土、政權和主權構成
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
12．“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”實踐證明，中國式民主在中國行得通、很管用。這是因為（ ）
①中國式民主植根于中國歷史文化，符合中國的國情
②不斷健全的人民當家作主制度體系為其提供了有力保障
③地理環境、發展程度決定了我國的政權組織形式
④民主具有鮮明的階級性，我國的民主是全民的民主
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．亞里士多德曾說，城邦（指一個獨立、自主、單獨的城鎮為中心的國家）是自然演化的產物，人類是自然趨向于城邦政治生活的動物。他認為，城邦高于個人，個人依賴于城邦，城邦自然發展過程的內在動力在于人合群的天性，過城邦生活乃人的天性使然。這一觀點（ ）
①表達了個人與國家的關系，說明了國家的產生 ②忽視了國家是階級矛盾不可調和的產物和表現
③揭示了國家的根本屬性，體現國家利益至上原則 ④意識到有了國家就能維護人的自然天性和利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．恩格斯強調，國家決不是從外部強加于社會的一種力量，國家的出現表明社會陷入了不可解決的自我矛盾，分裂為不可調和的對立面而又無力擺脫這些對立面。下列與此觀點相一致的是（ ）
①國家不是從來就有的，是生產力發展到一定階段的產物
②階級性是國家的根本屬性，國家產生旨在調和階級矛盾
③國家隨著階級的出現而產生，也將隨著階級消失而消亡
④國家是人類社會一開始就有，伴隨著人類社會發展始終
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．將西方民主制度移植到發展中國家，鮮有成功的例子，更多的是出現了經濟發展停滯、政治體制不順、社會動蕩不安等“水土不服”的現象，與最初的期望大相徑庭，甚至是南轅北轍。例如，在泰國，“一人一票”的選舉民主并沒有讓西方民主制度扎根下來。1932年泰國開始實行君主立憲制，其后的幾十年間共發生了19次軍事政變。這說明（ ）
①各國國情不同，其政體模式應各具特色
②西方民主制度具有很大的局限性和弊端
③地理環境、歷史淵源等因素決定著政體
④不存在適用于一切國家的政治制度模式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．恩格斯說：“國家是表示：這個社會陷入了不可解決的自我矛盾，分裂為不可調和的對立面而又無力擺脫這些對立面。而為了使這些對立面，這些經濟利益互相沖突的階級，不致在無謂的斗爭中把自己和社會消滅，就需要有一種表面上站在社會之上的力量來抑制沖突，把沖突保持在‘秩序’的范圍以內；這種從社會中產生但又居于社會之上并且日益同社會相異化的力量，就是國家。”這說明（ ）
①國家是階級矛盾不可調和的產物和表現
②國家是以消滅階級斗爭為目的的
③國家的產生起到了緩和社會矛盾的作用
④國家與階級同時產生、同時消亡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題
17．習近平總書記強調，世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在適用于一切國家的政治制度模式。照抄照搬他國的政治制度行不通，會水土不服，會畫虎不成反類犬，甚至會把國家前途命運葬送掉。根據材料，運用所學知識，談談一個國家為什么不能“照抄照搬他國的政治制度”。
18．國家乃人民之事業，而人民是許多人基于法的一致和利益的共同而結合起來的集合體。
——西塞羅
國家是一種制度性的權力運作機構，它在實施其規則時壟斷著合法的人身強制。
——馬克思·韋伯《經濟與社會》
國家是一種人群組織，在這個組織中，人被區分為統治者及被統治者。
——萊翁·狄驥
共和國是對公共事務的主權性管理。
——J．博丹
國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的政治權力機構。
——恩格斯
請根據上述有關國家的論述，談談你對國家的認識。
19．閱讀材料，完成下列要求。
西式民主的實質是“錢主”。號稱民主典范的美國，其總統和參眾兩院議員的選舉淪為燒錢的游戲，一人一票異化為“一元一票”?；I集競選經費的能力早已成為問鼎白宮的風向標，金錢是“打開權力之門的金鑰匙”。有歷史學家做過統計，從1860年以來的歷次美國總統大選中，競選經費占優的一方幾乎都獲得了勝利。
與資本主義不同，社會主義社會的產生，為真正實現“人民當家作主”奠定了堅實的社會制度基礎，從而能夠把民主政治推向一個新的歷史發展階段。事實證明，社會主義制度的基本性質決定了社會主義民主政治與資本主義民主政治的本質區別，它不是僅僅在形式上宣稱“人民主權”，而是在實質上使人民真正成為主權者。只有這樣的民主才真正具有廣泛性和人民性。
從國家性質的角度，分析資本主義民主與社會主義民主的本質區別是什么。
20．“祖國一定會安全把你們送回家”！隨著以色列和黎巴嫩的沖突的不斷升級，2024年10月1日，中國又一次在黎巴嫩展示了什么叫“教科書式撤僑”：在中國政府組織安排下，69名中國公民和11名外籍家屬自黎巴嫩安全撤離。中美之間的又一區別顯現：當在國外遇到危險時，美國官員會先自己撤離。而中國外交官總是先幫助本國公民撤離，最后才離開。以下是中美從黎巴嫩撤離本國公民的不同做法。
中國 美國
直接派出飛機，或者是輪船去接滯留的中國公民。大使館協助免費提供食物，包括一起的外籍家屬，也都有著同樣的待遇。 試圖與商業航空公司合作，看看可不可以為在黎巴嫩的美國公民，多提供一些商業航班的座位，并且一切費用均由美國公民自己承擔，若經費不足，建議找美國大使館貸款。（航班不斷被取消，以上措施被美國公民戲稱為“不存在的商業選擇”）
結合材料，運用《當代國際政治與經濟》中“國家的本質”相關知識，說明中美兩國撤離本國公民的做法存在差異的原因。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A B D B D B D A
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C A A B B B
1．B
【詳解】A：雖然國體決定政體，但政體具有一定的相對獨立性。不同的歷史條件、階級力量對比、傳統習慣和國際環境等因素都會影響政體的選擇 ，盡管國體不同，不同性質的國家也可以選擇相同的政體形式，A不選。
B：中國式民主，其實質是為人民服務，人民是國家的主人，美國式民主是為資產階級服務，這是中美民主巨大差異的原因所在，B入選。
C：國家性質決定民主的性質，該選項因果關系錯位，C不選。
D：美國國家權力的運行是三權分立，相互制衡，其權力制衡機制并未失效，D不選。
故本題選B。
2．C
【詳解】A：材料中描述的是國家性質，沒有涉及國家的產生，A不符合題意。
B：材料沒有揭示的是資本家剝削工人的秘密，B不符合題意。
C：國家是一個階級壓迫另一個階級的機器，是迫使一切從屬的階級服從于一個階級的機器，說明了國家是階級統治的工具，看到了階級性是國家的本質，C符合題意。
D：階級矛盾是階級社會的主要矛盾，不是人類社會的根本矛盾，人類社會的根本矛盾是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾，D說法錯誤。
故本題選C。
3．A
【詳解】①：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心，人民能夠真正享有民主權利。而美國號稱 “民主的典范”，但國家的政治、經濟權力卻掌握在極少數人手中，其民主是資產階級內部的民主，廣大人民群眾難以真正參與國家事務的管理，受到諸多限制。所以我國的社會主義民主從本質和實際效果上都優于資本主義民主，①正確。
②：我國民主的主體是廣大人民，包括工人、農民、知識分子等社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者等，專政的對象是極少數敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和犯罪分子。美國民主的主體是資產階級，專政的對象是廣大勞動人民等被統治階級，所以中美兩國享有民主的主體和專政的對象都不同，②正確。
③：該說法本身正確，但題干主要強調的是中美兩國民主的本質區別，即我國是人民民主專政，人民當家作主，美國是資產階級專政，民主掌握在少數人手中，重點并非闡述民主與專政的一般關系，③與題意不符。
④：美式民主的實質是資產階級在統治階級范圍內按照少數服從多數的原則，是為資產階級利益服務的，而不是 “按照少數人的意志”，④錯誤。
故本題選A。
4．B
【詳解】①：從 “國” 字演變中 “人拿著武器‘戈’守護土地”，可以看出領土作為主權范圍具有排他性，需要守護，防止外部侵犯，①正確。
②：只有民主制國家才是民主與專政的統一，在專制國家不存在民主，所以 “任何國家都是民主與專政的統一” 說法錯誤，②排除。
③：材料主要體現的是 “國” 字的演變與國家領土、統治的關系，未涉及政體的選擇問題，③排除。
④：“人拿著武器‘戈’守護土地” 以及 “為了能更好地維護統治，開始在周圍筑城”，都表明國家的根本職能是政治統治職能，通過一定手段維護統治階級的利益，④正確。
故本題選B。
5．D
【詳解】①：國家是階級矛盾不可調和的產物和表現，①錯誤。
③：國家性質決定著國家職能的性質、基本內容及其實現方法，在國家職能中得到集中體現，國家職能是國家性質的內在要求和具體體現，③錯誤。
②④：電信網絡詐騙嚴重威脅瀾滄江---湄公河六國的社會安全，淵滄江---湄公河綜合執法安全合作，是履行國家打擊犯罪的政治統治職能，②④正確。
故本題選D。
6．B
【詳解】①④：一方面，只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體；另一方面，不可能全體公民都經常并直接管理國家事務。因此代議制是公民和國家之間的政治紐帶，是現代民主政體的共同特征，①④符合題意。
②：代議制不僅僅是社會主義國家普遍采用的政體形式，資本主義國家也普遍采用代議制，且這不是代議制成為現代民主政體的共同特征的原因，②排除。
③：代議制有利于人民民主的貫徹落實，“保證”說法過于絕對，③錯誤。
故本題選B。
7．D
【詳解】③④：根據梁啟超的觀點，國家由土地即領土、人民即人口、治其所居有政權，有主權，構成國家，即揭示了國家的基本要素，但沒有認識到統治階級的性質決定著國家的性質，③④正確。
①②：材料只強調了構成國家的基本要素，沒有揭示國家的本質，也沒有看到國家是一種歷史現象，故①②排除。
故本題選D。
8．B
【詳解】①：一方面，只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體；另一方面，不可能全體公民都經常性地直接管理所有國家事務。故現代民主政體并非只有公民廣泛參與這一種衡量標準，說法過于絕對，①不選。
②：代議制是間接民主的形式，公民通過選舉代表組成代議機關行使國家權力，并非直接民主形式，②不選。
③：代議制下公民選舉代表組成機關行使國家權力，搭建起了公民和國家之間的政治紐帶，③正確。
④：代議制是現代國家普遍實行的民主形式，是現代民主政體的共同特征，④正確。
故本題選B。
9．D
【詳解】AC：材料體現的是國家的社會屬性，AC排除。
B：階級性是國家的根本屬性。材料沒有體現國家的階級屬性，B不符合題意。
D：國家的職能除了政治統治職能外，還具有社會管理的職能。發展經濟、教育和文化，保護資源與環境等屬于社會管理職能，這是國家社會屬性的體現，D符合題意。
故本題選D。
10．A
【詳解】ABC：“哪個階級掌握政權，哪個階級就當家作主”，這說明了國家性質是由統治階級的性質決定的，是為統治階級服務的，指的是國體意義上的民主，A正確，BC與題意不符。
D：題干指國家性質而不是結構形式，D與題意不符。
故本題選A。
11．C
【詳解】①：國家是階級統治的工具，哪個階級占據統治地位，國家就代表哪個階級的利益，統治階級的性質決定著國家性質，①正確。
②：國家是一種歷史現象，有其產生、發展和消亡的過程，它是階級矛盾不可調和的產物，隨著階級的產生而產生，也將隨著階級的消滅而消亡，②錯誤。
③：國家是統治階級進行階級統治的工具，表明階級性是國家的本質屬性，③正確。
④：人口、領土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，是國家得以存在和發展的基本條件，缺一不可，④正確。
故本題選C。
12．A
【詳解】①②：中國式民主在中國行得通、很管用，是因為中國式民主植根于中國歷史文化，符合中國國情，以及不斷健全的人民當家作主的制度體系為其提供了有力保障，①②正確。
③：國體決定政體，③排除。
④：我國的民主是人民的民主，④排除。
故本題選A。
13．A
【詳解】①：亞里士多德的觀點強調了城邦（國家）與個人的關系，認為城邦是自然演化的產物，個人依賴于城邦，①正確。
②：亞里士多德的觀點主要從人的合群天性出發，忽視了國家是階級矛盾不可調和的產物和表現，②正確。
③：亞里士多德的觀點并沒有揭示國家的根本屬性，即階級性，也沒有明確體現國家利益至上原則，而是從人的天性出發討論城邦的存在，③排除。
④：亞里士多德的觀點并沒有說“有了國家就能維護人的自然天性和利益”，而是說人趨向于城邦生活是天性使然，④排除。
故本題選A。
14．B
【詳解】①：“國家的出現表明社會陷入了不可解決的自我矛盾，分裂為不可調和的對立面”，可見，國家并不是人類社會一開始就有，而是階級矛盾不可調和的產物。隨著生產力的發展到一定階段，社會分裂為對立的階級，統治階級為了鎮壓被統治階級的反抗，國家因此而產生，①可選。
③：國家是階級統治的工具，階級的消失，國家也必將消失，③可選。
②：國家是階級統治的工具，主要目的是維護統治階級的統治，而且國家是階級矛盾不可調和的產物，②錯誤。
④：國家是一種歷史現象，不是人類社會一開始就有，也不會永遠存在下去，④說法錯誤。
故本題選B。
15．B
【詳解】①：將西方民主制度移植到發展中國家，鮮有成功的例子，這說明各國國情不同，其政體模式應各具特色，立足本國國情，①正確。
②：材料體現的是西方民主制度水土不服，而不是具有很大的局限性和弊端，②不符合題意。
③：國體決定著政體，地理環境、歷史淵源起影響作用，③錯誤。
④：在泰國，“一人一票”的選舉民主并沒有讓西方民主制度扎根下來。1932年泰國開始實行君主立憲制，其后的幾十年間共發生了19次軍事政變。這說明不存在適用于一切國家的政治制度模式，④正確。
故本題選B。
16．B
【詳解】①：國家是表示：這個社會陷入了不可解決的自我矛盾，分裂為不可調和的對立面而又無力擺脫這些對立面，說明國家是階級矛盾不可調和的產物和表現，①符合題意。
③：需要有一種表面上站在社會之上的力量來抑制沖突，把沖突保持在“秩序”的范圍以內；這種從社會中產生但又居于社會之上并且日益同社會相異化的力量，就是國家，說明國家的產生一定程度上可以起到緩和社會矛盾的作用，③符合題意。
②：國家是為了維護統治階級的利益而建立的，不是為了消滅階級斗爭，②不選。
④：國家是在階級形成以后產生的，④不選。
故本題選B。
17．
①國體決定政體，政體體現國體，一定的政體服務于一定的國體。
②世界上沒有任何兩個國家的政體是完全一樣的。除了國體對政體的決定作用，地理環境、歷史淵源、文化傳統、社會習慣、發展程度等，都是影響政體的因素。
③照抄照搬他國的政治制度，既不能保障本國人民的經濟權利和政治權利，也難以有效行使國家職能。
【分析】背景素材：照抄照搬他國的政治制度行不通
考點考查：認識國體與政體的有關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類主觀題，設問要求分析一個國家為什么不能“照抄照搬他國的政治制度”，需要調用認識國體與政體的有關知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：一個國家不能照抄照搬他國的政治制度→可運用國體與政體的關系的知識分析說明國體決定政體，政體體現國體。
關鍵詞②：世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在適用于一切國家的政治制度模式→可運用地理環境、歷史淵源、文化傳統等都是影響政體的因素的知識分析說明世界上沒有任何兩個國家的政體是完全一樣的。
關鍵詞③：照抄照搬他國的政治制度行不通，會水土不服，甚至把國家前途命運葬送掉→可運用照抄照搬他國的政治制度的危害的知識分析說明照抄照搬他國的政治制度，既不能保障本國人民的權利，也難以有效行使國家職能。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
18．①國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的政治權力機關。
②階級性是國家的本質屬性，但不是唯一屬性，國家除了階級屬性之外，還有社會屬性和主權屬性。國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權。其中主權是國家的靈魂，但是國家階級屬性是通過政權要素體現出來的。
【分析】背景素材：有關國家的論述
考點考查：國家的含義與屬性的有關知識
能力考查：描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于認識類主觀題，要求考生根據上述有關國家的論述，談談你對國家的認識。需要調用國家的含義與屬性的有關知識，結合材料進行分析。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：恩格斯認為，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的政治權力機構→可聯系國家的含義的知識。
關鍵詞②：國家是一種人群組織，在這個組織中，人被區分為統治者及被統治者。→可聯系國家的本質屬性是階級性的知識。
關鍵詞③：國家乃人民之事業，而人民是許多人基于法的一致和利益的共同而結合起來的集合體；共和國是對公共事務的主權性管理→可聯系國家的構成要素、國家的社會屬性和主權屬性的知識分析說明。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．國家的性質，就是國家的階級本質。它表明國家政權掌握在什么階級手中，什么階級是統治階級。統治階級的性質決定著國家的性質。民主具有鮮明的階級性，是服務于統治階級的。資本主義國家的統治階級是資產階級，這就決定了資本主義民主是為資產階級服務的，西式民主的實質是“錢主”。我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，這就決定了我國社會主義民主是為廣大人民服務的。
【分析】背景素材：西式民主與社會主義民主
考點考查：資本主義民主與社會主義民主的本質區別、我國社會主義民主的特點
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求從國家性質的角度，分析資本主義民主與社會主義民主的本質區別。解答時首先明確國家性質，然后分別對資本主義民主與社會主義民主加以分析。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：國家性質角度→可聯系國家的性質，就是國家的階級本質；統治階級的性質決定著國家的性質；
關鍵詞②：西式民主的實質是“錢主”。從1860年以來的歷次美國總統大選中，競選經費占優的一方幾乎都獲得了勝利→可聯系民主具有鮮明的階級性，說明資本主義國家的統治階級是資產階級，這就決定了資本主義民主是為資產階級服務的。
關鍵詞③：社會主義社會的產生，為真正實現“人民當家作主”奠定了堅實的社會制度基礎，從而能夠把民主政治推向一個新的歷史發展階段→可聯系我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
20．
①國家的性質不同。我國是人民民主專政的社會主義國家，決定了我國國家機構是為人民服務的。美國實行資本主義制度，決定了其國家機構根本上是為資產階級服務的。
②民主具有鮮明的階級性，是服務于統治階級的。我國全過程人民民主是最真實的民主，因而海外公民遭遇危險時能夠及時得到國家的保護。美國民主是“虛偽”的民主，不可能真正維護廣大人民的利益，因而其海外公民遭遇危險時無法得到及時的保護。
【分析】背景素材：中美兩國撤離本國公民的做法
考點考查：“國家的本質”的有關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類主觀題，設問要求分析為什么中美兩國撤離本國公民的做法存在差異，需要調用“國家的本質”的有關知識，知識限定具體明確，可以知識為線索，檢索材料有效信息分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：美國官員會先自己撤離；中國外交官總是先幫助本國公民撤離，最后才離開→可聯系我國是人民民主專政的社會主義國家；美國是資本主義國家。
關鍵詞②：中美兩國撤離本國公民的對比→可聯系我國全過程人民民主是最真實的民主；美國民主是“虛偽”的民主，不可能真正維護廣大人民的利益。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。

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