資源簡(jiǎn)介

《讓我們蕩起雙槳》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 初步了解影視音樂。
2 學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》第一段。
3 分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生搜集影視音樂的資料
2、多媒體課件
3、鋼琴 、 錄音機(jī)、歌曲合唱帶、 伴奏帶
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)歌曲詞、譜的理解與掌握。演唱時(shí)注意聲情并茂。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱好歌曲開頭的弱起小節(jié)。二聲部要和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、分不同聲調(diào)多次師生互相問好，達(dá)到練聲的目的。
2、練聲曲：上學(xué)期學(xué)過的《靜夜思》。
二、豐富多彩的影視音樂。
1.請(qǐng)學(xué)生展示搜集的影像資料。
師：今天老師要帶大家進(jìn)入影視音樂這個(gè)豐富多彩的世界。你們都看過電影吧？那留意過電影中的音樂嗎？課下我請(qǐng)大家找一些這方面的影像資料。誰找到了趕快給我們介紹介紹？
請(qǐng)一名同學(xué)做完整展示。其他同學(xué)酌情介紹。
2.教師介紹知識(shí)樹。
影視音樂共分為歌曲、器樂曲兩大類。歌曲又分為主題曲、插曲、片頭片尾曲。器樂曲分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂
a請(qǐng)學(xué)生回答剛才那首歌屬于影視音樂中的哪一類？
生：歌曲。
b 教師哼唱樂曲請(qǐng)學(xué)生回答屬于哪一類？
生：器樂曲。
小結(jié)：影視音樂與電影中的故事情節(jié)有著非常緊密的聯(lián)系。
三、學(xué)唱歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生看大屏幕欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2.請(qǐng)學(xué)生看書回答它是那部電影的插曲，齊讀下面對(duì)電影的介紹。
師：誰聽過這首歌曲？這是一首老歌了。它是那部電影的插曲呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書26頁。誰找到了請(qǐng)舉手。
師：下面有對(duì)這部電影和歌曲的介紹請(qǐng)女同學(xué)給大家讀一讀。
3.學(xué)生看書回答詞曲作者，齊讀對(duì)作曲家劉熾的介紹。
4.請(qǐng)學(xué)生對(duì)著書上的樂譜欣賞錄音范唱。
5.請(qǐng)學(xué)生回答這首歌的情緒是什么？
生：優(yōu)美的。
師：這首歌不僅旋律優(yōu)美而且歌詞也非常的優(yōu)美。我們一起來體會(huì)第一段那優(yōu)美的景色，請(qǐng)同學(xué)們輕聲有感情的朗讀第一段。
6.請(qǐng)學(xué)生跟錄音小聲哼唱第一段。
7.解決難點(diǎn)： 0 6 1 2 ∣
師：同學(xué)們?cè)诔谝痪鋾r(shí)總有點(diǎn)趕不上節(jié)拍，我們一起來看一看第一小節(jié)。（板書： 0 6 1 2 ∣）
師：拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ 強(qiáng)拍出現(xiàn)了空拍而且在歌曲的最開頭，這種情況我們叫它弱起小節(jié)。那它的節(jié)奏該怎么打呢？（板書： 0 X XX ∣)
師：有了節(jié)奏旋律該怎么唱呢？
教師一邊說節(jié)奏一邊給伴奏,引導(dǎo)學(xué)生歌唱第一小節(jié)。
8.逐個(gè)樂句學(xué)習(xí)唱譜。
請(qǐng)同學(xué)快速輕聲熟悉第一樂句的樂譜。教師慢速彈奏一遍后，學(xué)生跟琴歌唱。
學(xué)生聽前奏歌唱第一樂句，強(qiáng)調(diào)空拍。
學(xué)生熟悉第二樂句樂譜，跟琴歌唱，教師強(qiáng)調(diào)空拍。
學(xué)生熟悉第三、四樂句樂譜，跟琴歌唱。
最后完整演唱第一部分四個(gè)樂句。
9.請(qǐng)學(xué)生跟琴演唱第一部分歌詞，教師指導(dǎo)。
10.請(qǐng)學(xué)生跟錄音完整演唱第一段歌詞，強(qiáng)調(diào)聲情并茂。
11學(xué)生進(jìn)行分聲部音程練習(xí)。
學(xué)生分為高、低聲部。
練習(xí)1： 3— — — ｜
1— — — ∣
6— — — ｜
4— — — ∣
6— — — ｜
6— — — ∣
12.學(xué)生學(xué)習(xí)第二部分低聲部樂譜，反復(fù)幾遍熟悉后清唱。
13 教師唱第一部分最后一句，學(xué)生接低聲部。
14.請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)唱，教師唱高聲部，學(xué)生唱低聲部。反過來教師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部。注意聲音和諧、統(tǒng)一。
四.鞏固練習(xí):
1.競(jìng)賽唱：分男女生唱.分小組唱.個(gè)人組對(duì)唱等形式.
2.跟伴奏帶唱：教師指揮.要求唱得優(yōu)美.動(dòng)聽.充滿熱情和自豪的感覺.啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力.
3.表演唱：跟隨錄音.手握筆或尺作槳.啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景.創(chuàng)造性的表演.活躍氣氛.使音樂課堂進(jìn)入高潮。
五.課后小結(jié):
1.今天我們唱演的真高興.但高興的同時(shí)要思考[是誰給我們安排下幸福生活" 我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情
2.下課后.請(qǐng)同學(xué)自己試著填唱最后兩段歌詞。
教學(xué)反思：在《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)習(xí)中，我以問題導(dǎo)入，讓學(xué)生在競(jìng)賽中了解更多的“水上的歌曲”。再對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行介紹：是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。當(dāng)我介紹到這首歌你們的爸爸、媽媽也許都會(huì)唱時(shí)，學(xué)生們十分佩服的眼神和表情到現(xiàn)在還在我的腦海中呈現(xiàn)。
通過讓學(xué)生聆聽，跟隨音樂輕輕搖擺、輕聲哼唱等讓學(xué)生感受歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意。通過課件和歌曲的學(xué)唱，感受歌曲十分形象地描繪了兒童們?cè)跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX | X X”的節(jié)奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動(dòng)感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。
本節(jié)課教學(xué)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，但二聲部的演唱還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

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