資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
《拉庫卡拉查》教學設計
教學目標
1.通過學唱歌曲《拉庫卡拉查》，讓學生準確把握歌曲的節奏，旋律和情緒。
2.通過學習不同民族的歌曲，讓學生了解音樂多元化。
3、充分調動學生的學習興趣，引導他們積極參與音樂審美和體驗活動，培養其音樂表現能力。
教學重點：
學生能用歡快的情緒演唱歌曲，準確把握歌曲的八分音符，附點節奏，以及旋律中的升降變化。
教學難點：
學生對四三拍韻律感的掌握。
教學過程：
一、導入
1、同學們，快樂的音樂課馬上要開始了，音樂課上歡樂多，唱歌跳舞你和我，請同學們把凳子輕輕推到桌子底下，與我一起來個熱身運動。在這首柯爾文手勢歌中回顧一下以前學過的音樂知識。
音樂中的七個小音符我們再熟悉不過了，今天有小音符要爬樓梯，大家看看，是誰？我們把樓梯上的音符依次唱出來。
2.我把他變成一段三拍子的美妙旋律，用什么動作伴奏呢。（拍點點。）
3.起風了，平靜的湖面上泛起漣漪，旋律發生變化。（手打恒拍，拍點點）
4。雨水滴滴答答的落下來了。水面濺起了水花。旋律變的更緊湊了。（手打恒拍，拍點點）
5.接下來，在同一個起點，又架起了一個矮一點的樓梯。我們看看樓梯上站著誰？
6.起風了，風把旋律變成了什么？（手打恒拍）
7.下雨了。湖面起了漣漪（手打恒拍，拍點點）
二、學唱歌曲
1.我用剛剛的這幾個旋律變成了一個好聽的歌曲，大家聽完說說聽到了什么？（老師唱前面的旋律，后面是歌詞。）
師：你聽到了什么？——拉庫卡拉查，你猜它是個什么？
生：可能是種舞蹈
師：對，“拉庫卡拉查”在墨西哥語中是蟑螂的意思。為什么墨西哥會有蟑螂呢？墨西哥處于拉丁美洲的，北鄰美國，北回歸線由此穿過，這里有大片的熱帶雨林，因此蟑螂也隨處可見。我們一看到蟑螂，會怎么樣，會躲，會踩，但在開朗的墨西哥人眼里，驅趕蟑螂的動作像是在跳舞，由此創作了蟑螂舞蹈和這首蟑螂歌曲。
2.我們看看在哪個字上踩蟑螂。（老師邊唱邊做踩的動作，學生體會+模仿）
3.師：注意，為了讓同學們唱的更整齊，咱們在第二遍拉庫卡拉查前換一口氣，也就是在拉這個字換氣。這時候要注意，怎么換氣呢？速度很快，要快吸快呼。大家掐腰，感覺張開嘴巴吸氣時肚子是鼓起來的，不能讓他去別的地方，胸，肩膀，都不可以。只能去肚子。雙手監督一下哈。速度越快越好。
4.學第二樂段
師邊唱第二段邊做踩的動作
5.我們一起跟琴唱一唱這個樂段。
6.你們有沒有發現一個小記號，我們以前沒學過。對，就是這個升號，代表這個音要升高半音。有升號是這樣唱。沒升號是這樣唱。有升號會有點上升的感覺，稍微俏皮一點。我們再唱一遍。
7.學第一樂段
勇敢的男士見到蟑螂會踩死他，女士呢，會尖叫，會躲，，請同學們手掐腰，先認真看，看懂了就加入我。左腳-右腳-左腳，左右左（唱第一樂段）
8.我們跟著琴唱一唱第一樂段。
你發現了沒，在這一句最后面有一個小記號，我們在以前學過，這是個延長音記號。她具體延長了幾拍，我們需要在歌曲中找到答案。（聽歌曲2拍半）好，我們一起來唱一遍，然后加入拉庫卡拉查這個樂段。
8.接下來，我們跟著音樂來完整唱一唱。
三、走進墨西哥，了解多元文化
1.剛才我們感受了墨西哥的蟑螂歌曲，墨西哥人民的樂觀開朗，不僅僅體現在他們面對蟑螂的表現，還表現在一個重大節日中，我們一起來走進墨西哥（視頻播放墨西哥）
2.通過視頻，我們可以知道，樂觀是刻在墨西哥人的骨子里的東西，他們認為死不是終點，而是新生命的開始。在著名的動畫片《尋夢環游記》就是以此為題材而創作的，墨西哥一個將死亡都渲染的如此熱鬧非凡的墨西哥人，又怎會懼怕小小的蟑螂呢。
3.我們來聽聽是墨西哥人用自己的語言，也就是西班牙語演唱的拉庫卡拉查，更具有動感了。
四，總結
真是音樂不分國界，即時是陌生的西班牙語，大家也能聽出來他們的樂觀，開朗，熱情大方。請大家唱起這首歡快的拉庫卡拉查結束今天的音樂課
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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