資源簡介

(共23張PPT)
5.2 做自強不息的中國人
政治認同：認同中國走自強發展道路的正確性
人格健全：培養堅韌不拔、積極向上的精神品質，面對困難和挫折時保持樂觀心態，具備在逆境中自強崛起的心理調適能力，形成自尊、自愛、自信、自強的健全人格
道德修養：傳承和弘揚中華民族自強不息的傳統美德，將自強精神內化為個人道德準則，在生活中踐行勤勞勇敢、艱苦奮斗的道德要求
責任意識：明確個人在實現中華民族偉大復興征程中的責任，將個人自強與國家發展緊密相連，樹立為國家繁榮富強而努力奮斗的責任感
素養目標
學習重難點
重點：
做自強不息的中國人的原因和做法
難點：
如何做自強不息的中國人
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷
我從不相信‘不可能’，我只相信‘不，可能’。——江夢南
天才是1%的靈感加99%的汗水。——愛迪生
導入新課
任選一句名言，結合生活實例談談其與“自強”的關聯。
自強不息不是英雄的專利，而是每個普通人在跌倒與爬起間重復的選擇。
結合案例，思考為什么要做自強不息的中國人？
“共和國勛章”獲得者李振聲院士“扎根”小麥育種領域 31載，開創了小麥遠緣雜交品種在生產上大面積推廣的先例。僅憑這一項成就，李振聲就足以贏得世人的尊敬。但他并沒有停下科研的腳步，而是不懈探索中國糧食的增產之路，組織實施農業科技“黃淮海戰役”提出并推動“渤海糧倉”項目建設，用實際行動詮釋了一位農業科學家的使命擔當，他將一輩子奉獻給小麥，甘做大國麥田守望者，讓中國人的飯碗端得更牢固。
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1.為什么要做自強不息的中國人？
“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
金句來“習”
當前，我國正處于以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期。全黨全國各族人民要以英雄模范為榜樣，團結奮進、砥礪前行，匯聚起共襄強國盛舉的磅礴力量。
——習近平
周恩來總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。周恩來年少時，中國正處于內憂外患的境地，遭受列強侵略，百姓生活困苦不堪。他在奉天（現在的沈陽）讀書的時候，目睹了外國人在中國土地上肆意橫行，中國人卻飽受欺凌的場景。
當時的他，心中滿是對這種不公的憤怒，也深深意識到國家富強、民族獨立的重要性。于是，他懷著滿腔的熱血，堅定地樹立了為改變國家命運而努力學習的志向。在學校里，他勤奮刻苦，努力汲取知識的養分。
周恩來總理的一生都在為這個志向而奮斗。他積極投身革命事業，參與領導南昌起義等眾多重要革命活動，在新民主主義革命、抗日戰爭、解放戰爭等各個時期都發揮了不可替代的重要作用。他在外交舞臺上也縱橫捭闔，用自己的智慧和魅力向世界展示新中國的形象，提高新中國的國際地位。他用自己的行動詮釋了年少時立下的遠大志向，并且影響了一代又一代的中國人，激勵大家為了國家的繁榮富強而努力奮斗。
結合以上材料，說說青少年時期樹立遠大理想對個人成長的重要意義。
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擁有遠大理想能夠激發青少年的內在動力，使他們在面對困難和挑戰時更加堅韌不拔。
許多青少年的理想不僅僅局限于個人成就，還包括對社會、對國家的貢獻。這樣的理想能夠培養他們的社會責任感，使他們更加關注社會問題，積極參與公益事業，為社會的進步貢獻自己的力量。
點撥：
2.如何做自強不息的中國人？
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
（1）樹立遠大理想
顧炎武的事跡對我們在日常生活中做自強不息的人，有什么啟發？
顧炎武是明末清初的大學者，他學識淵博，在經學、史學、音韻以及詩文諸學上，都有較深的造詣，是當之無愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學習，對待學問非常認真。長大后，每當外出旅行時，他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書，真正做到“讀萬卷書，行萬里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發現那里的地理、風俗等情況與自己以往知道的不同，就會打開相關的書本進行核對、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的知識。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神，在眾多學術領域成就非凡，開啟了一代樸實學風。
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（1）要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎。
（2）要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。我們趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
（2）求得真學問，練就真本領
格言警句
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
——毛澤東《七絕·改西鄉隆盛詩贈父親》
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。 ——陶行知
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有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，
使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，
便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷
了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，
二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。
牛頓的事跡對你有何啟示？
（1）刀要在石上磨、人要在事上練，我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。
（2）無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。
（3）每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
探究與分享
思考：楊越斌是否真正在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行呢，哪里可以體現？
山東省滑板隊目前在北海體育訓練中心積極備戰第十五屆全運會，隊內老將楊越斌在訓練中勇敢克服傷痛，力求突破自我。在下午最為忙碌的訓練時刻，記者目睹楊越斌因嘗試新動作不慎摔倒，肘關節擦傷流血。然而，楊越斌以樂觀態度稱這只是小傷，表示相比更嚴重的傷病居然是件幸運的事。
作為一名前跆拳道運動員，楊越斌自2017年加入山東滑板隊以來，以出色的身體素質迅速嶄露頭角，12歲時便獲得全國冠軍。但滑板作為極限運動，高風險讓他多次與傷病抗爭。他曾遭遇前交叉韌帶撕裂等多次傷病，康復過程中更是伴隨著劇烈疼痛。
課堂小結
人要自強
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
如何做自強不息的中國人
求得真學問，練就真本領
為什么要做自強不息的中國人
樹立遠大理想
練習
沈克泉是一名養蜂人，夢想成為科學家。他沒有經過專業學習，依靠自學，培育出優質油菜種并獲國家發明專利。鄭小瑛是著名指揮家，夢想著讓陽春白雪的交響樂“和者日眾”。為此她開創了演講與表演結合的方式，在每場演出前義務講解相關音樂知識，拉近人們與交響樂之間的距離…材料反映出，做自強不息的中國人需要( )
①把個人命運與祖國發展結合起來
②勤學好問、夯實基礎，提高解決問題的能力
③把握好青春年少，樹立理想，練就真本領
④在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
練習
2024年春晚一首《嘿少年》唱出了青少年的夢想，“龍騰出銀河，點睛天下每一雙瞳孔，少年齊天有夢……少年，少年，少年，少年，護九鼎，在何尊刻中國，我們的姓名”。每一位中華兒女，要( )
①做各種事情只能成功不能失敗
②把少年的夢想看得比中國夢更重要
③奮力書寫挺膺擔當的青春篇章
④懷有拳拳愛國之心，樹立遠大理想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
練習
習近平總書記強調：“把自己的夢和祖國的偉大事業聯系在一起，將奮斗的平臺放在祖國偉大事業上，才能成就你們的理想。”這句話表明，做自強不息的少年( )
A.要埋頭讀書，只管學習
B.應當樹立遠大理想，立下報國之志
C.應把個人利益放在首位
D.需要促進家庭幸福，社會和諧
B
練習
特教教師劉玲琍自創唇舌操、觸摸法和情景教學法，所教的20多名聽障學生考上大學；老藝術家牛韓不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色。他們共同的價值追求是( )
①遵守規則，書寫挺膺擔當
②自強不息，努力實現夢想
③不怕吃苦，磨煉堅強意志
④顧全大局，維護集體利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
練習
孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔留死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學，不恥下問，才配叫‘文’。”弟子們想：“老師常向別人求教，也并不以為恥辱呀！”這告訴我們( )
A.要學會依靠自己，對自己負責
B.求得真學問，練就真本領
C.要珍視他人的勞動和付出
D.向他人問詢是丟臉的行為
B
謝 謝 觀 看

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