資源簡介

學習課題 唱歌《采山》
學習課時 一課時 備課教師
學習目標 一、知識與技能： 1.能夠用活潑、歡快地情緒，自然的聲音演唱歌曲《采山》。 2.準確演唱十六分節奏并且咬字清晰，準確掌握八分休止符。 二、過程與方法： 1.通過創設歌曲意境，在聆聽、學唱、表演中學習歌曲。 三、情感態度價值觀： 1.通過學習歌曲，懂得要愛護植被，杜絕亂砍亂伐，為我們每個人營造一個健康綠色的大家園。
學習重點與難點 學習重點： 一、能夠用活潑、歡快地的情緒，自然的聲音演唱歌曲《采山》。 學習難點： 準確演唱十六分節奏并且咬字清晰，準確掌握八分休止符。
學習準備 手風琴、課件、 課型 新授
初備部分（含設計意圖） 修改部分
一、組織教學 （一）師生問好歌 （二）音階模唱 （三）律動音樂《快樂寶貝》 1.師生隨音樂律動《快樂寶貝》 導語：快樂寶貝們讓我們動起來吧 （設計意圖：通過《快樂寶貝》律動，讓學生熱熱身并調動起學習的積極性，帶入快樂旅程的主題） 二、風景圖片導入： 導語：小朋友們歡迎大家步入今天的快樂旅程，今天我們一起去一個特別的地方，鄉村的山野上，那么春天來了鄉村的山上都長出些什么？ 1.出示圖片（美麗的山景）師介紹 師：鄉村山野里的空氣清晰，山清水秀，因為沒有很多汽車，工廠等的污染，所以花草樹木生長的非常茂盛，山野里不光是花草樹木還有很多好吃的，因此把山村的小朋友們都吸引出來開始采摘。看看他們在山上采到了什么好吃的？ 三、新課教學 （一）節奏練習 1. ＸＸＸＸ ＸＯ ＸＸＸＸ ＸＯ 采呀采什 么 采呀采木 耳 這么美麗的山野，你們想不想一起加入他們的隊伍去采點好吃的？ （設計意圖：通過欣賞鄉村山野的植被，將學生帶入鄉村山野的意境，吸引他們的注意力，提高學生的參與興趣并引出重點節奏型） 2.初次聆聽出示十六分節奏 師：ＸＸＸＸ ＸＯ 生； ＸＸＸＸ ＸＯ 采呀采什 么 采呀采蘑 菇 采呀采什 么 采呀采山 菜 、、、、、、、、、、、、、、、、、、 師：大家采到了這么多，我們帶著的小竹籃不一會兒就怎么樣？ 3. 生：ＸＸＸＸ ＸＯ 花呀花滿 藍 生：果呀果滿 藍 師：采著采著太陽不見了下起了蒙蒙細雨，山里的孩子們更高興了，因為邊玩邊能聽到淅淅瀝瀝的雨聲，這時孩子們邊采邊高興的唱起了歌。 （設計意圖：通過師生問答采摘游戲學會重點節奏，能夠充分調動學生的積極性，潛移默化的培養了學生的節奏感和參與興趣） （二）聆聽歌曲 1.復聽歌曲 導語：孩子們是用什么樣的情緒唱起了歌？速度？ 生：活潑的、歡快的 中速 2.教師范唱 導語：老師也被他們歡快的情緒感染了，也想唱一下這首歌 （設計意圖：通過聆聽三遍范唱，使學生熟悉歌曲旋律，為后面學唱做鋪墊） （三）學唱歌曲 1.隨音樂試唱 生唱師劃旋律線 2.找出相同樂句 3.隨琴演唱 教師對比示范有八分休止符地唱法。 教師講解演唱歌曲的情緒。 （三）師生輪唱 1.生唱兩個相同樂句的部分，老師唱其它部分 2.師生互換（強調附點八分音符的時值唱法） （設計意圖：通過輪唱學唱和鞏固歌曲，培養學生的興趣，調動積極性） （四）學生輪唱 1.生生輪唱 2.個別同學輪唱 （設計意圖：能夠調動積極性） 四、完整演唱 五、表現歌曲 （一）創編動作 1.分組創編 2.分組表演 （二）打擊樂器伴奏（沙錘、三角鐵） （設計意圖：激發他們的創造潛能，培養學生小組合作的意識） 六、拓展：《德育教育》 觀看圖片說出感受，引導學生不亂砍亂伐，愛護花草樹木，讓我們共同營建一個綠色的大家園。 安全教育： 不自己一個人獨自上山玩耍或采摘，以免走丟，摔跤。 板書 采山 ＸＸＸＸ ＸＯ ＸＸＸＸ ＸＯ

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