資源簡介

第11單元
環球音樂探寶（一）
漫游亞洲
目 錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
教 學 目 標
(一)審美感知
通過傾聽、對比、模唱、學唱等過程，簡潔分析歌曲的節奏特點，表現印尼歌曲
歡快、熱忱的風格特點。
(二)藝術表現
學生能夠準確演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的節奏和旋律特點。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，讓學生感受印尼音樂的獨特魅力，激發學生對多元文化的興趣和
尊重。
新知導入
同學們，你們知道印度尼西亞這個地方嗎？
新知講解
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲中，印度尼西亞人是怎樣叫賣的？
2.歌曲的情緒是怎樣的？
00:01 00:16
它通過歡快活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。
歌曲的旋律有什么特點？
由于歌曲多處運用了XX X 附點節奏和切分節
奏的節奏，使歌曲顯得活潑并富有生活情趣。歌
曲的歌詞非常生活化，表現了賣瓜人挑著瓜擔到
城里賣瓜的過程。有介紹瓜的品種和吆喝聲，富
有情趣，特別是襯詞“恰怡怡”的運用是這首歌
曲最富有情趣的亮點，同時也表現了賣瓜人喜悅
的心情。
下面朗誦歌詞，在間奏處加上聲勢節奏XX X
歌曲的由幾個樂段組成？
歌曲為三段體，大調式。第三樂段重復了第一樂段。歌曲的歌詞非常生活化，表現了賣瓜人挑
著瓜擔到城里賣瓜的過程。第一樂段以弱起小節開始，四個樂句的節奏相同，并在每個樂句結束時
都運用了XX X的節奏。
第一樂段由四個樂句組成。下面我們跟琴演唱一起來學唱第一樂句簡譜
弱起 附點
小節 節奏
注意弱起小節、附點音符的演唱，請
再次跟琴演唱
下面我們跟琴演唱一起來學唱第二樂句簡譜
弱起
小節 附點
節奏
注意弱起小節、附點音符的演唱，請
再次跟琴演唱
下面我們跟琴演唱一起來學唱第三樂句簡譜
弱起 附點
小節 節奏
注意弱起小節、附點音符的演唱，請
再次跟琴演唱
下面我們跟琴演唱一起來學唱第四樂句簡譜
弱起
小節
附點
節奏
注意弱起小節、附點音符的演唱，請
再次跟琴演唱
下面跟音頻演唱第一樂段
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.描寫了怎樣的畫面？
3.表達了作者怎樣的情感？
00:01 00:16
第二樂段運用了連續的切分節奏，把歡快的情
緒推向了高潮。
下面我們學習切分節奏
X X X
De da De
切分節奏的重音是在中間的音唱的要強一點
第二樂段的由兩個樂句組成，下面我們跟琴演唱一起來學唱第
一樂句簡譜
注意里面的連續切分節奏要唱出叫賣
的感覺，請再次演唱
下面我們跟琴演唱一起來學唱第二樂句簡譜
注意里面的連續切分節奏要唱出叫賣
的感覺，請再次演唱
下面跟音頻演唱第二樂段
下面我們演唱第三部分，大家聽聽這部分音樂大家熟悉嗎？
第三樂段重復了第一樂段。下面我們跟琴整體演唱
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動
作和律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受
和想法？
課堂達標
1.歌曲《木瓜恰恰恰》的速度是 。
2.歌曲《木瓜恰恰恰》是一首 （地區）民謠。
答案：1.中速
2.印度尼西亞民歌
課堂總結
《木瓜恰恰恰》
1=bE 4/4 中速 風趣地
印度尼西亞民歌
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!(共30張PPT)
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環球音樂探寶（一）
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新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
(一)審美感知
通過傾聽、對比、模唱、學唱等過程，簡潔分析歌曲的節奏特點，表現印尼歌曲歡快、熱忱的風格特點。
(二)藝術表現
學生能夠準確演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的節奏和旋律特點。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，讓學生感受印尼音樂的獨特魅力，激發學生對多元文化的興趣和尊重。
教學目標
新知導入
同學們，你們知道印度尼西亞這個地方嗎？
新知講解
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲中，印度尼西亞人是怎樣叫賣的？
2.歌曲的情緒是怎樣的？
00:01
00:16
它通過歡快活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。
歌曲的旋律有什么特點？
由于歌曲多處運用了XX X 附點節奏和切分節奏的節奏，使歌曲顯得活潑并富有生活情趣。歌曲的歌詞非常生活化，表現了賣瓜人挑著瓜擔到城里賣瓜的過程。有介紹瓜的品種和吆喝聲，富有情趣，特別是襯詞“恰怡怡”的運用是這首歌曲最富有情趣的亮點，同時也表現了賣瓜人喜悅的心情。
下面朗誦歌詞，在間奏處加上聲勢節奏XX X
歌曲的由幾個樂段組成？
歌曲為三段體，大調式。第三樂段重復了第一樂段。歌曲的歌詞非常生活化，表現了賣瓜人挑著瓜擔到城里賣瓜的過程。第一樂段以弱起小節開始，四個樂句的節奏相同，并在每個樂句結束時都運用了XX X的節奏。
第一樂段由四個樂句組成。下面我們跟琴演唱一起來學唱第一樂句簡譜
注意弱起小節、附點音符的演唱，請再次跟琴演唱
弱起小節
附點節奏
下面我們跟琴演唱一起來學唱第二樂句簡譜
注意弱起小節、附點音符的演唱，請再次跟琴演唱
弱起小節
附點節奏
下面我們跟琴演唱一起來學唱第三樂句簡譜
注意弱起小節、附點音符的演唱，請再次跟琴演唱
弱起小節
附點節奏
下面我們跟琴演唱一起來學唱第四樂句簡譜
注意弱起小節、附點音符的演唱，請再次跟琴演唱
弱起小節
附點節奏
下面跟音頻演唱第一樂段
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.描寫了怎樣的畫面？
3.表達了作者怎樣的情感？
00:01
00:16
第二樂段運用了連續的切分節奏，把歡快的情緒推向了高潮。
下面我們學習切分節奏
X X X
De da De
切分節奏的重音是在中間的音唱的要強一點
第二樂段的由兩個樂句組成，下面我們跟琴演唱一起來學唱第一樂句簡譜
注意里面的連續切分節奏要唱出叫賣的感覺，請再次演唱
下面我們跟琴演唱一起來學唱第二樂句簡譜
注意里面的連續切分節奏要唱出叫賣的感覺，請再次演唱
下面跟音頻演唱第二樂段
下面跟音頻演唱第二樂段
下面我們演唱第三部分，大家聽聽這部分音樂大家熟悉嗎？
第三樂段重復了第一樂段。下面我們跟琴整體演唱
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲
下面我們欣賞視頻
課堂拓展
通過欣賞，你有什么感受和想法？
1.歌曲《木瓜恰恰恰》的速度是 。
2.歌曲《木瓜恰恰恰》是一首 （地區）民謠。
答案：1.中速
2.印度尼西亞民歌
課堂達標
課堂總結
《木瓜恰恰恰》
1=bE 4/4 中速 風趣地
印度尼西亞民歌
感謝您的欣賞
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