資源簡介

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第6課 判斷選擇用分支 教學設計
課題 判斷選擇用分支 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本節課義務教育版五年級全一冊信息技術教材的第六課《判斷選擇用分支》。本課程是在學生已經對算法有了初步了解的基礎上展開的，構成了算法學習的關鍵部分。分支結構，作為算法基礎結構之一，能夠依據不同的條件作出相應的決策，賦予程序更高的邏輯性和靈活性。通過本課程的學習，學生將深入理解算法在解決實際問題中的應用，并為之后更復雜的程序設計和算法學習打下堅實的基礎。教材選取了貼近學生日常生活的購票場景作為教學的切入點，這有助于學生更好地理解和掌握分支結構的概念及其應用。此外，課程通過引導學生使用自然語言和流程圖來描述購票算法，旨在培養學生的算法思維和邏輯表達能力，逐步引導他們學會運用計算機思維來解決問題。
學習目標 1.信息意識:學生能理解問題解決依賴條件判斷，能辨識信息處理流程，領會算法在信息處理和問題解決中的作用，能夠主動運用算法思維解決問題的意識。2.計算思維:學生能夠精確地闡述分支結構算法，并通過自然語言及流程圖來表達算法的細節。他們理解分支結構在程序設計中的重要性，并能靈活運用它來解決現實問題，從而增強邏輯思維能力。3.數字化學習與創新:學生能夠熟練地繪制及修改算法流程圖，從而提高對數字化工具的運用技巧，進一步強化他們在數字化環境下的學習與創作能力。4.信息社會責任:學生們應認識到合理運用算法的重要性，以防止算法濫用可能引發的負面后果。他們需要理解算法在社會各個層面的廣泛運用，并關注在算法應用過程中可能遭遇的風險與挑戰。
重點 分支結構的判斷條件和執行路徑。
難點 用流程圖描述分支結構。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 利用學生生活中的購票經歷1．購票的收費標準中，存在哪些規則或條件？2．如何根據購票標準進行買票？那么，購票的收費標準中，存在哪些規則或條件呢？ 學生認真聆聽、討論。 引發學生的興趣與思考。
講授新課 一、描述公園購票的算法引導學生回顧公園購票的收費標準，組織學生開展情境扮演活動：一位學生扮演“售票員”，其他同學生來購買公園門票。在購票過程中要經歷哪些步驟？引導學生對問題進行分析。第1步確定購票人的身高信息（輸入身高）；第2步根據購票規則確定購票類型并計算價格（判斷身高）；第3步告知購票人（輸出票型）。引導學生回顧順序結構的流程圖，補全購票流程圖。在算法描述中，用菱形框來表示判斷條件，菱形框兩側帶箭頭的線表示依據條件判斷的結果，決定程序的執行路徑。二、描述過馬路的分支選擇要過馬路時，除了按照紅綠燈的要求在路口通過，還有哪些方式可以選擇？分支結構是一種選擇結構，主要指在算法中通過對條件的判斷，根據條件是否成立而選擇不同執行方向的算法結構。引導學生進一步思考：在公園購票中，如果是學生團體（人數大于等于5人），那么團體票在學生票的基礎上打8折。并嘗試修改流程圖。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論；分享自己對流程圖的認識。小組討論完成學習活動教師引導學生思考：積極參與小組討論，分享并討論自己的見解和發現。 激發學生的學習興趣，引導學生關注尋找解決問題的途徑與方法，以及解決問題并驗證結果等階段。通過互動討論。促進學生之間的交流與合作，加深對分支結構的理解和應用。為后續課程打下基礎。
作業布置 假如要過馬路去十字路口的斜對面，這時，可以根據紅綠燈的情況靈活選擇。想一想，你會怎么做呢？其中存在怎樣的判斷與選擇？
課堂小結 1．生活中解決很多問題時都體現了分支結構的選擇性。2．分支結構實現不同的條件會選擇不同的執行路徑，從而能夠靈活地解決問題。3．識別生活中的分支結構和其中的判斷條件，能夠幫助我們進行決策，從而更有效地解決問題。
板書 第6課 判斷選擇用分支 一、描述公園購票的算法二、描述過馬路的分支選擇
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第6課 判斷選擇用分支
(義務教育版）五年級上冊
教學目標
1
新知導入
2
議一議
3
想一想
4
學一學
5
練一練
6
課堂總結
7
作業布置
8
1
教學目標
1．通過購買公園門票的情境，認識算法的分支結構，初步學會用自然語言和流程圖描述分支結構。
2．通過分析公園購票的規則，能確定分支結構的判斷條件和執行路徑。
2
新知導入
　　在日常生活中，我們乘坐高鐵、公交車，觀賞電影，聽音樂會，進入游樂場、公園等，大都需要購票，不同場合通常會有不同的收費標準。
　 通常，購票標準會對老人、兒童、學生、軍人、殘障人士等，給予相應的優惠。
3
議一議
那么，購票的收費標準中，存在哪些規則或條件呢？　　
4
想一想
分析、交流下面兩個問題。
1．在購票過程中要經歷哪些步驟？
2．售票員采用的售票規則是什么
5
學一學
一、描述公園購票的算法
分析購票過程　　
告訴售票員身高信息
售票員依據購票規則和身高，判斷購票類型和價格
售票員告知購票人購票類型和價格
輸入
處理
輸出
5
學一學
輸入和輸出是購票環節的重要組成部分。當我們購票時，需要與售票員交流，告訴售票員身高數據（輸入），售票員進行判斷和選擇（處理），然后說出購票類型和價格（輸出）。
處理
輸出
輸入
分析購票過程　　
5
學一學
　　身高小于120厘米的購票人可以購買半價票，身高大于等于120厘米的購票人需要購買全價票。
不同身高票價不同，售票規則與身高有關。
購票規則分析
5
學一學
可以使用自然語言描述，即：
如果……那么……，否則……
對于以上公園購票，可以描述為：
如果身高小于120厘米，可以購買半價票，票價是5元；否則需要購買全價票，票價是10元。
購票規則描述
5
學一學
如果身高小于120厘米，那么可以購買半價票，票價是5元；否則需要購買全價票，票價是10元。
如果（身高小于120厘米）：
可以購買半價票，票價是5元
否則：
需要購買全價票，票價是10元
自然語言描述
分支結構表示
5
學一學
　　在算法描述中，用菱形框來表示判斷條件，菱形框兩側帶箭頭的線表示依據條件判斷的結果，決定程序的執行路徑。
流程圖描述
5
學一學
二、描述過馬路的分支選擇
嘗試尋找下面場景中購票時的分支結構及其判斷條件。
高鐵
公交
電影院
5
學一學
要過馬路時，除了按照紅綠燈的要求在路口通過，還有哪些方式可以選擇？
5
學一學
　　除了按照路口紅綠燈的要求通過，還可以觀察路口附近是否有過街天橋或地下通道。如果有，從條件框的“是”分支出發，走過街天橋或地下通道過馬路；如果沒有，則從條件框的“否”分支出發，仍然從紅綠燈路口過馬路。
5
學一學
　　在現實生活中，算法往往不是固定的步驟，有些步驟根據外部條件來確定是否要做。也就是說，要根據實際情況靈活地進行選擇。
條件判斷使得算法的執行有了選擇性，更加靈活方便。
5
學一學
　　假如要過馬路去十字路口的斜對面，這時，可以根據紅綠燈的情況靈活選擇。你會怎么做呢？其中存在怎樣的判斷與選擇？
6
練一練
在以上公園購票中，如果是學生團體（人數≥5人），那么團體票在購票人原票價的基礎上打8折。
請嘗試修改流程圖。
7
課堂總結
　　 1．生活中解決很多問題時都體現了分支結構的選擇性。
　　 2．分支結構實現不同的條件會選擇不同的執行路徑，從而能夠靈活地解決問題。
　　 3．識別生活中的分支結構和其中的判斷條件，能夠幫助我們進行決策，從而更有效地解決問題。
8
作業布置
　假如要過馬路去十字路口的斜對面，這時，可以根據紅綠燈的情況靈活選擇。想一想，你會怎么做呢？其中存在怎樣的判斷與選擇？
9
板書設計
一、描述公園購票的算法
二 、描述過馬路的分支選擇
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