資源簡介 九年級第二學期第一次階段質量檢測道德與法治試題一、選擇題(每題3分,共30分)1、“做不了太陽,就做星星,在自己的星座閃閃發(fā)光:做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點大地。”這啟我們(①放大自身優(yōu)勢,相信自我②堅持實事求是,學會接納自己③學會欣賞自己,自我鼓勵和奮進④正確認識自己,增強對自己的信心A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③2、下列違法行為分類正確的是()A.照相館沒有經過他人同意,將其藝術照展出,以招徠顧客一一行政違法行為B.朱某在學校操場拾到蘇某丟失的手表,拒絕歸還一一刑事違法行為C.李某等人在體育館觀看比賽時,起哄、打鬧,向場內投擲礦泉水瓶,展示不文明標語一一行政違法行為D.陳某為牟取非法利益,介紹楊某向吳某非法購入走私入境的馬來穿山甲(I類瀕危野生動物)一一民事違法行為3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,很多名言警句閃爍著思想與智慧的光芒。以下名言警句及解讀對應最合理的是()①“天下興亡,匹夫有責”一一國家的興旺與衰敗,每個普通人都有一份責任②“君子莫大乎與人為普”一一以善意態(tài)度對待他人,為他人著想,樂于助人③“單則易折,眾則難摧”一遵守社會規(guī)則,正確對待競爭④“敬人者,人恒敬之”一一尊重他人,也會受到他人的尊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、2024年1月29日,兩輛小車司乘人員在徐聞港因排隊通行問題引發(fā)口角,相關視頻在網(wǎng)上傳播后引發(fā)網(wǎng)民關注。警方通報,插隊砸車罵人的車主王某被行拘10日,罰款500元。該案例給我們的警示是()A.遵守社會規(guī)則,主要靠監(jiān)督和獎懲B.社會正常運行需要遵守秩序、規(guī)則和法律C.任何違法行為都要受到刑罰處罰D.法律是最剛性的社會規(guī)則,不違法是標準5、下列行為描述與評價對應正確的是(序號描述評價小明:我在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)自己的原創(chuàng)的小散文以他人訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、①名義被發(fā)表,我想通過訴訟依法維權最權威的手段小宇:每當看到成績優(yōu)異、美麗大方的同桌小梅時,小宇出現(xiàn)的這種異性朦朧情感是青春②我就莫名的開心激動成長中的不正常現(xiàn)象小林:我喜歡語文老師的幽默開朗,我也欣賞數(shù)學小林能承認老師之間的差異,接納每③老師的見解獨到位老師的不同小金:每當考試緊張時,我總是通過深呼吸的方式小金通過放松訓練來緩解考試壓力來讓調整自己的狀態(tài)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6、2023年7月30日,K396次列車被暴雨滯留在落坡嶺站。孟二梅接到任務,積極救助滯留乘客,在斷水、斷電、斷網(wǎng)的情況下,她帶領社區(qū)300名老弱病殘居民,想盡辦法讓近千名被困乘客在暴雨中免于凍餓。下列評析正確的是(①生命至上,要珍視生命,與他人生命休戚與共②關愛他人,傳遞社會正能量③掌握了自救自護的方法,就能避免生命受傷害④中國人民是具有偉大團結精神的人民A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④7、在我們生命成長中有許多重要的人,他們保護你、鼓勵你、陪伴你。下列理解正確的選項是()①小閔通過寫日記的方式自己與另外一個自己對話,激勵自己不斷進步他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。②一對好朋友小剛、小明都是校羽毛球隊的成員,兩人在比賽中相互學習、共同進步。他們的友誼也因比賽而更堅固。競爭并不傷害友誼,友誼在競爭中得到升華、深化。③老師發(fā)現(xiàn)小新上課打盹并沒有當眾批評而是走到他跟前,輕輕地敲了敲桌子;課后小新也主動找到老師說明情況。-一--一師生彼此尊重,是建立良好關系地開始。④每到周末阿芳就陪爸媽到爺爺奶奶、外公外婆家,和他們一起收拾房間打掃衛(wèi)生,一家人其樂融融。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個中國公民的基本義務。A.①②B.②③C.①③D.②④8、國家重視對未成年人網(wǎng)絡環(huán)境整治。聚焦未成年人使用頻率高的短視頻、直播、社交、學習類APP、網(wǎng)絡游戲、電商、兒童智能設備等平臺,集中解決人民群眾反映強烈的涉未成年人問題亂象。這說明()①未成年人享有特權②對未成年人給予特殊關愛和保護已經成為人類的共識③未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,容易受到不法侵害,需要法律給予特殊保護④保護未成年人的合法權益,是人類文明和社會進步的應有之義A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9、下列圖中,概念間的邏輯關系正確的是(主刑違法行為法律民事訴訟AC.刑到般違法翬會規(guī)則禧加刑訴訟透10、年輕一代正在接力“中國夢”,北斗團隊平均年齡35歲:神舟載人航天團隊平均年齡僅有33歲:“天問一號”控制團隊平均年齡更是只有30歲。時代總是把歷史責任賦予青年,這些新時代的中國青年(①生逢其時、接續(xù)奮斗,奮力書寫青春絢麗華章②張揚個性、追求成功,選擇有價值的航天職業(yè) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫