資源簡(jiǎn)介

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
(1)鼓勵(lì)學(xué)生用親切、活波的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》,并引導(dǎo)學(xué)生用固定音高模擬雨聲,參與歌曲的伴唱。
(2)引導(dǎo)孩子了解沙錘并掌握沙錘的演奏方法。
(3)能夠準(zhǔn)去的掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)第一樂句的音高、節(jié)奏。
2、過程與方法:
通過唱、演、敲、講等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,并能用自然、有節(jié)奏的動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn),
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。
4、教學(xué)重點(diǎn)
演唱歌曲《小雨沙沙》,并引導(dǎo)學(xué)生用固定音高來模擬雨聲,參與歌曲的伴唱。
5、教學(xué)難點(diǎn)
通過唱、演、敲、講等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。
6、媒體資源運(yùn)用說明
西沃白板軟件
西沃白板白板就是通過ipad的來操控電腦，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)教學(xué)，從而以達(dá)到師生運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體的教學(xué)活動(dòng)和信息技術(shù)在師生間開展的教學(xué)活動(dòng),并能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意愿。信息技術(shù)它不是教學(xué)目的,而是一種教學(xué)輔助手段,是樹立整體優(yōu)化的課堂理念。
7、本節(jié)課的教學(xué)理念及教學(xué)設(shè)計(jì)方法
本課依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第四部分實(shí)施建議:以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大拓展了音樂教學(xué)的容量,結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)我采用了西沃白板軟件 ，極大的豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源。本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體,以音樂審美為核心,從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)。以情景教學(xué)法貫穿于全課,以種子的成長(zhǎng)為主線的形式及運(yùn)用多媒體為輔助手段組織教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個(gè)和諧、快樂的氛圍,激發(fā)學(xué)生的想象與熱情,在活動(dòng)中融入到音樂的世界中。課堂上真正地去關(guān)注學(xué)生,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在“聆聽—體驗(yàn)—演唱—實(shí)踐”等一系列活動(dòng)中,加深了學(xué)生對(duì)春天的意境感受和表現(xiàn),知道種子的成長(zhǎng)離不開小雨的滋潤(rùn),以達(dá)到對(duì)音樂感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)。
8、教學(xué)用具
電子琴、多媒體、平板電腦、沙錘
9、教學(xué)過程
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景
1、師：請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵仔細(xì)聆聽兩段聲音，猜猜是什么聲音？（雨聲 大雨聲和小雨聲）師：如果用力度記號(hào)表示應(yīng)該是什么呢？（強(qiáng)、弱） 誰能模仿大雨的聲音和小雨的聲音呢？（教師出示節(jié)奏型嘩啦啦 沙沙沙）學(xué)生自由模仿雨聲,可模仿大雨也可模仿小雨。
2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)于小雨的歌曲。（播放視頻，對(duì)歌曲有個(gè)初步的感知,同學(xué)們隨著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、音符的認(rèn)識(shí)
1）師：想要學(xué)唱這首歌曲，同學(xué)們必須闖關(guān)之后才能學(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪镜谝魂P(guān)）教師給出2/4拍的基本節(jié)奏，按著屏幕上掉下來的雨點(diǎn)唱出音符的音高。（學(xué)生只要唱對(duì)音符就算過關(guān)，老師及時(shí)唱出準(zhǔn)確的音高）在認(rèn)識(shí)音符的過程中，著重講述八分音符的節(jié)奏型，即一拍掉下兩個(gè)雨點(diǎn)，并在老師的帶領(lǐng)下唱一唱。
2、節(jié)奏的訓(xùn)練
師：歡迎同學(xué)們來到第二關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)節(jié)奏讀歌詞。
1）師示范第一樂句歌詞，學(xué)生模仿
小 雨 小 雨 沙沙 沙 沙沙 沙
2）學(xué)生說一說節(jié)奏的變化，讓學(xué)生利用西沃軟件在出示的歌詞上畫出不同的節(jié)奏型，例如八分音符、四分音符、二分音符的區(qū)別。生齊讀剩下的樂句
種 子 種 子 在說 話 在說 話
3）全班跟著音樂節(jié)奏齊讀整段歌詞
3、歌譜的學(xué)習(xí)
1）出示歌譜，師：你們發(fā)現(xiàn)歌譜中有什么特別之處嗎？（指導(dǎo)其中兩小節(jié)節(jié)奏型做出相應(yīng)拍手動(dòng)作）
2）師邊彈琴邊逐句范唱歌譜，學(xué)生跟唱。（在唱譜時(shí)及時(shí)調(diào)整音高、要求學(xué)生唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏）
4、歌詞的學(xué)習(xí)
1）師：同學(xué)們喜歡下雨天嗎？那小種子呢？如果你是一粒小種子，你喜歡它什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容）
2）師播放音樂，學(xué)生小聲跟唱。
3）律動(dòng)：師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏、歌詞為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
5、二聲部的學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們唱的真好聽，你們想不想知道小雨又是怎么唱歌的呢？（大屏幕出示二聲部）
沙— 沙— 沙沙 沙 沙沙 沙
1）請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏唱出小雨的聲音（注意訓(xùn)練 sol 的音準(zhǔn)）
2）小雨唱的時(shí)候聲音應(yīng)該什么樣的？（弱的訓(xùn)練）
三、表演唱
1、出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們觀察沙錘在那幾小節(jié)演奏，并放大這四小節(jié)單獨(dú)演奏。
2、全班同學(xué)分隨著音樂一邊演唱一邊用沙錘演奏。
3、請(qǐng)出一組同學(xué)模仿小雨的聲音（唱二聲部）其他同學(xué)演唱并演奏。（提示學(xué)生沙錘在演奏時(shí)也要又強(qiáng)弱）
四、小結(jié)
師:孩子們,種子和小雨配合的非常默契,有個(gè)雨水的滋潤(rùn)種子很快長(zhǎng)大了,而且種子的歌聲在小雨歌聲的陪襯下更加好聽了。你們今天開心嗎 老師也很高興,因?yàn)槔蠋熆吹搅四銈兊呐驼J(rèn)真。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上不斷去感受音樂多帶來的快樂。 (在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課)

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