資源簡介

《采山》教案
【教材分析】
《采山》描述的是小朋友興高采烈去采山的情景，是一首朝氣蓬勃，流動感極強的歌曲。情緒歡快、活潑，曲風清新，節奏緊湊。采用2/4拍，徴調式，三句式一段體結構。第一樂句反復音樂主題，使音樂音樂形象更加突出。第二樂句將音樂主題的典型節奏加以發展變化，進一步強調音樂形象。第三樂句在前兩個樂句的基礎上，采用了變化和重復的手法發展。結束時采用九度大跳，給人以強烈的結束感。
【學生分析】
無論是哪個年級的學生，對于較枯燥的重復練習都不感興趣，需要教師采取各種教學方法來激發他們的學習的熱情和興趣。有了前兩年的學習基礎，三年級的學生能很好地掌握聽唱法、分句學唱法。但模唱歌曲旋律、自學歌曲的能力仍然還有待提高，需要教師的跟蹤和指導。學生大部分都能養成認真聆聽的好習慣，每次聽音樂都能夠自由隨音樂律動，紀律良好。讓學生理解歌曲和培養他們有感情地演唱，是教學的重點，需要教師采用多種方法來引導、讓生感受和體驗、演唱和表演等，來完成歌曲的學習。
【教學目標】
1、情感態度和價值觀：感受歌曲的情緒，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的生活態度。
2、過程與方法：通過聆聽、想象和學唱等環節，能夠做到有感情地演唱歌曲。
3、知識與技能：知道《采山》是具有民族特色的歌曲。能夠唱準十六分音符。
【教學重點】
　　 指導學生用歡快自然的聲音演唱歌曲。
　 【教學難點】
　　 歌曲第二行的節奏難點：
　　1.XX XXX | XX X0
2.XXXX X0 |XXXX X0
【教具準備】
道具蘑菇、木耳，紅旗
【教學過程】
（一）導入
1、提問：今天我要帶同學們去山里尋找寶貝，要找哪些寶貝呢？
2、ppt出示大山、蘑菇、野果等圖片。
3、除了這些寶貝，你還能想到山里有什么寶貝呢？
注：同學們都說得很好！但是在生活中如果同學們要去采山一定要在家長的陪同下進行，以免發生意外事故，也可以避免誤食有毒蘑菇或野果而中毒。
（二）新課
1、揭示課題并把同學分成兩組。說明課堂上的比賽和獎勵規則。
2、初聽音樂，回答問題。
準備好了嗎？那我們隨著音樂出發吧！你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的？ （能夠積極回答問題的同學都能得到蘑菇或木耳獎勵，并記錄在黑板上）
3、跟音樂默唱，回答問題。
同學們跟著音樂默唱，唱完說說你覺得哪里最難唱？（記獎勵）
4、解決十六分音符。
同學們說的最難的地方其實就是書上的綠色色塊的地方，現在跟老師一起來唱一唱。先唱譜，再唱詞。唱完進行比賽，看哪一組唱得更準確。（唱得好的組給予獎勵）
5、跟琴一句一句教唱。
6、聽學生跟音樂輕聲哼唱。
7、聽學生跟音樂大聲唱，糾正錯誤。（表現得好的組給予獎勵）
（三）合作探究
在蘑菇隊和木耳隊的基礎上再分成每四個人一組，要求自由編創演唱形式，如合唱、輪唱、領唱等。
(四)表演
提供音樂和舞臺，讓學生以小組為單位上臺表演，根據學生表演的效果給出不同程度的獎勵。
（五）評價
聆聽學生的評價做必要的補充并給予鼓勵。
（六）統計成果
統計哪個隊獲得的戰利品多，哪個隊就獲得老師制作的一面紅旗。
（七）小結
今天同學們跟著老師一起來到山上采山，同學們表現都非常棒！現在我么要回家了，請同學們帶上自己的戰利品和獎品準備回家！（學生隨《采山》音樂走出教室。）

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