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愉快的夢(mèng)
【教材分析】
《愉快的夢(mèng)》是一首日本兒童歌曲。它描述了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想象，也反應(yīng)出他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度比較慢、節(jié)拍平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜悠閑的意境。歌曲反應(yīng)了兒童對(duì)新奇而美好事物所懷的向往和追求，能喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的已經(jīng)，并能根據(jù)歌曲的情緒不同的表演方式進(jìn)行表演。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到堅(jiān)持不懈、悅納自我等堅(jiān)毅品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境
2、認(rèn)識(shí)連線和下行
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解6/8拍的特點(diǎn)，在演唱的時(shí)候突出節(jié)拍特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
情景法 聆聽法 模唱法 體驗(yàn)法
【教學(xué)過(guò)程】
1、新課導(dǎo)入
師：今天要上公開課，秦老師一晚上都在做夢(mèng)，一直很緊張。秦老師想問(wèn)問(wèn)大家， 你們做過(guò)夢(mèng)嗎？給大家分享一個(gè)你記憶最深的夢(mèng)吧。
生答。
2、新課教授
師：今天就讓我們走進(jìn)一個(gè)日本小朋友的夢(mèng)中，去看看他到底夢(mèng)見(jiàn)了什么？（播放歌曲）
生答。
師：那我們都已經(jīng)知道了他的夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了什么，我們?cè)賮?lái)聽一遍，大家告訴老師，這首歌的音樂(lè)情緒是什么？（播放歌曲）
生答。
師：講解節(jié)拍特點(diǎn)
師：我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)兩種打拍子的方式，請(qǐng)你們根據(jù)歌曲意境，選擇一種來(lái)進(jìn)行伴奏。（播放歌曲）
師：好，現(xiàn)在看老師手上拿了一種樂(lè)器，聽一聽老師是怎樣打節(jié)拍的？（播放歌曲）
生：老師是在每一小節(jié)的第一拍打的節(jié)奏。
師：同學(xué)們都很棒，那老師手上打的這個(gè)樂(lè)器是什么？
生：三角鐵
師：現(xiàn)在我們跟著老師一起，每一小節(jié)的第一個(gè)音打，你們用拍手代替，打的好的同學(xué)，秦老師會(huì)把樂(lè)器交給他打。（播放音樂(lè)）
找一個(gè)打的好的同學(xué)進(jìn)行伴奏
師：現(xiàn)在再看，老師手上是什么樂(lè)器？
生：帶柄碰鐘
師：我們現(xiàn)在加入這兩種樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏。（播放歌曲）
師：我們已經(jīng)聽了那么多遍這首歌曲了，現(xiàn)在用你們的小手指著歌詞，我們來(lái)進(jìn)行無(wú)聲的口型模唱，記住哦，是無(wú)聲的。（播放歌曲）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生堅(jiān)持不懈，反復(fù)聆聽，熟悉歌曲旋律，感受搖籃曲的特點(diǎn)。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)手指歌詞，進(jìn)行歌曲的演唱，記住，要輕聲唱出歌曲的優(yōu)美。（播放音樂(lè)）
生：唱
師：剛剛同學(xué)們唱的時(shí)候聲音位置不對(duì)，我們把聲音豎起來(lái)，口腔里面打開，來(lái)，再來(lái)一遍。（放音樂(lè)）
生：唱
師：同學(xué)們這一邊確實(shí)是把聲音豎起來(lái)了，但是秦老師聽到了很多同學(xué)都是吼出來(lái)的，我們要學(xué)會(huì)控制自己的聲音哦，這首歌曲講述的是一個(gè)夢(mèng)境，同學(xué)們那么大的聲音演唱，豈不是把夢(mèng)境都破壞了？我們來(lái)輕聲的唱一遍。記住哦，要做到輕聲、高位置的演唱。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生反復(fù)模唱，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束，自我調(diào)整能力，到演唱的正確方法。
師：現(xiàn)在，拿出你們最好的狀態(tài)，用你們最好聽，最動(dòng)人的聲音，我們來(lái)演唱一次這首歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，悅納自己。
3、創(chuàng)編活動(dòng)
我們現(xiàn)在4個(gè)人為一個(gè)小組，自己進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編，可以是打節(jié)奏的方式，也可以是通過(guò)動(dòng)作的方式，5分鐘之后，秦老師請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)表演。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，寬容他人，互相幫助。
剛剛在小組學(xué)習(xí)當(dāng)中，秦老師發(fā)現(xiàn)了，有的組員歌曲唱的不準(zhǔn)，其他的組員一起在教他，有的在幫忙打拍子，有的在一句一句教唱，同學(xué)們做的太棒了，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣，相互幫助。
【小結(jié)】
這節(jié)音樂(lè)課在我們愉快的夢(mèng)中結(jié)束了，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不斷的自我調(diào)整、自我約束、自我激勵(lì)，同學(xué)之間相互幫助。老師希望大家積極地悅納自己，就一定能活出生命的精彩。我們每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人才是我們新生活的創(chuàng)造者。

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