資源簡介

《憶江南》教學設計
教學內容：唱《憶江南》
教學目標：
1、在視、聽、唱、動等活動中，引導學生體驗歌曲的意境美，感受江南音樂的風格特點，知道音樂來源于生活。
2、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發學生對江南的熱愛之情。
教學重難點：
重點：在學唱歌曲過程中，體驗江南地區音樂的獨特韻味
難點：準確唱準歌曲中一字多音處，并能用甜美的歌聲有表情的演唱。
教學過程：
一、 情境導入
1、 師：都說江南好風景，春水綠如藍，春天的江南煙雨蒙蒙時像是一幅清新淡雅的水墨
畫；花紅柳綠時像是一幅濃妝艷抹的油布畫。下面就讓我們一起走進江南去領略
一下江南的青山秀水，待會兒，老師請大家來說說你印象中的江南。
2、多媒體展現江南美景（背景音樂 古箏曲《夢江南》） （板書——賞江南）
3、師：誰來說說，大膽一點，簡單說幾句就行。（板書——話江南）
二、 聽江南
1、師：同學們說得真好！一方水土一方情，說到江南，我們不僅會想到美的畫面，美的
詩句，還會想到具有濃郁江南風韻的美的音樂。下面就請大家來聽一聽，聽聽江
南的音樂有什么特點？ （板書——聽江南）
2、 師：誰來說說，江南的音樂有什么特點！
生：旋律流暢，曲調抒情悠揚。
3、 師：江南的音樂旋律抒情優美，風格清新流暢。不知同學們剛才在聽賞時是否留意樂 曲的演奏樂器呢？這樣吧，我們再來聽一下，用你的動作來告訴老師你所聽到的演奏樂器。
4、 學生用動作模仿演奏樂器
5、 師：剛才同學們聽出了樂曲里用了二胡、琵琶、笛子等一些民族樂器。其中一些絲弦 樂器，如二胡、琵琶、揚琴等，我們把它稱為“絲”（課件展示——“絲”： 二胡、琵琶、揚琴），一些吹奏的竹制樂器，如笛子、蕭、笙等稱為“竹”（課件展示——“竹”： 笛子、蕭、笙），絲弦樂器和竹制樂器合奏稱為“江南絲竹”（課件展示——江南絲竹），江南絲竹是流行于江蘇南部和浙江一帶的一種音樂形式。
我們剛才聽到的這首《歡樂歌》，就是江南絲竹樂八大曲之一，樂曲清秀細膩、明快健朗的旋律把江南的景美、人美表現得淋漓盡致！使翟老師特想吟誦一首來抒發情感，‘江南好，風景舊曾諳’
三、 唱江南
1、師：大家知道這首詩嗎？是唐代大詩人白居易的詩詞《憶江南》，《憶江南》詞牌名，全詩緊扣一“好”字，描寫了江南的“江花”與“江水”。結尾用反問，加強了作者熱愛江南美景的情感抒發！
2、師：請同學們和老師一起來讀一讀。
3、師：同學們讀的真不錯！從古至今，多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下無數的美文和詩篇，剛才我們富有情感地讀了這首詩詞，但老師覺得還不夠盡興，老師呀還想唱出來。（板書——唱江南）
4、師：請大家聽老師唱，聽聽歌曲給你帶來怎樣的感受。
5、師：誰來說說看，歌曲帶給你的感受！
6、師：好，下面就請大家帶著這種贊美的情緒跟老師的琴聲輕輕哼唱旋律，邊唱邊找，歌曲中用了那幾個音？
7、師：找到了嗎？歌曲中用了那幾個音？誰來說說！
生：1、2、3、5、6.
8、師：“1、2、3、5、6”，七個音符中少了“4”和“7”，這就是我國傳統的民族調式。
9、師：我們再跟琴哼唱一下旋律，在仔細體會歌曲民族風格的同時，找一找旋律有什么特點？
10、師：通過唱旋律，不少同學們發現旋律中下一樂句的起音同于上一樂句的尾音，這是采用我國傳統的音樂手法——魚咬尾
11、師：下面我們把旋律完整唱一遍，注意反復記號和結束句。
12、填歌詞
（1）、師：“江南好，風景舊曾諳”多美的詩句，我想同學們肯定早就迫不及待地想把歌詞填進去了吧，下面，我們就來唱一唱歌詞！
（2）、解決難點
師：通過唱歌詞，我們發現歌詞最大的特點是什么嗎？對了，是一字多音，曲譜上這么多的連線就像是江南一座座的小橋，所以這些字要唱的婉轉、連貫！
師：好，我們把歌曲完整地來一遍，聽好歌曲的前奏和間奏！
師：小橋過好了，但老師發現有些同學在演唱中把我們音樂中的一個好朋友給丟了，它是誰呀？來，聽老師唱唱，看大家能不能找到它！
師：原來是小附點，這里小附點的運用更能體現江南音樂的韻味，就像江南女子走起路來婀娜多姿一樣！來，我們唱一唱！
（3）、跟音樂伴奏唱（師加入碰鈴）
四、表現歌曲
1、師：同學們已經唱得不錯了，那我們還可以采用什么形式來豐富歌曲呢？來，老師給你們時間，你們來分組討論一下！
2、生分組討論，師加入
3、師：討論好了嗎？誰來說說！第一組誰說？…….
▲ 一人吟誦，其他同學輕聲伴唱
師：你們能跟音樂表現一下嗎？
師：第二組呢，誰來說說！
▲ 輪唱形式
師：你能示范一下嗎？
師：第三大組，人多力量大，讓我們來分享一下你們的智慧吧！
▲ 用打擊樂器——碰鈴 0 x | 0 x |
4、師：同學們的設計都很有創意！下面我們把這幾種設計融合在一起完整的表現歌曲。
（帶領生跟音樂多形式表現歌曲）
五、拓江南
1、師：同學們的表演真是太精彩了！來，我們自己鼓勵一下自己！（掌聲）
2、師：《憶江南》是白居易晚年時會議江南美景時寫的，原詩共有三首，我們剛才學唱的是第一首，同學們想不想唱唱其他兩首？好，我們把第二、第三首也來唱唱！
3、師：江南真好、江南真美，其中我們無錫就被譽為江南的夢里水鄉，讓我們來夸夸自己的家鄉好不好！這樣，大家開動腦筋想想，為歌曲創編有關于我們無錫的歌詞。
（師引導生創編，并唱一唱他們所創編的歌詞）
4、師：同學們真是太有才了，即興創編得真不錯！翟老師呀，也不甘示弱，也創編了一首，怎么樣，一起來唱一唱！
無 錫 好
無錫好
風景美如畫
從來紅瓦映綠樹
更有太湖隱仙島
能不戀無錫？
六、師小結
師：同學們的歌聲真是太美了，就像我們江南的水，甜絲絲的。今天這節課，我們學唱了歌曲《憶江南》，并表現了歌曲，最后我們還進行了歌詞創編，同學們表現得非常棒！好，又到了和大家說再見的時候了，以后有機會我們將再來聽一聽、唱一唱具有江南風味的歌曲！同學們，再見！

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