資源簡(jiǎn)介

2025年3月階段性綜合素養(yǎng)考試七年級(jí)道德與法治試題
（時(shí)間：60分鐘 分值：100分）
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，共30.0分)
1.每個(gè)人的生活都與集體息息相關(guān)，下列不屬于集體的是( )
A.亞運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán) B.某中學(xué)學(xué)生會(huì) C.七年級(jí)一班 D.集市上熙熙攘攘的人群
2.2024 年河南春晚《龍舞》、《鳳鳴朝陽(yáng)》等創(chuàng)意節(jié)目，以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，突破傳統(tǒng)的空間局限，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美融合的探索之旅,這場(chǎng)視覺(jué)盛宴離不開(kāi)每個(gè)演員的配合和努力。這告訴我們( )
A.集體成員數(shù)量的多少?zèng)Q定集體力量的大小
B.集體只要團(tuán)結(jié)合作，就可以實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)
C.集體力量來(lái)源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.個(gè)人的力量是有限的，在集體中微不足道
3.在一次集體春游活動(dòng)中，玲玲不慎與同學(xué)們走散，她感到很害怕。當(dāng)同學(xué)們找到她時(shí)，她懸著的心終于落地。這是因?yàn)? )①我們能從集體生活中感受到溫暖 ②集體能夠解決我們遇到的一切困難 ③集體有助于我們獲得安全感和歸屬感 ④集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn) A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4.你想對(duì)漫畫(huà)中的人說(shuō)( )
A.這是把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)
B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，一定會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展
C.這是以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益
D.這是將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上的行為
5.有人說(shuō):“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。”對(duì)于個(gè)性的形成與發(fā)
展，下列看法不符合該觀點(diǎn)的有( )
①個(gè)性的形成不受外部因素的影響 ②集體生活能夠豐富我們的個(gè)性
③個(gè)性形成完全取決于所在集體 ④在集體中有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和完善自我
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
6.與“千人同心，則得千人之力:萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”這句話意思表達(dá)一致的是( )
①三人行，必有我?guī)熝?②合群得力，離群失援；得力則勝，失援則敗
③單則易折，眾則難摧 ④能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.在班級(jí)集體舞活動(dòng)中，規(guī)定個(gè)子矮的站前面，個(gè)子高的站后面。小麗雖然個(gè)子高，但是她想站在第一排，小麗的正確做法是( )
A.抑制個(gè)人的意愿，以便維持與集體之間的表面和諧
B.找借口趁機(jī)退出，私下埋怨組織者安排不合自己心意
C.想辦法說(shuō)服他人，迫使集體讓步以滿足自己的訴求
D.以集體利益為重，與其他成員通力合作為班級(jí)爭(zhēng)光
8.在集體中，喜歡“直言直語(yǔ)”的人，有時(shí)只考慮到自己的“不吐不快”，而不去考慮旁人的立場(chǎng)、觀念、性格，說(shuō)話直擊對(duì)方弱點(diǎn)，讓對(duì)方感到尷尬和厭煩。這啟示我們?cè)诩w中與人交往應(yīng)該( )
①學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處
②堅(jiān)持自己的個(gè)性，不必考慮別人的想法
③學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，與他人和諧相處
④冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c他人的關(guān)系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.在學(xué)校，我是學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù);外出旅游時(shí)，我是游客，要文明旅行，不亂刻亂畫(huà)……對(duì)于我們?cè)诩w中的責(zé)任和角色，下列說(shuō)法正確的有( )
①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
③我們要讓個(gè)人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)
④當(dāng)我們?cè)诩w中的角色不重要時(shí)，可以逃避該角色的責(zé)任
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10.某大學(xué)某宿舍的五位女生全部獲得攻讀研究生的資格。三年多的時(shí)間里，五姐妹學(xué)習(xí)上齊頭并進(jìn)，朝著各自的夢(mèng)想不斷前行，互相學(xué)習(xí)是她們的相處之道，學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐也是她們不斷提高學(xué)習(xí)能力的法寶。這說(shuō)明( )
A.學(xué)霸能帶動(dòng)我們一起成長(zhǎng)，以后只和學(xué)霸一起玩
B.優(yōu)秀的小群體可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)才干,不斷進(jìn)步
C.只要加人了優(yōu)秀的小群體，我就能變得更加優(yōu)秀
D.當(dāng)小群體不能融入集體生活的時(shí)候，容易產(chǎn)生矛盾
二、情境分析(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
11. 情境一:明明曾是學(xué)校足球俱樂(lè)部的一員,最近一段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都受了傷。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析后,他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫銟?lè)部新制定的訓(xùn)練方案太過(guò)苛刻所致。怎么辦？
情境二:馬上就要期中考試了,學(xué)習(xí)很緊張,但是學(xué)校的籃球社發(fā)出號(hào)召,希望大家利用周末休息時(shí)間多加練習(xí),為區(qū)賽做準(zhǔn)備，作為該社團(tuán)的一員，明明很糾結(jié)是在家復(fù)習(xí)功課還是去參加社團(tuán)活動(dòng)。
情境三: 明明作為班級(jí)衛(wèi)生委員，對(duì)待衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次,因?yàn)槟惩瑢W(xué)掃地不認(rèn)真,明明與之發(fā)生了爭(zhēng)吵。一氣之下,掃地的同學(xué)背起書(shū)包回家了。明明很糾結(jié)是否代替掃地同學(xué)完成衛(wèi)生值日任務(wù)。
“和諧是眾多混合因素的相互統(tǒng)一。”運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答,以上情境中的明明分別該如何應(yīng)對(duì) (12分)
12.【張鳴的日記】
日記一：因父母工作調(diào)動(dòng),我轉(zhuǎn)到新的學(xué)校開(kāi)始了住校生活。來(lái)到新的環(huán)境，內(nèi)向的我感到很不適應(yīng)，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。沒(méi)有了媽媽的照顧，我的床鋪總是亂亂的，新學(xué)校的生活真是一團(tuán)糟!
日記二：多幸運(yùn),我遇到了這樣優(yōu)秀的班集體!受積極向上、熱情友愛(ài)的班級(jí)氛圍的影響，我的性格變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，在學(xué)校里交到了很多新朋友；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，我的視野變得更加開(kāi)闊；還有熱心的舍長(zhǎng)教我整理內(nèi)務(wù)，我的自理能力也有了很大提高!
結(jié)合張鳴的日記以及所學(xué)知識(shí)，張鳴在集體生活中的改變說(shuō)明了什么 (12分)
價(jià)值判斷(寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，每小題6分，共24分)
小明說(shuō)：前幾天看到班級(jí)獲得學(xué)校表彰時(shí)大家激動(dòng)的神情，我真的無(wú)法理解。集體的榮譽(yù)是那些有才能的人奮斗的結(jié)果，是集體的事，與我無(wú)關(guān)。
判斷:（ ）
理由:
14.小營(yíng)是美術(shù)和唱歌的特長(zhǎng)生,因此在校園藝術(shù)節(jié)上大放異彩。但小明對(duì)此不屑一顧,覺(jué)得這都是花拳繡腿,不值一提。
判斷:（ ）
理由:
15.一棵樹(shù)微不足道，但許多樹(shù)就成了一個(gè)大森林:一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花崗巖還要堅(jiān)硬。一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量。
判斷:（ ）
理由:
16.小強(qiáng)上學(xué)遲到了，被學(xué)生會(huì)成員“逮”個(gè)正著，他“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。
判斷:（ ）
理由:
四、生活實(shí)踐(本大題共3題，共22分)
非洲有一句諺語(yǔ):“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，在班集體中，“獨(dú)行”和“眾行”也需要攜手并行。七年級(jí)一班舉行了“我與集體”主題班會(huì)。
環(huán)節(jié)一:我在集體中擔(dān)當(dāng)
為了讓班里所有學(xué)生的能力都能在班級(jí)日常事務(wù)中得到鍛煉，班主任采取了班級(jí)自主化管理模式，讓每位學(xué)生都在自己申報(bào)的崗位上盡職盡責(zé)，參與到班級(jí)管理當(dāng)中。大力推行“小負(fù)責(zé)人”制度，讓每位同學(xué)都能參與到集體生活中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
17.材料中的這位班主任在班級(jí)管理中打造學(xué)生“小負(fù)責(zé)人”的目的是讓每個(gè)人都得到發(fā)展，我們?cè)鯓釉诩w中發(fā)展自己的個(gè)性 (6分)
環(huán)節(jié)二:我在集體中感悟
古語(yǔ)云:“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)有秩序的集體離不開(kāi)集體規(guī)則的約束。但是，在校園生活中，有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音:“學(xué)校規(guī)定在校必須穿校服，可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡”“我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許”“學(xué)校籃球隊(duì)吸納我為新的隊(duì)員，但考慮球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿意參加”……即便如此，我們還是選擇服從集體要求，遵守這些規(guī)定。
18.結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，談?wù)勔陨喜牧险f(shuō)明了哪些道理 (8分)
環(huán)節(jié)三:我在集體中成長(zhǎng)
我的爸爸媽媽經(jīng)常外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起，和我一個(gè)班的小斌和小強(qiáng)的父母也都長(zhǎng)期在外打工，他們都跟著他們各自的爺爺奶奶生活。我們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心互助。
19.以上小群體形成的原因是什么 小群體能帶來(lái)哪些積極影響 (8分)2025年3月階段性綜合素養(yǎng)考試七年級(jí)道德與法治試題參考答案
單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30.0分)
D C B D A B D C A B
二、情境分析(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
11. （12分）
情境一:對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
情境二:①正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。
情境三: ①我們要學(xué)會(huì)處理集體生活中與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＂跓o(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
12.(12分)
①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)與不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行動(dòng)。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
④集體生活能夠涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個(gè)性。
⑤集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
⑥集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
⑦我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
（每條2分，答出其中6條即可得12分）
價(jià)值判斷(寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，每小題6分，共24分)
13.判斷：錯(cuò)誤（2分）
理由：①這是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)集體榮譽(yù)與個(gè)人的關(guān)系。（1分）②當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。（2分）③集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。
14.判斷：錯(cuò)誤（2分）
理由：①小明這是不能包容他人不同個(gè)性特點(diǎn)的表現(xiàn)。（1分）②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（2分）③小明應(yīng)與這位同學(xué)友好相處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（1分）
15.判斷：正確（2分）
理由：①這是正確認(rèn)識(shí)到個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系。（1分）②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。（1分）③個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助集體力量的合力，我們得以完成許多但憑一己之力無(wú)法完成的事情。（2分）
16.判斷：錯(cuò)誤（2分）
理由：①小強(qiáng)沒(méi)有正確處理角色沖突。（1分）②當(dāng)遇到角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及人物的緊迫程度。當(dāng)班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從集體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（2分）③小強(qiáng)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如實(shí)報(bào)告自己的班級(jí)。（1分）
四、生活實(shí)踐(本大題共3題，共22分)
17.（每條2分，共6分）
①在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
18.（每條2分，共8分）
①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。
②我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個(gè)人和集體的不同需要。
③面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
④理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
19.共8分
形成原因：生活背景類(lèi)似（2分）
影響：（每條2分，共6分）
①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞,找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
③當(dāng)小群體融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設(shè)。

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