資源簡介

《臺階》自主學(xué)習(xí)單
任務(wù)一：準(zhǔn)備·了解
1、字音檢測：掃清誦讀障礙
啃（ ） 蹦撬（ ） 磕（ ） 門檻（ ）
糟糕（ ） 晌午（ ） 煩躁（ ） 頭顱（ ）
涎水（ ） 淌汗（ ） 揩汗（ ） 黏性（ ）
凹凼（ ）尷尬（ ） 躥上（ ） 胯骨（ ）
舀米（ ） 硌（ ） 莊稼茬（ ）
2、理解詞義：
言外之意：_________________________________________________________。
低眉順眼：_________________________________________________________。
微不足道：_________________________________________________________。
大庭廣眾：_________________________________________________________。
若有所失：_________________________________________________________。
自言自語：_________________________________________________________。
3、文體知識：完成表格內(nèi)容。
定 義
三 要 素 人物
情節(jié)
環(huán)境
類 別 篇幅及容量
表現(xiàn)的內(nèi)容
按體制
按語言形式
二、任務(wù)二：熟悉·梳理
1、嘗試按照“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”四個部分，給文章劃分層次。
用簡潔凝練的語言概括文章內(nèi)容。
三、任務(wù)二：品味·設(shè)計
1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋 新屋造好了，父親怎么樣
2、默讀課文，找出文中最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的細(xì)節(jié)描寫，思考你從文中讀到一個怎樣的父親 請任選一處，寫下你的點評，進(jìn)行批注。
任務(wù)四：深入·延伸
1、通過對比象征著高地位的高臺階終于砌好了，父親過上了夢寐以求的生活了嗎？請精讀文章，說說奮斗之后的父親怎么樣了。
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說“臺階”的象征意義，把握小說主題。
助讀材料一：在中國鄉(xiāng)村,一個父親的使命也就這么多,或造一間屋,或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速衰老,并且再也不被人關(guān)注,我只是為他們的最終命運而惋惜,這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實的一個結(jié)尾。(摘自李森祥給尤志心的信)
助讀材料二：這最后似乎是不經(jīng)意的一聲感嘆,其實是作者最無奈最沉重的一句呻吟。父親老了,這里的“老”,不僅僅是指父親年事已高身體受傷無法再操持農(nóng)活,還是指兒子感受到父親心靈世界的“老化”父親不但失去了健康的身體,也同時失去了奮斗目標(biāo)。身體的老朽固然已經(jīng)可悲,追求的喪失更讓人心痛。但兒子之痛還更在于他幾乎是眼睜睜地看著父親為了造屋而耗盡了一生的精力,他在父親身體和心靈都迅速衰老的殘酷現(xiàn)實面前無能為力。(摘自王君的《<臺階>的結(jié)尾是敗筆嗎》)

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