資源簡介

(共19張PPT)
第五課 人生當自強
5.2 做自強不息的中國人
核心素養目標
1、政治認同：認同自強不息是中華民族的傳統美德，是國家發展的重要動力。
2、道德修養：培養學生的愛國情懷和自強不息的道德品質。
3、法治觀念：理解個人奮斗與國家法治建設相互促進的關系。
4、健全人格：形成積極向上的生活態度，具備堅韌不拔的精神品質。
5、責任意識：認識到個人對國家和社會的責任，勇于擔當。
學習內容（P43-46)
1、★做自強不息的中國人的必要性
2、★如何做自強不息的中國人
總議題：做自強不息的中國人
議學任務一：全面傳承——做追星人
議學任務二：發奮圖強——做自強人
議學任務一：全面傳承——做追星人
袁隆平
鐘南山
張桂梅
黃旭華
小組討論：1、你知道他們是誰嗎？他們都有什么偉大的貢獻呢？
2、你覺得他們是不是我們該追的“星”呢？為什么？
我覺得他們是我們該追的“星”，因為他們都為國家做出了重大的貢獻，在他們身上都體現了自強不息的精神，是值得我們學習的。
身邊的榜樣：
你還知道哪些自強不息的榜樣模范的事跡？他們身上都具有什么精神呢？
精神之光 永不熄滅
——“兩彈一星”先進群體
勤奮工作
踏實勞動
——外賣員
“自強不息”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是自強不息的中國人！他們的身上展現的精神就是我們偉大的自強不息的精神。
自強不息的民族精神
在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、
自強不息的偉大民族精神。
“什么是民族精神”
知識拓展
筆記區
①少年強則國強，我們的未來與國家的發展緊密相連，自強的青春有未來。
②自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人。
1.為什么要做自強不息的中國人？P41藍色字、P44
我們手握歷史的接力棒，我們日常要怎么做才能成為自強的中國人呢？
議學任務二：發憤圖強——做自強人
領會國家科學家們的錚錚誓言
視頻賞析
思考：1、從黃旭華的搞導彈的的堅決恒心；袁隆平的 “禾下乘涼夢”，“水稻覆蓋全球夢”等科學家的夢想，你得到了什么啟示？
2、我們日常生活應該要怎么做？
做自強的中國人，要樹立遠大的理想
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，
把個人命運與祖國發展結合起來， 找到青春進取的方向和力量，
奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
學習榜樣---樹立遠大理想
讀中學時，桂海潮被楊利偉搭乘神舟五號飛船探路太空的一幕深深震撼，從此他在心底種下一個夢想：“希望有一天，我也能飛上太空！”他開始廢寢忘食的學習。
20年后，36歲的桂海潮過五關斬六將，經過層層選拔，成為神舟十六號航天員，如愿登上太空。
習近平15歲時到陜北插隊，他在回憶自己的知青生活時說：“22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”
1945年，19歲的他憑借著優異的成績和堅定的信念，以專業第一名的成績考取了上海交通大學造船工程系船舶制造專業，開啟了追夢之旅。
大學期間，他如饑似渴地汲取著專業知識的養分。圖書館里，常常能看到他專注研讀的身影；課堂上，他積極踴躍地與老師和同學們探討學術問題。為了更深入地了解船舶構造，他充分利用課余時間，主動跑到船廠去實習，親手參與到船舶的建造過程中。這些寶貴的實踐經歷，不僅讓他將書本上的理論知識與實際操作完美結合，更讓他對船舶工程的熱愛愈發熾熱，如熊熊烈火般燃燒不息。
感受黃旭華的追夢歷程
思考：從黃旭華在交通大學的學習經歷中，給我們有何啟示？
求得真學問，練就真本領。我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。
黃旭華團隊---核潛艇的研發艱難過程
當時中國科技非常落后，西方發達國家對我們實行打壓，為了突破帝國主義的包圍封鎖，早日掌握核潛艇技術，我國曾寄希望于蘇聯技術援助，但蘇聯領導人赫魯曉夫傲慢的拒絕了我國的要求，并表示“核潛艇技術復雜，要求高，花錢多，中國沒有水平，沒有能力研制核潛艇，簡直是異想天開。”就在這一窮二白的形式下，毛主席誓言“核潛艇，一萬年也要搞出來！”，1958年，國防科成立首批29人的核潛艇研制開拓任務。
小組討論：
1、核潛艇團隊在研發過程中遇到了什么難題呢？（1-3組）
2、我們國家的核潛艇研究能不能一味依靠外國人的技術支持呢？為什么？（4-6組）
小組討論：
1、核潛艇團隊在研發過程中遇到了什么難題呢？（1-3組）
2、我們國家的核潛艇研究能不能一味依靠外國人的技術支持呢？為什么？（4-6組）
分享討論成果
三“無”團隊
（無經驗、無技術、無條件）
環境艱苦、生活艱苦
科研條件落后，沒有見過核潛艇
自己摸索，參考玩具模型
計算用算盤和計算尺
總重和穩定器用磅秤稱
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
刀要在石上磨、人要在事上練。在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。腳踏實地，不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
筆記區
2.如何做自強不息的中國人？P45-46
①樹立遠大理想。
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
②求得真學問，練就真本領。
我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。
③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。刀要在石上磨、人要在事上練。在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。腳踏實地，不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
課堂小結
5.2做自強不息的中國人
（1）樹立遠大理想
2.具體的做法
1.為什么要做自強不息的中國人？
（2）求得真學問，練就真本領
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
課堂訓練
1.“感動中國”2023年度人物蕭凱恩幼時因病失明。即使身處黑暗，她也沒有消沉，通過二十多年努力，成為首位考入頂尖音樂學院的視障人士。她經常參加義演籌集善款，去偏遠山區當。她身上體現的優秀品質有（ ）
①自強不息 ②關愛他人
③敢于追夢 ④孝親敬長
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂訓練
2.在自強不息的中國人中，無論是古代的屈原，還是近代的詹天佑、林則徐，以及獲得國際國內無數榮譽，在水稻研究方面孜孜追求的“雜交水稻之父”袁隆平，他們這些自強者的共同特點是（ ）
A．飽讀詩書，學富五車
B．恰當地取得了社會的幫助
C．把個人命運與祖國發展結合起來
D．巧妙地展現了自己的長處
C
課堂訓練
3.“人生在勤，勤則不匱。”幸福不會從天而降，美好生活靠勞動創造。種地、拉煤、打壩、挑糞……在梁家河插隊時，不滿16歲的習近平自覺接受磨煉，后來成長為種地的好把式。我們青少年也要通過勞動鍛煉自己，向上生長，做能吃苦的好少年。做自強的中國人要（ ）
①胸懷愛國之心，立下報國之志
②把個人命運與祖國發展結合起來
③找到青春進取的方向和力量
④低估自己的能力，不敢嘗試
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A

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