資源簡介

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人教版《廣而告之》教學設計（第1課第1課時）
課題 廣而告之 單元 第三單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養(yǎng)目標 審美感知：通過欣賞不同類型的海報作品，感受海報的視覺美感和藝術魅力，提高對平面設計的審美能力。藝術表現(xiàn)：掌握海報設計的基本要素和方法，能夠運用圖形、文字等元素進行創(chuàng)意表達，完成一幅字體設計作品。創(chuàng)意實踐：在字體設計過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，嘗試運用不同的設計方法（如象形化、抽象化、裝飾化等）進行字體和圖形的創(chuàng)意設計。文化理解：了解字體設計在社會文化傳播中的作用，認識不同歷史時期和文化背景下字體的特點，增強對多元文化的理解和尊重。
教學內(nèi)容分析 本節(jié)課是人教版美術七年級下冊第三單元的第一課第一課時，主要內(nèi)容是學習海報設計的基本知識和技能。通過對海報的定義、構成要素、文字和圖形設計方法的講解，本節(jié)課主要講字體設計，能夠運用所學知識進行簡單的字體設計。教材中提供了豐富的案例，包括公益海報、商業(yè)招貼、政治類招貼等，幫助學生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
學情分析 七年級學生對美術學習有一定的興趣，具備了初步的觀察能力和造型表現(xiàn)能力，但在設計意識和創(chuàng)新思維方面還需要進一步培養(yǎng)。他們對海報這種藝術形式有一定的接觸，但對于海報的構成要素和設計方法缺乏系統(tǒng)地認識。因此，在教學過程中，應注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過直觀的案例分析和實踐操作，引導學生逐步掌握海報設計的技巧，提高他們的設計能力和審美水平。
教學重點 1.海報的構成要素：圖形、文字、色彩和版式。2.字體設計的方法：象形化、抽象化、裝飾化等。
教學難點 1.如何將圖形、文字、色彩和版式有機結合，設計出主題鮮明、具有吸引力的海報。 字體2.設計中如何兼顧美觀性和可讀性，以及如何通過字體設計傳達主題信息。
教學方法 講授法、案例分析法、討論法、實踐法
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
環(huán)節(jié)一：導入 播放一段關于普法宣傳的視頻，如交通安全宣傳視頻，然后提問學生：“這個視頻要給我們傳遞什么信息？除了視頻，還可以通過什么方式來進行普法宣傳？” 引導學生思考信息傳播的不同方式。 觀看視頻并回答問題，列舉出海報、宣傳冊、廣告牌等宣傳方式。 通過視頻導入激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——海報設計，同時引導學生思考海報在信息傳播中的作用。
環(huán)節(jié)二：新課講授 環(huán)節(jié)一：海報的定義展示幾幅不同類型的海報作品，如公益海報、商業(yè)招貼、政治類招貼等，然后提問學生：“大家看看這些海報，它們有什么共同點？誰能說說什么是海報？” 引導學生觀察和總結海報的特點。環(huán)節(jié)二：海報的構成要素展示第十九屆中國上海國際藝術節(jié)海報，引導學生分析海報的構成要素，如圖形、文字、色彩和版式。結合 PPT 中的內(nèi)容，講解每個要素的作用和設計原則。環(huán)節(jié)三：文字設計 展示不同字體的海報作品，如隸書、楷體、宋體、黑體等，講解常用印刷字體的特點。然后介紹藝術字體的設計方法，如象形化、抽象化、裝飾化等，并通過案例展示這些方法的應用。 觀察海報作品，討論并回答問題，初步概括海報的定義。觀察海報，分組討論并分析構成要素，記錄討論結果并進行匯報。觀察字體特點，討論并總結不同字體的適用場景，嘗試分析藝術字體的設計思路。 通過案例分析，讓學生直觀地感受海報的特點，培養(yǎng)他們的觀察能力和歸納能力。通過具體案例分析，幫助學生理解海報的構成要素，掌握每個要素的設計要點。讓學生了解字體設計的基本知識和方法，為后續(xù)的實踐創(chuàng)作奠定基礎。
環(huán)節(jié)三：實踐創(chuàng)作 布置課堂實踐任務：設計一組有創(chuàng)意的字體！要求運用所學的構成要素和設計方法，主題鮮明，具有創(chuàng)意。巡視指導學生，解答學生在設計過程中遇到的問題。 根據(jù)任務要求，進行字體設計，根據(jù)自己想法確定主題、設計字體。 通過實踐操作，讓學生將所學知識應用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意實踐能力和解決問題的能力。
環(huán)節(jié)四：作品展示與交流 組織學生展示自己的字體設計作品，邀請部分學生進行講解，介紹自己的設計思路和創(chuàng)意點。然后引導其他學生進行互評，從主題表達、構成要素運用、創(chuàng)意性等方面進行評價。 展示作品并講解，參與互評，提出自己的意見和建議。 通過展示與交流，讓學生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，學習他人的優(yōu)點，提高自我評價和相互評價的能力。
課堂小結 總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海報的構成要素和設計方法，回顧學生的作品情況，肯定學生的努力和創(chuàng)意，指出存在的問題和改進方向。 認真聽講，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，反思自己的創(chuàng)作過程。 幫助學生梳理知識，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)他們的總結歸納能力。
課后作業(yè) 布置課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，對自己的作品進行修改和完善，適當?shù)靥砑由蚀钆涫拐麄€設計更美觀協(xié)調(diào)。 記錄作業(yè)要求，課后完成作品修改和上傳。 通過課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高設計能力，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力和分享意識。
教學反思 在教學過程中，要關注學生的參與度和學習效果，及時調(diào)整教學方法和策略。對于學生在設計過程中出現(xiàn)的問題，要進行有針對性地指導。同時，要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，尊重他們的個性表達，營造一個寬松、和諧、積極向上的課堂氛圍。
圖形
圖文
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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