資源簡介

課時分層作業(20)　生長素的發現過程及生長素的合成、運輸與分布
題組一　生長素的發現過程
1．關于達爾文父子的植物向光性實驗，下列分析正確的是(　　)
A．①②組說明單側光能使背光側生長素分布增多
B．①④組說明幼苗感光部位在尖端下部不在尖端
C．②④組說明幼苗向光彎曲生長與尖端下部有關
D．①③組說明幼苗向光彎曲生長與尖端感光有關
2．如圖為有關生長素的實驗探究，下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．實驗1中①直立生長
B．實驗2中生長素的含量為a＝b>c
C．實驗1中②向左側彎曲生長
D．實驗2可證明單側光能導致胚芽鞘尖端生長素分布不均勻
3．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙套在燕麥胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是(　　)
A．甲不生長、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長、戊向左生長
C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長、戊向右生長
4．下列關于植物激素的說法，正確的是(　　)
A．植物激素在植物體內含量很少
B．植物激素催化細胞內的代謝活動
C．有些植物激素參與組成細胞的重要結構
D．植物激素都有專門的分泌器官
題組二　生長素的產生、運輸和分布
5．用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否有放射性14C標記的吲哚乙酸存在，枝條及位置如圖。下列有關處理方法及結果的敘述，正確的是(　　)
A．處理甲圖中A端，能在甲圖中B端探測到14C的存在
B．處理乙圖中A端，能在乙圖中B端探測到14C的存在
C．處理甲圖中B端，能在甲圖中A端探測到14C的存在
D．處理乙圖中B端，不能在乙圖中A端探測到14C的存在
6．研究人員用剛萌發的盆栽燕麥進行了如圖所示實驗，其中圖甲所示的是處理方法，圖乙是對應的實驗結果。以下相關敘述，錯誤的是(　　)
A．該實驗主要探究了某強度的單側光及重力對橫放狀態下植物生長的影響
B．從③的處理及結果可見，重力能影響生長素在植物體內的分布
C．從②的處理及結果可見，一定強度的單側光影響生長素運輸的效果與重力的影響效果相當
D．從①②的處理及結果可見，只有由上而下的單側光能影響植物生長素的分布
7．某研究小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的處理及處理結果如圖所示。下列關于該實驗的敘述，正確的是(　　)
A．若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實驗結果將會差別很大
B．光照對生長素合成的影響較小，對生長素分布的影響較大
C．向光側的生長素在單側光照射下大部分運輸到背光側
D．單側光照下，胚芽鞘尖端背光側生長比向光側快，是胚芽鞘向光生長的主要原因
8．(不定項)某同學重復了溫特的胚芽鞘實驗。下列分析正確的是(　　)
A．去掉尖端的胚芽鞘a將不生長
B．實驗說明胚芽鞘尖端產生的化學物質能促進去掉尖端的胚芽鞘b生長
C．實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產生的化學物質
D．該實驗也能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸
9．(不定項)某同學做了如下的實驗：①②③④⑤⑥為六個空白瓊脂塊，經過一段時間后，對實驗結果的預測和實驗結論等相關內容的敘述，錯誤的是(　　)
A．①含生長素比②多，③含生長素比④多，⑤⑥不含生長素
B．該實驗可證明生長素有極性運輸的現象，并且該現象和單側光照無關
C．若將①和②分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側，則放置①的胚芽鞘彎曲角度更大
D．若將①和②分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側，二者彎曲角度不同可以證明在單側光的照射下生長素發生了橫向運輸
10．科學家相繼對植物生長素進行了長期的研究。請據圖回答下列問題：
(1)由a、b實驗現象可以推測出________________________________，據此有人提出“是尖端產生了某種物質促進了胚芽鞘的生長”，為證明此假設，某同學做了e、f實驗，并據此得出的結論是“胚芽鞘尖端確實產生了某種物質并促進尖端下部的生長”。老師說此實驗設計不完整，缺少________，你的改進操作是_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(2)某同學做了g實驗，并推測結果如圖中的h所示。對此，你的觀點是______________________，請結合圖1中的實驗結果說明理由：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。課時分層作業(20)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
D B D A A D B ABC ABD
10．(1)胚芽鞘尖端促進胚芽鞘的生長(或胚芽鞘的生長與尖端有關)　對照組　把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側　(2)推測的結果h是錯誤的　去尖端的胚芽鞘不會向光彎曲生長，因為能感受單側光刺激的是尖端
1．D　[達爾文未提出生長素的概念，故不能說明單側光能使背光側生長素分布增多，A錯誤；①④組自變量是尖端下部能否感受光照，實驗結果是兩組均可向光彎曲生長，說明幼苗感光部位不在尖端下部，B錯誤；②④組自變量有兩個，不能說明幼苗向光彎曲生長與尖端下部有關，C錯誤；①③組的自變量是尖端能否感光，①組幼苗尖端感光，幼苗向光彎曲生長，③組幼苗尖端遮光，直立生長，①③組結果證明幼苗向光彎曲生長與尖端感光有關，D正確。]
2．B　[瓊脂塊中有生長素，①生長素分布均勻，會直立生長，A正確；實驗2中生長素的含量關系為a＝b＋c，b＞c，B錯誤；瓊脂塊中有生長素，②的瓊脂塊放置偏右，則右側生長素多，會使其向左側彎曲生長，C正確；實驗2中的③瓊脂塊生長素分布均勻，在光的照射下④的b瓊脂塊生長素多于c瓊脂塊生長素，可證明單側光能導致胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，D正確。]
3．D　[甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受單側光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；乙中，尖端接受單側光照射，導致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長(向右彎曲生長)；丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導致兩側生長素濃度均勻，因此丙直立生長；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導致尖端產生的生長素不能運輸到下面，所以丁不能生長；戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導致左邊下部生長素濃度高，右邊下部沒有生長素，所以戊向右彎曲生長，D正確。]
4．A　[植物激素在植物體內的含量很少，但有高效的調節作用，A正確；植物激素對植物的生命活動有顯著的調節作用，酶才具有催化作用，B錯誤；植物激素不參與細胞結構的組成，C錯誤；植物激素由植物體的特定部位分泌，無專門的分泌器官，D錯誤。]
5．A　[處理甲圖中A端，生長素能從A端運輸到B端，故能在甲圖中B端探測到14C的存在，A正確；乙圖中A端是形態學下端，處理乙圖中A端，生長素不能運輸到B端，B錯誤；甲圖中B端是形態學下端，處理B端，生長素不能運輸到A端，C錯誤；乙圖中B端是形態學上端，處理B端，生長素能運輸到A端，因此能在乙圖中A端探測到14C的存在，D錯誤。]
6．D　[由題圖可知，該實驗主要探究了某強度的單側光及重力對橫放狀態下植物生長的影響，A正確；③不受光照影響，受重力影響，從③的處理及結果可見，重力能影響生長素在植物體內的分布，B正確；②受光照和重力影響，從②的處理及結果可見，一定強度的單側光影響生長素運輸的效果與重力的影響效果相當，C正確；從②的處理及結果可見，由下而上的單側光也會影響植物生長素的分布，D錯誤。]
7．B　[玻璃片和云母片均不能透過生長素，所以實驗結果基本不變，A錯誤；由甲和乙可知，光照對生長素合成的影響比較小，由丙和丁可知，單側光會引起生長素分布不均勻，B正確；由丙和丁可知，在單側光照射下，向光側產生的生長素大部分留在向光側，小部分運輸到背光側，C錯誤；生長素能促進胚芽鞘尖端以下的一段(即伸長區)向光彎曲生長，并非促進尖端生長，D錯誤。]
8．ABC　[在去掉尖端的胚芽鞘a左側放入不含生長素的瓊脂塊，由于沒有生長素，胚芽鞘a不能生長，A正確；圖中胚芽鞘b彎向右側生長，說明胚芽鞘尖端產生的化學物質能促進胚芽鞘b生長，B正確；實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產生的化學物質，C正確；該實驗不能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸，D錯誤。]
9．ABD　[據題圖可知，保留胚芽鞘尖端給予單側光照射，①接收到的生長素比②多；去除胚芽鞘尖端，放置含生長素的瓊脂塊，這時單側光照射不影響生長素的分布，在胚芽鞘中生長素可從形態學上端運輸至形態學下端，但不能從形態學下端運輸至形態學上端，所以③④生長素含量相同，⑤⑥不含生長素，A錯誤；該實驗可證明生長素有極性運輸的現象，但沒有設置無單側光的對照組，無法判斷極性運輸和單側光照無關，B錯誤；①含生長素比②多，若將①和②分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側，則放置①的胚芽鞘生長的更快、彎曲角度更大，C正確；若將①和②分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側，二者彎曲角度不同可以證明①②中生長素含量不同，但沒有設置無單側光的一組，無法證明在單側光的照射下生長素發生了橫向運輸，D錯誤。]
10．(1)圖1中的a、b對照，自變量是有無胚芽鞘尖端，a生長，b不生長，說明胚芽鞘的生長與尖端有關，據實驗e、f的結果，并不能證明胚芽鞘尖端產生了某種物質，也可能是瓊脂塊作用的結果，為此要設置一個對照組，將空白瓊脂塊放在同樣去尖端的胚芽鞘一側，若對照組沒有生長，才可說明胚芽鞘尖端產生了某種物質，并促進尖端下部的生長。(2)不可能出現如圖h的生長結果，因為從c、d實驗結果看，胚芽鞘感光部位是尖端，由于g實驗的胚芽鞘沒有尖端，因此其不可能向光彎曲生長。(共54張PPT)
第1課時　生長素的發現過程及生長素的合成、運輸與分布
第5章　植物生命活動的調節
第1節　植物生長素
概述科學家經過不斷的探索，發現了植物生長素。
課標要求
1．向光性
在______的照射下，植物朝向____方向生長的現象。
知識點1　生長素的發現過程
單側光
光源
2．生長素的發現過程
科學家 實驗過程 實驗結論及分析
達爾文
父子 ____________受單側光刺激后，向下面的伸長區傳遞了某種“影響”，造成伸長區____面比____面生長快，因而使胚芽鞘出現向光性彎曲
胚芽鞘的尖端
背光
向光
向光
彎曲
不生長也
不彎曲
直立
向光彎曲
科學家 實驗過程 實驗結論及分析
鮑森·
詹森 胚芽鞘尖端產生的“____”可以透過瓊脂片傳遞給下部
拜爾 胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部__________
向光彎曲
影響
對側
分布不均勻
科學家 實驗過程 實驗結論及分析
溫特 胚芽鞘的彎曲生長是由一種________引起的，并把這種物質命名為______
其他
科學家 從人尿、植物體中分離出能促進植物生長的物質 與生長素作用相同的物質：________
對側
化學物質
生長素
吲哚乙酸
3．植物向光性的解釋


4．植物激素：由植物體內產生，能從________運送到________，對植物的生長發育有顯著影響的__________。
單側光
向光
背光側生長快，向光側生長
慢
產生部位
作用部位
微量有機物
(P92“相關信息”)有學者根據一些實驗結果提出，植物向光性生長，是由單側光照射引起某些______________分布不均勻造成的。
植物體內有沒有分泌激素的腺體？
提示：沒有。
抑制生長的物質
1．達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側光照下能產生某種“影響”傳遞到尖端下方。 (　　)
2．溫特分離并鑒定出生長素的化學本質為吲哚乙酸。 (　　)
提示：溫特沒有鑒定出生長素的化學本質。
3．植物的向光生長是因為向光側生長素濃度高于背光側。 (　　)
提示：單側光照射下，背光側生長素濃度高于向光側。
4．植物體內具有與IAA相同效應的物質還有苯乙酸(PAA)和吲哚丁酸(IBA)等，它們都屬于生長素。 (　　)
√
×
×
√
一、達爾文向光性實驗的分析：請分析下列組別的自變量和實驗結論，并完善表格。
組別 自變量 結論
①和② ________________ 胚芽鞘的彎曲生長與__________有關
①和③ __________________ 胚芽鞘的彎曲生長與___________
________有關
①和④ _____________________ 胚芽鞘的彎曲生長與___________
___________無關
胚芽鞘尖端的有無
尖端的存在
胚芽鞘尖端是否遮光
尖端受單側
光刺激
胚芽鞘尖端下部是否遮光
尖端下部是
否受光刺激
二、達爾文的推測中遺留了三個問題，分別是a．胚芽鞘尖端受單側光刺激后產生了某種“影響”，這種“影響”是什么？b．這種“影響”能否向下傳遞？c．為什么伸長區背光面比向光面生長快？在達爾文實驗的基礎上科學家們繼續進行了實驗探索，請繼續分析其他科學家的研究：
1．鮑森·詹森的實驗證明了什么？
提示：鮑森·詹森的實驗證明了胚芽鞘尖端產生的某種“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。
2．拜爾的實驗在黑暗中進行的目的是什么？通過該實驗分析某種“影響”的產生是否需要光照？
提示：本實驗的目的是研究植物具有向光性的內因是什么，需要排除光照對實驗結果的干擾。不需要。
3．拜爾實驗的貢獻是什么？
提示：證明了胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻。初步證明了“影響”可能是一種化學物質。
4．鮑森·詹森和拜爾的實驗都是在有尖端的情況下植物出現了向光性，溫特通過巧妙的實驗設計排除了造成胚芽鞘向光彎曲生長的是尖端產生的某種物質而不是尖端本身。溫特設計的實驗自變量是什么？對照組的作用是什么？
提示：自變量是瓊脂塊有無接觸過胚芽鞘尖端；對照組的作用是排除瓊脂塊本身對實驗結果的干擾，以便更有力地說明導致胚芽鞘彎曲生長的是尖端中的某種化學物質。
三、分析資料，回答問題。
實驗一：為研究在單側光影響下生長素運輸方向的變化，研究人員做了如下實驗。
實驗二：研究人員做了進一步實驗，將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實驗處理及收集到的生長素(IAA)的含量如圖所示。
1．實驗一中云母片起什么作用？裝置a、b中云母片放置位置不同，目的是什么？
提示：阻斷生長素的橫向運輸；裝置a、b中云母片放置位置不同的目的是探究生長素的橫向運輸是發生在胚芽鞘尖端還是尖端下部。
2．分析實驗一的結果發現：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。由此可以得出的結論是什么？
提示：在單側光的影響下，生長素在胚芽鞘尖端發生了橫向運輸。
3．實驗二的結果說明了什么？
提示：光照沒有影響生長素的總量，但單側光照射促使生長素向背光側轉移。
四、比較植物激素與動物激素的異同
項目 動物激素 植物激素
分泌器官 有特定的內分泌腺或細胞 無特定的分泌器官
化學本質 蛋白質、氨基酸衍生物、固醇等 ________________
作用部位 靶器官、靶細胞 ____________
運輸方式 隨體液運輸 多樣、復雜
相同點 ①由自身產生；②從產生部位運輸到作用部位；③起調節作用；④__________
一般是小分子物質
無特定靶器官
微量、高效
[深化歸納]
1．胚芽鞘實驗的重要結論
(1)生長素的產生部位——胚芽鞘尖端。
(2)生長素發揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區。
(3)感光部位——胚芽鞘尖端。
(4)生長素的產生是否需要光——不需要。
(5)單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。
(6)瓊脂塊無感光作用。
2．植物向光性的原因
[對點練習]
1．下列為生長素發現過程中利用胚芽鞘做的不同實驗示意圖，其中能說明胚芽鞘彎曲生長確實是由某種化學物質引起的是(　　)
√
A　　　　B　　 　 C　　　　　D
D　[D項實驗中瓊脂塊因為接觸了尖端之后引起了切去尖端的胚芽鞘彎曲生長，據此能說明胚芽鞘彎曲生長確實是由某種化學物質引起的，D正確。]
2．如圖是關于生長素發現的實驗過程圖，請
結合所學知識判斷，下列說法錯誤的是(　　)
A．上述實驗排序②③⑤①④，就是科學家發
現植物生長素的實驗順序
B．⑤所表示的實驗，驗證的結論是胚芽鞘尖
端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部
C．④所表示的實驗，單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
D．實驗①②③都能驗證單側光照射能夠引起胚芽鞘尖端產生的刺激(物質)發生橫向移動
√
D　[題圖表示生長素發現過程的實驗，分析圖示可知，①是拜爾的實驗，②③是達爾文的實驗，④是溫特的實驗，⑤是鮑森·詹森的實驗，科學家發現植物的生長素的實驗順序是②③⑤①④，A正確；實驗⑤，驗證的結論是胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；實驗設計要遵循單一變量原則，實驗④，單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過，C正確；實驗①的自變量是胚芽鞘尖端的位置，不是具有單側光照，因此不能驗證植物向光性的原因，D錯誤。]
注：(1)判斷生長素的有無：一看有沒有產生部位，二看有沒有人為施加。
(2)尖端下部伸長區相當于生長素作用的“靶細胞”部位。
判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法”
1．合成
(1)主要的合成部位：芽、幼嫩的葉和____________。
(2)合成原料：由______經過一系列反應轉變而來。
知識點2　生長素的合成、運輸與分布
發育中的種子
色氨酸
形態學上端
形態學下端
輸導組織
生長旺盛
分生組織
形成層
種子和果實
1．幼芽、幼葉和種子都能產生大量的生長素。 (　　)
提示：生長素在生物體內含量較少，而不是大量。
2．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素，生長素的化學本質是蛋白質。 (　　)
提示：生長素是一種對植物生命活動起調節作用的有機物，其化學本質不是蛋白質。
×
×
3．橫向運輸發生在尖端，發生作用的部位也在尖端。 (　　)
提示：極性運輸屬于主動運輸，需要載體蛋白和能量。
提示：生長素的作用部位在尖端下部伸長區。
4．極性運輸不需要能量。 (　　)
5．生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。 (　　)
×
×
√
一、回答下列有關生長素極性運輸的問題：
1．植物的形態學上、下端是由器官所處的空間位置決定的嗎？如何準確界定形態學上、下端？
提示：不是。植物生長的方向即為形態學上端。植物的地上部分和地下部分的生長方向相反，地上部分向上生長，地下部分向下生長。
2．研究表明，頂芽的生長素濃度低于側芽，但頂芽產生的生長素仍向側芽運輸，由此推斷生長素的極性運輸的方式是什么？
提示：主動運輸。
3．若植物隨太空飛船進入太空中，其體內的生長素還能發生極性運輸嗎？
提示：極性運輸由植物遺傳特性決定的，即使在太空中也會發生極性運輸。
二、試結合所學知識評價下列實驗設計和結論。
實驗設計：
結論：
①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊。
②生長素在胚芽鞘中只能由形態學上端運輸到形態學下端。
1．這個實驗設計是否嚴謹？
提示：不嚴謹，缺少對照實驗。
2．如果要驗證上述結論，應該如何對實驗設計進行改進？
提示：將該胚芽鞘切段倒置，即形態學上端在下，形態學下端在上，觀察位于下方的空白瓊脂塊中是否能獲得生長素。
[深化歸納]
生長素的運輸
1．極性運輸：只能從形態學上端向形態學下端運輸，是一種主動運輸，需要消耗能量。
2．非極性運輸：發生于成熟組織中，通過輸導組織進行運輸。
3．橫向運輸：外界某些刺激使生長素在尖端進行橫向運輸。刺激因素有單側光、重力、離心作用等。
(1)單側光：
(2)重力：當植物橫放時，重力使生長素由遠地側橫向運輸至近地側，近地側生長素濃度高于遠地側。


(3)離心作用：旋轉時，由于離心作用，生長素發生橫向運輸，外側生長素濃度高于內側。
[對點練習]
1．下列關于生長素的相關敘述，不正確的是(　　)
A．在發育的種子中，色氨酸不能經過脫水縮合生成生長素
B．抑制胚芽鞘的細胞呼吸，生長素的運輸速率會下降
C．在太空中將植物橫放，生長素既不能極性運輸也不能橫向運輸
D．植物體內具有與IAA相同效應的物質還有苯乙酸、吲哚丁酸等，它們都屬于生長素
√
C　[生長素的本質是吲哚乙酸，是由色氨酸經過一系列反應轉化而來，不是經過脫水縮合生成的，A正確；在胚芽鞘中生長素的運輸方式是主動運輸，抑制細胞呼吸，產生ATP將減少，從而影響生長素的運輸速率，B正確；太空是失重狀態，生長素的極性運輸是基因決定的，不受重力影響，因此植物失去的是生長素在重力影響下的橫向運輸，故在太空中將植物橫放，生長素仍然能進行極性運輸，C錯誤；植物體內具有與IAA相同效應的物質還有苯乙酸、吲哚丁酸等，它們都屬于生長素，它們具有促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育的作用，D正確。]
2．為探究生長素的極性運輸速率是否受重力影響，某同學利用瓊脂塊和幼莖的切段設計了如下6組實驗。其中可行的方案是(　　)



A．選取①④兩組，一段時間后檢測兩受體瓊脂塊中的IAA含量
B．選取②⑥兩組，一段時間后檢測兩受體瓊脂塊中的IAA含量
C．選取③④兩組，一段時間后檢測兩受體瓊脂塊中的IAA含量
D．選取⑤⑥兩組，一段時間后檢測兩受體瓊脂塊中的IAA含量
√
A　[本題實驗的自變量為重力，因變量為生長素的運輸速率，故自變量的控制方式為改變重力的相對方向(重力的大小和方向無法改變但可以改變幼莖莖段的擺放方向和位置)，應選用重力相對方向不同、其余均相同的兩組，由于生長素的極性運輸為已知條件，②③⑤組中都不能進行生長素的極性運輸，不予考慮；①④⑥三組間的差異為重力的相對方向，可進行對比實驗，通過檢測受體瓊脂塊中的IAA含量，判斷IAA的運輸速率是否受重力影響，A正確，B、C、D錯誤。]
1．植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的：單側光照射后，胚芽鞘背
光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。
2．由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，叫作植物激素。
3．生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發育中的種子。在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。
4．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。極性運輸是一種主動運輸。
1．人類的許多科學發現，往往要經過一代又一代人的探索。下列有關植物生長素發現過程的敘述，錯誤的是(　　)
A．達爾文設計簡單而富有創造性的實驗來研究人們熟視無睹的現象
B．首次分離出的具有生長素效應的物質不是來自植物體內，而是來自人的尿液中
C．鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片
D．溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成的
課堂檢測　素養測評
2
4
3
題號
1
5
√
D　[達爾文根據實驗得出了植物出現向光性彎曲這種常見現象的原因，A正確；1934年，科學家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質——吲哚乙酸(IAA)，B正確；鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，C正確；拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成的，D錯誤。]
2
4
3
題號
1
5
2．在燕麥胚芽鞘的向光性實驗中，光的直接作用是(　　)
A．促進植物進行光合作用
B．促進植物合成生長激素
C．抑制向光一側的細胞生長
D．改變生長素在胚芽鞘的分布
√
2
4
3
題號
1
5
D　[根據題意分析可知，在單側光作用下使得胚芽鞘的尖端生長素發生橫向運輸，由向光側向背光側運輸，改變生長素在植物體內的分布，在胚芽鞘尖端以下發生極性運輸，使背光一側的生長素含量多于向光一側，由于莖對生長素敏感性較低，因此背光側長得快，向光側長得慢，出現向光性彎曲生長的現象。綜上所述，光的直接作用是改變生長素在胚芽鞘的分布，D正確，A、B、C錯誤。]
2
4
3
題號
1
5
3．胚芽鞘向光彎曲生長這一反應的因果順序排列正確的是(　　)
a．單側光照射胚芽鞘尖端　b．胚芽鞘尖端感受單側光刺激　c．生長素在背光一側分布較多　d．胚芽鞘向光彎曲生長　e．背光一側細胞生長較快　f．胚芽鞘尖端合成生長素
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題號
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A　　　　 B　　　 　C　　 　　D
A　[胚芽鞘尖端合成生長素，當有單側光照射胚芽鞘尖端時，胚芽鞘尖端感受單側光的刺激；胚芽鞘尖端感受光刺激后，導致生長素在背光一側分布較多，運輸到胚芽鞘尖端的下部；胚芽鞘尖端的下面一段背光側生長素分布的多，背光側細胞生長得快，向光側細胞生長得慢，結果向光彎曲生長，使胚芽鞘表現出向光性，故A正確。]
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題號
1
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4．下列有關植物激素和動物激素的比較，正確的是(　　)
A．都由內分泌器官分泌
B．都含量微少，但作用明顯
C．都是蛋白質類的物質
D．都有明顯的靶器官和靶細胞
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題號
1
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√
B　[動物激素由特定的內分泌腺或內分泌細胞分泌，植物激素由一定部位分泌，無特定的內分泌腺，A錯誤；植物激素和動物激素都具有微量、高效的特性，B正確；植物激素和動物激素都是信息分子，如性激素的化學本質是類固醇，C錯誤；動物激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官或靶細胞，而植物激素只能從產生部位運輸到作用部位，無明顯的靶器官或靶細胞，D錯誤。]
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題號
1
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5．(不定項)下列有關生長素的合成、運輸和分布的敘述，錯誤的是(　　)
A．生長素的橫向運輸可發生在尖端，外界刺激的方向與生長素發生橫向運輸的方向無關
B．胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經過一系列反應大量合成生長素
C．生長素只能從形態學上端運往形態學下端
D．呼吸抑制劑會影響生長素的極性運輸
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題號
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√
ABC　[生長素的橫向運輸可發生在尖端，但外界刺激的方向與生長素發生橫向運輸的方向有關，如在左側單側光照射下，生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是從左側向光側運輸到右側背光側，A錯誤；胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經過一系列反應合成生長素，但生長素是植物激素，含量低，所以不是大量合成，B錯誤；極性運輸是指生長素只能從形態學上端運往形態學下端，而在植物體內，生長素還存在非極性運輸等，C錯誤；生長素的極性運輸是一種主動運輸，呼吸抑制劑會影響主動運輸，D正確。]
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題號
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