資源簡介

課時分層作業(10)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B C C B A B B AD BD
11．(1)同齡、幼年　含適量濃度雌激素　(4)①將實驗材料中的生長發育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分為3組，分別編號為A、B、C　④觀察記錄每只雌鼠的初次發情時間，并取平均值　(5)A、B兩組的平均初次發情時間相近且都早于C組
1．D　[下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能，如促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體的分泌，A正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝和生長發育，提高神經的興奮性，B正確；垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素可促進生長、促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發育，C正確；性激素可促進性器官的發育和第二性征的形成，D錯誤。]
2．B　[雄激素屬于類固醇激素，A不符合題意；胰島素屬于蛋白質類激素，B符合題意；皮質醇屬于類固醇激素，C不符合題意；雌激素屬于類固醇激素，D不符合題意。]
3．C　[①可引起血糖降低，是胰島素的作用，因此①是胰島素；②促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯，是生長激素的作用，因此②是生長激素；甲狀腺激素和腎上腺素都能促進細胞代謝，產熱增加，因此③可能是甲狀腺激素或腎上腺素。綜上分析，C正確，A、B、D錯誤。]
4．C　[甲狀腺激素促進生長發育和新陳代謝，提高神經的興奮性，幼年時期，甲狀腺激素分泌不足會患上呆小癥，A正確；生長激素能夠調節人體的生長發育，幼年時生長激素分泌不足會引起侏儒癥，B正確；地方性甲狀腺腫是因缺碘造成體內甲狀腺激素分泌不足導致的，需要補充加碘鹽，多食海帶等食物，C錯誤；生長激素可促進骨的生長和蛋白質的合成，巨人癥是由于幼年時期生長激素分泌過多造成的，D正確。]
5．B　[對照組應設置為注射等量生理鹽水，且注射的部位、方法同實驗組，這樣可以排除無關變量的影響，保證實驗設計的單一變量原則，A錯誤，B正確；要保證實驗設計的單一變量原則，將實驗組和對照組均放置在25 ℃環境下測量，C錯誤；為使實驗結果更可信應該以多只小鼠為實驗材料取其平均值，排除偶然因素的影響，D錯誤。]
6．A　[甲、乙兩組實驗形成相互對照，能得出血糖濃度受激素影響的結論，A錯誤；甲、乙兩組實驗前均需測量家兔初始血糖濃度，B正確；注射胰島素溶液可能會導致家兔血糖濃度過低從而出現低血糖癥狀，C正確；腎上腺素能升高血糖，其作用機理可能是促進肝糖原分解，D正確。]
7．B　[蝌蚪尾的消失是受基因控制的，是通過細胞凋亡實現的，A正確；根據題意分析可知，一定濃度的PCBs可延長非洲爪蟾從受精卵到完成變態發育所需平均時間，推測PCBs濃度越大，甲狀腺激素分泌越少，甲狀腺激素可促進物質氧化分解，所以PCBs應具有減慢蝌蚪細胞代謝速率的作用，B錯誤；根據題意分析可知，一定范圍內PCBs濃度越高，抑制甲狀腺功能的作用越強，C正確；甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育，一定濃度范圍內，PCBs濃度越高，非洲爪蟾從受精卵到完成變態發育所需的平均時間越長，可推測PCBs可能通過影響甲狀腺激素的分泌延緩蝌蚪的發育，D正確。]
8．B　[由題圖可知，T3由細胞質進入細胞核內，與核內受體結合，激活轉錄過程，加速某些蛋白質的合成，A正確；甲狀腺功能亢進患者基礎代謝加快，體溫調節中樞是下丘腦，大腦皮層為體溫感覺中樞，B錯誤；甲狀腺功能低下者，其體內T3和T4減少，使得蛋白質合成減少，若組織液中黏蛋白增多(組織液滲透壓增大)，并結合大量的水分子，則可能形成水腫，C正確；激素會影響神經系統的發育和功能，胚胎時期缺碘會使甲狀腺激素缺乏，會影響神經系統的發育，成年時甲狀腺激素分泌不足會使神經系統的興奮性降低，D正確。]
9．AD　[胰高血糖素可以升高血糖，若小鼠出現糖尿，則注射的提取液中可能含胰高血糖素，A錯誤；促性腺激素是垂體分泌的，若小鼠排卵增多，則注射的提取液可能來自垂體，B正確；腎上腺素能促進肝糖原分解而升高血糖，使心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出現呼吸加快、心率加速、反應靈敏等癥狀，則注射的提取液中可能含有腎上腺素，C正確；胰島素能降低血糖濃度，低血糖的情況下，小鼠會出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷，若小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷，則注射的提取液中可能含胰島素，D錯誤。]
10．BD　[下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素，小腸黏膜上皮細胞分泌促胰液素，A錯誤，B正確；促甲狀腺激素是蛋白質類激素，不可口服，C錯誤；大腦、下丘腦、腦干、脊髓都存在著調節內臟活動的中樞，D正確。]
11．(1)應該選取生長發育狀況相似的同齡、幼年雌鼠若干；本實驗的目的是探究塑化劑的作用是否類似于雌激素，因此要用含適量濃度塑化劑的飼料甲與含適量濃度雌激素的飼料乙做對比。(4)①本實驗要做到平均分組，即將實驗材料中的生長發育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分為3組，分別編號為A、B、C；④本題實驗的因變量為各組雌鼠的初次發情時間，即觀察記錄每只雌鼠的初次發情時間，并取平均值。課時分層作業(10)　內分泌系統的組成和功能
題組一　內分泌系統的組成和功能
1．下列關于人體主要內分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是(　　)
A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能
B．甲狀腺激素可以促進新陳代謝和生長發育，提高神經的興奮性
C．垂體分泌的生長激素可促進生長、促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發育
D．性激素可促進性器官的生成
2．不同的激素，化學組成不同。下列激素中，屬于蛋白質的是(　　)
A．睪丸分泌的雄激素
B．胰腺分泌的胰島素
C．腎上腺皮質分泌的皮質醇
D．卵巢分泌的雌激素
3．科研人員分別給三只大白鼠注射了①②③三種激素后，觀察到的相應反應是①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；③使細胞代謝加快，體內產熱量增加。據此判斷激素①②③的名稱依次是(　　)
A．胰島素、甲狀腺激素、生長激素
B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
4．對下列各項疾病的病因分析，錯誤的是(　　)
A．呆小癥是一種嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的病癥
B．侏儒癥是因幼年時期生長激素分泌不足
C．地方性甲狀腺腫是因缺鐵造成體內甲狀腺激素分泌不足
D．巨人癥是因幼年時期生長激素分泌過多
題組二　研究動物激素的常用方法
5．為探究甲狀腺激素的功能，在25 ℃測量幾只正常小鼠的平均耗氧量，然后給每只小鼠腹腔注射相同劑量甲狀腺激素溶液(用生理鹽水配制)，在25 ℃再次測量小鼠的平均耗氧量。為了完善該實驗，下列有關敘述正確的是(　　)
A．為排除無關變量的影響，應設置口服等量甲狀腺激素溶液的對照組
B．對照組應設置為注射等量生理鹽水，且注射的部位、方法同實驗組
C．要使實驗現象更明顯，可將對照組放置在10 ℃環境下測量
D．為使實驗結果更可信應該只以一只小鼠為實驗材料
6．將生理狀態相同、大小相似的多只家兔均分為甲、乙兩組，兩組家兔分別注射適量且等量一定濃度的胰島素溶液和腎上腺素溶液，一段時間后檢測發現甲組家兔血糖濃度比乙組家兔血糖濃度低。下列分析錯誤的是(　　)
A．因缺少對照，該實驗不能得出血糖濃度受激素影響的結論
B．實驗開始前，應分別測量甲、乙兩組家兔的初始血糖濃度
C．實驗過程中，甲組家兔可能會出現行動遲緩甚至昏迷等癥狀
D．腎上腺素可能具有促進肝糖原分解，升高血糖的功能
7．研究發現，一定濃度的多氯聯苯(PCBs)可引起蝌蚪甲狀腺組織改變，為深入研究PCBs對甲狀腺的影響，研究人員選用發育至一定階段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分別放入PCBs濃度依次為0、25、50、100 μg/L的環境中飼養，記錄各組從受精卵到完成變態發育所需平均時間，依次為96、97、101、108天。下列敘述錯誤的是(　　)
A．蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現的
B．PCBs具有加快蝌蚪細胞代謝速率的作用
C．一定范圍內PCBs濃度越高，抑制甲狀腺功能的作用越強
D．PCBs可能通過影響甲狀腺激素的分泌延緩蝌蚪的發育
8．甲狀腺激素有甲狀腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)，其作用機制如圖所示(“↑”表示促進或含量升高)。下列敘述錯誤的是(　　)
A．圖中T3與核內受體結合，激活轉錄過程，加速某些蛋白質的合成
B．甲狀腺功能亢進患者基礎代謝加快，體溫調節中樞——大腦皮層興奮，患者喜涼怕熱
C．甲狀腺功能低下者，蛋白質合成減少，若組織液中黏蛋白增多并結合大量的水分子，則可能形成水腫
D．胚胎時期缺碘會影響神經系統的發育，成年時甲狀腺激素分泌不足會使神經系統的興奮性降低
9．(不定項)某生物學實驗小組的同學將某動物的提取液注射到健康小鼠體內，下列關于該小鼠的分析，錯誤的是(　　)
A．若小鼠出現糖尿，則注射的提取液中不可能含胰高血糖素
B．若小鼠排卵增多，則注射的提取液可能來自垂體
C．若小鼠出現呼吸加快、心率加速、反應靈敏等癥狀，則注射的提取液中可能含腎上腺素
D．若小鼠出現活動減少、嗜睡，甚至昏迷，則注射的提取液中含胰高血糖素
10．(不定項)下列有關敘述正確的是(　　)
A．下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素、促胰液素等，調節生命活動
B．小腸黏膜、下丘腦中的某些細胞也具有內分泌功能
C．阻斷垂體與下丘腦血液聯系的實驗動物，可以通過飼喂促甲狀腺激素等相關激素恢復
D．大腦、下丘腦、腦干、脊髓都存在著調節內臟活動的中樞
11．塑化劑事件的爆發，使我們認識到環境激素對人體的危害。有人猜測塑化劑的作用類似于雌激素，可能會引發性早熟。請設計實驗探究上述猜測是否正確。說明：性成熟的早晚可以用初次發情時間為指標。
(1)實驗材料和用具：同種______________雌鼠若干，含適量濃度塑化劑的飼料(甲)，________________的飼料(乙)，普通飼料(丙)等。
(2)實驗目的：探究塑化劑的作用是否類似于雌激素，可引發性早熟。
(3)實驗原理：略。
(4)實驗思路：
①__________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
②A組每天飼喂一定量的飼料甲，B組每天飼喂等量的飼料乙，C組每天飼喂等量的飼料丙。
③在相同且適宜的條件下飼養一段時間。
④___________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(5)如果猜測正確，則實驗結果是_______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。(共41張PPT)
第2課時　內分泌系統的組成和功能
第3章　體液調節
第1節　激素與內分泌系統
說出人體內分泌系統主要由內分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動的調節。
課標要求
1．內分泌系統的組成
由相對獨立的________以及兼有______功能的細胞共同構成。
知識點　內分泌系統的組成和功能
內分泌腺
內分泌
2．激素的分泌及功能
內分泌腺 激素名稱 激素功能
下丘腦 促甲狀腺(性腺、腎上腺皮質)激素釋放激素 作用于____，調控____分泌釋放相應的激素
垂體 促甲狀腺(性腺、腎上腺皮質)激素 調節相應的內分泌腺的分泌活動
________ 調節生長發育
胰腺 __________ 在__代謝中發揮重要的調節作用
胰島素
垂體
垂體
生長激素
胰高血糖素
糖
內分泌腺 激素名稱 激素功能
甲狀腺 甲狀腺激素 ①調節體內的______代謝
②促進__________
③提高神經的______
腎上腺 腎上腺素 提高機體的____能力
______________ 調節水鹽代謝和有機物代謝
卵巢 ______________ 促進女性________的發育、______的生成和女性第二性征的出現
睪丸 ______ 促進男性________的發育、________的生成和男性第二性征的出現
生長和發育
有機物
興奮性
應激
醛固酮、皮質醇
雌激素、孕激素
生殖器官
卵細胞
雄激素
生殖器官
精子細胞
上表中能將神經系統和內分泌系統聯系起來的結構是什么？
提示：下丘腦。
3．內分泌系統的調節功能
維持__________、調節__________代謝、調控______________等。
內環境穩定
物質和能量
生長發育和生殖
1．甲狀腺激素和生長激素都能促進生長發育。 (　　)
2．激素調節能調節物質和能量代謝。 (　　)
3．缺少甲狀腺激素的人，會表現出神經系統興奮性增強，怕冷等癥狀。 (　　)
提示：缺少甲狀腺激素的人神經系統興奮性減弱。
4．分泌激素的細胞本身不可能是其分泌激素的靶細胞。 (　　)
提示：有些激素的作用對象是全身細胞，如甲狀腺激素。
5．動物激素可能來自內分泌腺、內分泌細胞和某些神經細胞。 (　　)
√
√
×
×
√
有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的部位，先給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，分別測定每個人注射前30 min和注射后30 min的促甲狀腺激素的濃度，測定結果如下表。
實驗對象 促甲狀腺激素的濃度/(mU/L)
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 2
乙 2 29
基于下丘腦、垂體、甲狀腺分泌的激素及功能，分析以下問題：
1．從注射激素種類判斷，是要在哪兩個部位確定出病變部位？
提示：是要在下丘腦和垂體之間進行確認。
2．病人乙的病變部位是什么？判斷的依據是什么？
提示：病變部位是下丘腦，判斷的依據是乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度升高；而該注射激素是下丘腦分泌的，說明注射前分泌不足，所以乙的病變部位是下丘腦。
3．根據以上信息分析甲狀腺受哪些內分泌腺的調節？還有哪些內分泌腺的調節機制與甲狀腺相同？
提示：下丘腦、垂體；性腺、腎上腺皮質。
4．在甲狀腺分泌的調節過程涉及的激素中，哪些可以口服，哪些必須注射？為什么？
提示：促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的化學本質為多肽或蛋白質類，在消化道中會被分解而失去作用，不能口服，只能注射。甲狀腺激素的化學本質為氨基酸衍生物，可以口服也可以注射。
[深化歸納]
1．歸納概括高等動物主要激素的分泌器官及功能
2．不同動物激素的化學本質及相應受體位置


(1)類固醇：如腎上腺皮質激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素。
(2)氨基酸衍生物類：如甲狀腺激素、腎上腺素等。
(3)多肽和蛋白質類：如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等。
3．動物激素功能的實驗探究
(1)一般思路

(2)常用實驗方法
①切除法：切除相應腺體。適用于個體較大的動物。
②飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。
③注射法：向動物體內注射某激素。適用于各種激素。
(3)實驗案例
①驗證甲狀腺激素的功能
a．飼喂法
b．切除法和注射法
②驗證胰島素的功能——注射法
4．激素研究的注意事項
(1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。
(2)在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。
(3)在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。
(4)在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內分泌腺等。
(5)對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響就應該采用飼喂法。
[對點練習]
1．下列關于內分泌系統的組成和功能的敘述，錯誤的是(　　)
A．胰腺不僅能分泌多種消化酶，還能分泌多種激素
B．下丘腦能分泌多種激素如促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素，促進垂體分泌釋放相應的激素
C．垂體分泌的激素調節相應的內分泌腺的分泌活動，不能調節生長發育
D．內分泌腺分泌的一些激素如胰島素屬于分泌蛋白，最后以胞吐的形式從細胞中分泌出來
√
C　[胰腺能分泌多種消化酶，其中的胰島B細胞、胰島A細胞分別分泌胰島素和胰高血糖素，A正確；下丘腦能分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌釋放相應的促激素，B正確；垂體分泌的生長激素能調節生長發育，C錯誤；內分泌腺分泌的蛋白質類激素屬于大分子物質，通過胞吐從細胞中分泌出來，D正確。]
2．(不定項)研究發現，少數孕婦在妊娠期體內甲狀腺激素的濃度會出現大幅度變化，容易給胎兒帶來一定的影響。下列相關敘述正確的是(　　)
A．孕婦體內甲狀腺激素分泌過少可影響胎兒神經系統的發育
B．妊娠期甲狀腺激素分泌過多將導致孕婦代謝旺盛，產熱量增多
C．若孕婦攝入碘的量不足，可能導致胎兒出生后患侏儒癥
D．孕婦的甲狀腺激素通過體液運輸給胎兒，并與受體結合后起作用
√
√
√
ABD　[甲狀腺激素可以促進神經系統的發育，因此孕婦體內甲狀腺激素分泌過少可影響胎兒神經系統的發育，A正確；甲狀腺激素可以促進代謝活動，所以妊娠期甲狀腺激素分泌過多將導致孕婦代謝旺盛，產熱量增多，B正確；孕婦攝入碘的量不足，導致甲狀腺激素分泌不足，胎兒出生后可能患呆小癥，孕婦生長激素分泌不足可能導致胎兒出生后患侏儒癥，C錯誤；孕婦的甲狀腺激素通過體液運輸給胎兒，并與受體結合后起作用，D正確。]
(教師用書獨具)
常見激素分泌異常引起的疾病
3．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發育的作用，某實驗小組的同學將一只幼年家兔的甲狀腺切除并縫合傷口后進行觀察。作為對照，他們還應該(　　)
A．用一只成年的家兔做相同的處理
B．用一只幼年的家兔，外源補充甲狀腺激素并在相同環境中觀察
C．用一只相似的幼年家兔切除垂體后，補充外源甲狀腺激素并在相同環境中觀察
D．用一只相似的幼年家兔做相同處理后，補充外源甲狀腺激素并在相同環境中觀察
√
D　[該實驗的目的是驗證甲狀腺激素具有促進個體發育的作用，故實驗的自變量為甲狀腺激素的有無，實驗中已經設置了無甲狀腺激素的對象，作為對照，還應設置有甲狀腺激素的對象，因此，需要用一只相似的幼年家兔做相同處理后，補充外源甲狀腺激素并在相同環境中觀察，D正確。]
(教師用書獨具)
專家提醒：“號稱口服的增高類藥品一般不可信，由生長激素缺乏引起的矮小癥患者，在13歲以前可以通過注射生長激素進行有效的治療。”下列有關生長激素的說法，錯誤的是(　　)
A．專家提出上述觀點的原因和生長激素的化學本質有關
B．生長激素在人體的代謝及生長過程中起著關鍵性作用
C．分泌生長激素的內分泌腺只能分泌生長激素
D．促性腺激素和生長激素的分泌腺體相同
√
C　[生長激素是由垂體分泌的一種激素，此外垂體還可分泌促甲狀腺激素等，C錯誤。]
1．內分泌系統由相對獨立的內分泌腺以及兼有內分泌功能的細胞共同構成。
2．下丘腦分泌激素作用于垂體，調控垂體分泌釋放相應激素。垂體分泌激素調節甲狀腺、性腺、腎上腺皮質等的分泌活動。垂體分泌生長激素，調節生長發育。
3．甲狀腺激素具有調節體內的有機物代謝、促進生長和發育、提高神經的興奮性等作用。
4．卵巢分泌雌激素和孕激素，睪丸分泌雄激素，分別促進相應生殖器官的發育、生殖細胞的生成和第二性征的出現。
5．腎上腺皮質分泌的醛固酮和皮質醇等，調節水鹽代謝和有機物代謝；腎上腺髓質分泌腎上腺素，提高機體的應激能力。
1．下列有關人體激素的說法，不正確的是(　　)
A．胰島A細胞分泌的胰島素和胰島B細胞分泌的胰高血糖素都參與調節糖代謝
B．腎上腺皮質分泌的醛固酮、皮質醇等，參與調節水鹽代謝和有機物代謝
C．性激素具有促進生殖器官的發育、生殖細胞的生成和第二性征的出現等作用
D．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素，都作用于垂體
課堂檢測　素養測評
2
4
3
題號
1
√
A　[胰島B細胞分泌胰島素，胰島A細胞分泌胰高血糖素，A錯誤；腎上腺皮質分泌的醛固酮、皮質醇等，參與調節水鹽代謝和有機物代謝，B正確；性激素具有促進生殖器官的發育、生殖細胞的生成和第二性征的出現等作用，C正確；下丘腦分泌的促激素釋放激素都作用于垂體，D正確。
2
4
3
題號
1
2．生物學實驗小組的同學將某動物的某種提取液注射到小鼠體內，下列關于該小鼠的分析不正確的是(　　)
A．若小鼠出現呼吸加快、體溫升高等癥狀，則注射的提取液中可能含有甲狀腺激素
B．若小鼠出現糖尿，則注射的提取液中可能含胰高血糖素
C．若小鼠排卵增多，則注射的提取液只可能來自卵巢
D．若小鼠出現低血糖癥狀，則注射的提取液中可能含有胰島素
√
2
4
3
題號
1
C　[甲狀腺激素能提高神經的興奮性，使心跳、呼吸加快等，若小鼠出現呼吸加快、體溫升高等癥狀，則注射的提取液中可能含有甲狀腺激素，A正確；胰高血糖素能調節糖代謝，升高血糖濃度，若小鼠出現糖尿，則注射的提取液中可能含胰高血糖素，B正確；促性腺激素能促進性激素的合成和分泌，進而促進排卵等，促性腺激素是垂體分泌的，若小鼠排卵增多，則注射的提取液可能來自垂體，也可能來自卵巢，C錯誤；胰島素具有降血糖的作用，若小鼠出現低血糖癥狀，則注射的提取液中可能含有胰島素，D正確。]
2
4
3
題號
1
3．(不定項)甲狀旁腺是人體最小的器官，可分泌甲狀旁腺激素(PTH)，PTH可促進骨鈣的溶解、小腸對鈣的吸收以及腎小管對鈣的重吸收。甲狀腺的濾泡旁細胞分泌的降鈣素能抑制骨鈣的溶解和腎小管對鈣的重吸收。下列敘述正確的是(　　)
A．PTH和降鈣素的作用相反
B．血鈣濃度過高會促進甲狀旁腺分泌PTH
C．PTH分泌過多可能會導致骨質疏松
D．降鈣素分泌不足會導致人體出現抽搐現象
√
2
4
3
題號
1
√
AC　[PTH可促進骨鈣的溶解、小腸對鈣的吸收以及腎小管對鈣的重吸收，降鈣素能抑制骨鈣的溶解和腎小管對鈣的重吸收，兩者作用相反，A正確；PTH可促進小腸對鈣的吸收以及腎小管對鈣的重吸收，故血鈣濃度過低會促進甲狀旁腺分泌PTH，B錯誤；PTH可促進骨鈣的溶解，PTH分泌過多可能會導致骨質疏松，C正確；降鈣素能抑制腎小管對鈣的重吸收，若降鈣素分泌不足會導致吸收的鈣增多，不會使人體出現抽搐現象，D錯誤。]
2
4
3
題號
1
4．回答下列有關動物實驗的問題。
(1)用動物實驗法研究某腺體的功能，實驗結果如下：
2
4
3
題號
1
實驗處理 實驗結果
用腺體分泌物制劑飼喂蝌蚪 a．發育加快，體型較小
將成年狗的該腺體摘除 b．食欲不振，身體臃腫
c．行動呆笨，精神萎靡
摘除幼齡狗的該腺體 d．除b和c外，還停止發育
將該腺體的分泌物注射到健康小白鼠體內 e．身體消瘦，食欲旺盛
f．躁動不安，情緒緊張
g．心跳、呼吸加快
①根據實驗結果a、d可知，該腺體的分泌物有________的生理作用。
②根據實驗結果b、e可知，該腺體的分泌物有________________
_____________________________的生理作用。
③根據實驗結果c、f、g可知，該腺體的分泌物有_____________
________的生理作用。
④該腺體是________，所分泌的物質是______________，該物質的合成需要的特殊元素是________。
2
4
3
題號
1
促進發育
促進新陳代謝，
加速體內物質氧化分解
提高神經的
興奮性
甲狀腺
甲狀腺激素
碘
(2)為驗證胰島素能降低血糖，某同學向幾只剛進食完的小鼠(生理狀況、大小等相同)腹腔內注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗不需要完善的是________。
A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠進行饑餓處理，以消耗肝糖原
B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組
C．應設置口服胰島素的實驗組，同時給對照組灌胃等量的酸性生理鹽水
D．出現驚厥現象后，還應對驚厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
2
4
3
題號
1
C
[解析]　(1)通過對不同實驗處理的結果分析可知，該腺體的分泌物對動物的物質代謝、生長發育、神經活動都有影響，綜合分析可知該腺體是甲狀腺，分泌的是甲狀腺激素。(2)胰島素是蛋白質類激素，若通過飼喂法進行補充，可能會導致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去應有的生理功能。
2
4
3
題號
1
(教師用書獨具)
下列有關人體內分泌激素的來源及其生理作用的敘述，不正確的是(　　)
2
4
3
題號
1
選項 激素 來源 生理作用
A 抗利尿激素 下丘腦 調節人體的水平衡
B 甲狀腺激素 甲狀腺 降低細胞代謝
C 胰島素 胰島B細胞 與胰高血糖素等共同調節血糖水平
D 生長激素 垂體 調節人體的生長發育
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B　[甲狀腺激素的作用是提高細胞的代謝速率，加速物質的氧化分解，B錯誤。]
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