資源簡介

4.《昆蟲備忘錄》朗讀單（3.7班）
姓名：___________ 我讀了（ ）遍 家長簽字：___________
聽寫詞語
順順溜溜 嚴絲合縫
會認字組詞
錄：（記錄）（目錄）（錄音）（錄像） 凡：（平凡）（凡是）（凡夫俗子）
敏：（敏感）（靈敏）（敏捷）（機敏） 距：（差距）（距離）（邊距）
款：（款式）（款待）（付款）（存款） 綢：（絲綢）（綢緞）（未雨綢繆）
膜：（耳膜）（薄膜）（貼膜）（膜拜） 瞎：（瞎說）（瞎忙）（瞎話）
益：（益蟲）（利益）（公益）（效益） 約：（大約）（節約）（約定）
螞：（螞蚱） 斑：（斑點）（黑斑）（斑馬）
形近字
距：（間距）（行距）（相距） 拒：（拒絕）（婉拒）（抗拒）
綢：（綾羅綢緞）（棉綢） 稠：（粘稠）（稠密）
斑：（雀斑）（光斑）（斑駁） 班：（班級）（班長）（班風）
膜：（耳膜）（鼓膜）（眼角膜） 模：（規模）（模式）（模范）
多音字
mǎ（螞蟻）（螞蟥）
螞
mà（螞蚱）
近義詞
琢磨——揣摩/推敲 靈敏——機敏 收攏——合攏
合成——組成 款款——緩緩 順順溜溜——順順當當
反義詞
靈敏——遲鈍/笨拙 完整——殘缺 收攏——張開/展開
嫩——老 益——害 順順溜溜——別別扭扭
詞語解釋
備忘錄：能夠幫助我們記憶的圖片、表格或者文字等。
琢磨：思考；考慮。
3.復眼：甲殼類、昆蟲類等節肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構成。復眼能分辨物體的形狀、大小和顏色。
4.靈敏：反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。
5.款款：慢慢地。
6.膜翅：昆蟲中最常見的一種翅，膜質翅，其薄而透明，翅脈明顯可見。如蜂類、蟬和蜻蜓的前后翅。
7.嚴絲合縫：縫隙密合，形容合攏得很嚴實，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。
課文重點（昆蟲都有秘密，大自然真有趣）
主題：課文由《復眼》《花大姐》《獨角仙》《螞蚱》四篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性、活動等，寫得情趣盎然，表達了作者對這些昆蟲的喜愛之情，激發了我們探索大自然的興趣。
汪曾祺（1920-1997）：中國當代作家、戲劇家，京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。所作小說以短篇為主，代表作有《受戒》《端午的鴨蛋》《晚飯花集》等。
標題由來
《復眼》：是根據蜻蜓和蒼蠅的特點擬寫的；
《花大姐》：是根據瓢蟲的別名擬寫的；
《獨角仙》：是根據昆蟲的名字擬寫的；
《螞蚱》：是根據昆蟲的名字擬寫的。
總結：取小標題時既可以用昆蟲名，又可以用昆蟲的典型特點來命名。
文章結構
第一部分（第1-4自然段）：凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。
第二部分（第5-7自然段）：寫瓢蟲的外形、分類、食性。
第三部分（第8-10自然段）：寫獨角仙的外形和莽撞、力氣大的特點。
第四部分（第11-14自然段）：寫尖頭螞蚱和土螞蚱的特點。
5.這份備忘錄記錄了哪些昆蟲？記錄了昆蟲的哪些秘密？
昆蟲名稱 秘密（特征）
蜻蜓、蒼蠅 有復眼、視覺靈敏
瓢蟲 （花大姐） 黑色膜翅，朱紅色的、瓷漆似的硬翅，翅膀上有小圓點，圓點有定數。
獨角仙 個頭大、殼多為深色、殼硬、頭的尖端有犀牛一樣的角、動作笨拙力氣大
螞蚱 尖頭螞蚱 （掛大扁兒） 動作：飛起來咯咯作響
外形：尖頭、綠色、膜翅是淡淡的桃紅色
土螞蚱 外形：身體粗短、方頭、色黑如泥土、翅上有黑斑
動作：被抓時吐褐色口水
6.《復眼》
①“一直在琢磨”說明作者琢磨了很長時間，表明作者對昆蟲的復眼興趣濃厚，想要弄清楚是怎么回事。
②“那它怎么看東西呢？……合成一個完整的形象？”
連續的三個疑問既大膽又有意思，表明作者是一個善于觀察、樂于思考的人。
③“噌——飛走了。”
“噌”是擬聲詞，突出了復眼昆蟲的機警與視覺的靈敏，讓人有身臨其境之感。
《花大姐》
（1）“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。”（動作描寫）動作優雅
①“——”在這里的作用是：解釋說明。
②這句話細致貼切地描寫了瓢蟲膜翅的美麗，以及瓢蟲款款落下時的優雅姿勢，細致貼切，很有畫面感，并透露著作者對花大姐的喜愛之情。
③能把“款款”換成“慢慢”嗎？
不能，因為“款款”表現了瓢蟲落下時的優雅與美麗，如同一位高貴的公主。換成“慢慢”則體現不出瓢蟲動作的優雅。
④這句話運用了比喻的修辭手法，把花大姐的膜翅比作了黑綢襯裙，形象生動地寫出了瓢蟲的膜翅的美麗，表達了作者對花大姐的喜愛之情。
“朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。”外形漂亮
這句話形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質感。
“圓點是有定數的……星點不同”：寫瓢蟲的種類及命名依據。種類多樣
“有的瓢蟲吃蚜蟲……是害蟲”：不同瓢蟲吃的食物不一樣。習性不一
《獨角仙》
（1）“嗚——撲！”
①“嗚——撲！”是擬聲詞，仿佛讓人看到獨角仙嗚地響著，橫行霸道地飛來，然后撲的一聲，重重地摔在燈下的滑稽情景，表現了獨角仙的笨拙莽撞，意外轉變，充滿童真童趣。
②“——”在這里表示聲音的延續。
“從頭到腳，約有兩寸”點明了獨角仙的大小，顯示了文字語言的準確性。
“它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。”
這句話抓住獨角仙的殼和角的特點進行描寫，從顏色、質地、形狀三個方面寫出了獨角仙的外形特點。
作者為什么說獨角仙是昆蟲里的“霸王”。
①獨角仙個頭很大，從頭到腳約有兩寸。
②獨角仙殼挺硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。
③獨角仙力氣很大。
《螞蚱》
“頂討厭”：以兒童化的口吻，透露出作者的童真童趣。
我為什么討厭“土螞蚱”？
“土螞蚱”相貌丑陋，愛吐口水。
課文的語言很有特點：
一是能抓住昆蟲的外形特點。比如，“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質感；“它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有犀牛一樣的角”，形象地寫出了獨角仙的樣子。
二是動作描寫細致貼切，很有畫面感。比如，“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。”小瓢蟲優雅降落的形象躍然紙上。
三是使用“噌——”等擬聲詞來表現復眼昆蟲的機警和獨角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。
四是語言親切自然，充滿童真童趣。比如：“我曾經想過：如果人長了一對復眼……那成什么樣子！”“我說，吃馬鈴薯……也吃蚜蟲嗎？”

展開更多......

收起↑