資源簡介

第7單元
感知音樂力度（四）
目 錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
教學目標
(一)審美感知
學生能夠用輕快有力的聲音準確演唱歌曲，掌握弱起節奏的正確演唱方法，
并了解歌曲的創作背景和作曲家。
(二)藝術表現
通過聆聽、模唱、聲勢律動、探究與合作等方法，掌握歌曲的演唱技巧，
培養學生的音樂感知能力和表現能力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，感受抗日戰爭時期游擊戰士英勇、豪邁的精神風貌，培養
學生的愛國主義情懷和革命樂觀主義精神。
新知導入
同學們，你們聽過哪些關于抗日戰爭的歌曲？
豎起耳朵
聆聽老師演唱
聽聽老師演唱的這首歌描述了什么內容？
今天我們學習一首抗日歌曲
《游擊隊歌》
新知講解
作品背景
歌曲《游擊軍》（亦名《游擊軍歌》由作曲家冼星海創作，這是一首反映抗
日戰爭時期游擊軍英勇抗戰的群眾歌曲，歌曲的節奏活潑且富于變化，力度對比
鮮明，通過節奏和力度的變化惟妙惟肖地表現了游擊隊戰士英勇善戰的光輝形象。
你們熟悉作曲家冼星海嗎？
聆聽音樂
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.表現了怎樣的精神？
歌曲采用大調式寫成，旋律低沉、堅定而鏗鏘有力，大調式的使用使得歌曲在表
達英勇、豪邁情感的同時，也具有一定的明朗和樂觀色彩。主要歌頌了游擊隊員的英
勇奮戰和敢于獻身、敢于犧牲的偉大精神。
通過聆聽我們知道歌曲由幾個樂段組成？
歌曲為二段體結構，帶有典型的群眾歌曲性質。
請同學們數一數第一樂段有幾個樂句組成？
第一部分描繪游擊隊的神出鬼沒、行動詭秘；由七個樂句組成，
下面我們跟琴學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演
唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第五樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第六樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第七樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
完整跟琴演唱第一樂段
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
第二部分正面展現游擊隊高大的形象，暗示游擊隊的力量由弱小到壯大。第二樂段
是合唱部分，由四個樂句組成。
下面請同學們跟琴演唱一聲部第一樂句簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面請同學們跟琴演唱二聲部
師生合作演唱
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和
律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感
受和想法？
課堂達標
1.歌曲《游擊軍》的速度是 。
2.歌曲《游擊軍》的曲作者是 。
答案：1.進行曲
2.冼星海
課堂總結
《游擊軍》
1=bB 2/4 進行曲速度 昂揚地
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!(共34張PPT)
第7單元
感知音樂力度（四）
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
(一)審美感知
學生能夠用輕快有力的聲音準確演唱歌曲，掌握弱起節奏的正確演唱方法，并了解歌曲的創作背景和作曲家。
(二)藝術表現
通過聆聽、模唱、聲勢律動、探究與合作等方法，掌握歌曲的演唱技巧，培養學生的音樂感知能力和表現能力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，感受抗日戰爭時期游擊戰士英勇、豪邁的精神風貌，培養學生的愛國主義情懷和革命樂觀主義精神。
教學目標
新知導入
同學們，你們聽過哪些關于抗日戰爭的歌曲？
豎起耳朵
聆聽老師演唱
聽聽老師演唱的這首歌描述了什么內容？
今天我們學習一首抗日歌曲
《游擊隊歌》
新知講解
作品背景
歌曲《游擊軍》（亦名《游擊軍歌》由作曲家冼星海創作，這是一首反映抗日戰爭時期游擊軍英勇抗戰的群眾歌曲，歌曲的節奏活潑且富于變化，力度對比鮮明，通過節奏和力度的變化惟妙惟肖地表現了游擊隊戰士英勇善戰的光輝形象。
你們熟悉作曲家冼星海嗎？
聆聽音樂
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.表現了怎樣的精神？
歌曲采用大調式寫成，旋律低沉、堅定而鏗鏘有力，大調式的使用使得歌曲在表達英勇、豪邁情感的同時，也具有一定的明朗和樂觀色彩。主要歌頌了游擊隊員的英勇奮戰和敢于獻身、敢于犧牲的偉大精神。
通過聆聽我們知道歌曲由幾個樂段組成？
歌曲為二段體結構，帶有典型的群眾歌曲性質。
請同學們數一數第一樂段有幾個樂句組成？
第一部分描繪游擊隊的神出鬼沒、行動詭秘；由七個樂句組成，下面我們跟琴學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第五樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第六樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第七樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
完整跟琴演唱第一樂段
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
第二部分正面展現游擊隊高大的形象，暗示游擊隊的力量由弱小到壯大。第二樂段是合唱部分，由四個樂句組成。
下面請同學們跟琴演唱一聲部第一樂句簡譜
注意附點節奏、力度的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱一聲部第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面請同學們跟琴演唱二聲部
師生合作演唱
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《游擊軍》的速度是 。
2.歌曲《游擊軍》的曲作者是 。
答案：1.進行曲
2.冼星海
課堂總結
《游擊軍》
1=bB 2/4 進行曲速度 昂揚地
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
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