資源簡介

《時間像小馬車》教學設計
課型：唱歌
設計者：
一、目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
學習任務1：趣味唱游
能用正確的姿勢、自然的聲音，有感情地獨唱或齊唱，能在演唱中加入適當的動作進行表演。
能按要求隨音樂進行動作模仿、音樂游戲、角色扮演和舞蹈表演等，用身體律動表現音樂的基本要素。
學習任務2：聆聽音樂
聆聽或表現音樂的過程中，能根據音樂的情緒自然流露出相應的表情或做出體態反應，說出音樂情緒的相同與不同，簡要描述音樂表現的形象與內容。
在聆聽音樂時能保持安靜，注意力集中，參與音樂活動時能專注于音樂，不干擾他人。
學習任務3：情景表演
能根據音樂特點進行創編或即興表演，與同伴一起體驗表現造型、扮演角色的樂趣，表達自己的情緒和情感。
2.教材分析
《時間像小馬車》是一首富有情趣的創作，2/4拍，F大調式。歌曲采用了有規律的節奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時鐘小馬車“噠噠”走動的聲音。旋律多為級進，流暢上口，并采用了曲調的模進、節奏的重復，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時間珍貴而緊迫，要珍惜時間，懂得利用人生有限的時間多學本領，成為對祖國有用的人。
3.學情分析
一年級學生經過上學期的學習對音樂課堂已經有了初步的輪廓，他們活潑好動，表現力強，他們通過上學期的學習初步了解了音樂的情緒速度，節奏的快慢等，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!課堂中就需要老師不間斷的去吸引學生的注意力。
二、學習目標
1.能用活潑愉快的歌聲，演唱《時間像小馬車》，并能用變化力度來表現向前奔跑的形象。
2.懂得時間一去不復返的道理，明白要做珍惜時間的人。
3.能用串鈴正確的按圖譜為歌曲伴奏。
學習重難點
學習重點：能夠用自活潑愉快的歌聲演唱歌曲并能按譜例正確為歌曲伴奏。
學習難點：體驗歌曲中漸強、漸弱的旋律唱法。
教學設計
學習 目標 學習流程 學習活動 評價要點
學生活動 教師活動
猜謎語導入激發學生學習興趣 導入部分 1.生：鬧鐘 2.學生模仿。 1.師：同學們好，歡迎大家來到音樂課堂，上課前老師給大家猜個謎語，看誰最先猜出來。滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。 2.師：鬧鐘的聲音是怎么樣的？誰來模仿一下？ 聆聽專注認真，課堂學習興趣高漲，回答問題積極主動。
1.能用活潑愉快的歌聲，演唱《時間像小馬車》，并能用變化力度來表現向前奔跑的形象。 2.懂得時間一去不復返的道理，明白要做珍惜時間的人。 新知新學 活動一：力度游戲 1.生小聲模仿老師讀的詞。 2.生大聲模仿老師讀的詞。 3.學生：聲音由小到大。 4.學生嘗試用漸弱的方式讀。 活動二：新課教學 1.生：速度是快速，晴雪是歡快的。 2.生：歌曲是2拍子的，強弱規律是強、弱。 3.跟隨老師有節奏的讀歌詞。 4.模仿老師的動作唱準漸強和漸弱的旋律以及力度變化。 5.跟琴用da來模唱旋律。 6.跟琴學唱歌詞。 7.（拍桌或拍腿+拍手） 8.欣賞視頻。 活動一：力度游戲 師：同學們，今天我們就模仿小鬧鐘的聲音來玩一個小游戲，名字叫做（聲音（變、變、變） 游戲規則;我的聲音大，你的聲音小，我的聲音小，你的聲音大。 1.師大聲：2/4噠噠 噠噠 ︳噠噠噠噠 ︳向 前 ︳跑— ‖、 2.師小聲2/4噠噠噠噠 ︳噠噠 噠噠 ︳誰也 少不︳了 —‖ 3.師：哇，同學們的學習能力真的是非特別棒啊。聽老師下邊讀的力度有什么變化？(師由弱到強朗讀) 4.師：對，這樣的力度變化叫做漸強。那么你能用漸弱的方式來讀一讀第二句嗎？ 5.師：力度越來越弱，好像時間離我們越來越遠，她就像一輛不知疲倦的小馬車，不停的“噠噠噠噠噠噠”往前走，而且走了以后就不在回來了。今天啊，這輛時間小馬車也來到了我們的課堂，還給我們帶來了一首好聽的歌曲《時間像小馬車》，我們一起來聽一下。 活動二：新課教學 1.師：好，現在老師就播放這首歌曲《時間像小馬車》，你們要仔細的聽，聽完以后告訴老師。歌曲的速度和情緒是怎樣的 2.再聽。歌曲是幾拍子的？他的強弱規律是怎樣的？ 3.師：接下來讓我們打著節拍一起來朗讀一下歌詞吧。 4.三聽。（教師范唱）聽由遠到近，由近到遠小馬車發出的噠噠噠噠聲的。加入動作記憶音的其強弱。（拍手：由胸前往上、由上往下。） 5.師：讓我們跟鋼琴一起來用“da”來模唱一下旋律吧。 6.師：帶入歌詞跟鋼琴慢速的來唱一唱吧、跟鋼琴加快速度唱一唱。 7.跟音頻加入聲勢律動來唱一唱吧。 8.接下來讓我們一起來欣賞一下視頻的時間像小馬車吧。 樂于參與游戲，能夠按照游戲規則準確的表現力度的變化。 演唱姿勢正確，聲音動聽有彈性，情緒活潑開朗，回答問題積極主動。
3.能用串鈴正確的按圖譜為歌曲伴奏。 拓 展 部分 1.認識串鈴。并為歌曲伴奏。 （1）嘩啦啦啦，嘩啦啦啦，像向前流。時間流走不回來，時間流走不回來。嘩啦啦啦，嘩啦啦啦，大家愛惜它。 （2）嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天。我們一起去探險，我們一起去探險，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖呀沖上天。 1.加入打擊小樂器--串鈴。看視頻普及串鈴知識。 2.歌詞創編。 （1）時間就像河流，時間就像河流…… （2）時間像小火箭，時間像小火箭……嗖 演奏姿勢正確，主動編創，大膽展示。
課堂小結 今天我們一起坐上了時間小馬車感受了快樂與音樂的魅力。那我們都知道，時間小馬車一去就不復還啦。就好像今天我們快樂的課堂，過去以后，就只能是回憶，我們還得往前走。時間是那么寶貴，所以啊，我們要做一個珍惜時間的好學生，你們能做到嗎？ 那我們在我們自己寶貴的時間里啊，也要做有意義的事情。
板書設計 時間像小馬車 2/4 強 弱 漸強
作業設計 給家人唱唱這首歌，并講講時間的重要性。
課后反思：

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