資源簡介

(共48張PPT)
2025年中考生物復習專題課件★★
實驗探究
類型 1
實驗變量控制題
命題角度
側(cè)重于實驗變量的確定，考查單一變量原則。
常考實驗
①影響植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的因素
②影響細菌、真菌的生存條件
③種子萌發(fā)的條件
④唾液對淀粉的消化
⑤食品腐敗的原因等
解題技巧
試管
編號 實驗材料 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 現(xiàn)象
1 號 饅頭碎屑 清水 2 mL 37 ℃ 10 min 碘液 2 滴 變藍
2 號 饅頭碎屑 唾液？ 37 ℃ 10 min 碘液 2 滴 不變藍
1.小明同學細嚼饅頭時感覺有甜味，他想通過實驗來探究這個
問題，設(shè)計了如下實驗方案。相關(guān)說法錯誤的是 (
)
A.2 號試管應(yīng)加入 2 mL 唾液
B.兩支試管中加入清水和唾液后要充分攪拌
C.放在 37 ℃的水中保溫是為了模擬人體口腔溫度
D.2 號試管不變藍的原因是唾液使淀粉分解成葡萄糖
D
2.某生物興趣小組為探究光照強度對金魚藻光合作用的影響，
設(shè)計如圖一的裝置開展探究實驗，請回答問題下列問題。
實驗步驟：
①距離 60 W 的燈泡 30 cm、20 cm、10 cm 處，分別安放一個
相同的裝置(如圖一)，并標記 A 組、B 組、C 組。
②向三組裝置內(nèi)加入等量的金魚藻和清水。
③晚上打開燈泡的開關(guān)，觀察并記錄試管中每分鐘產(chǎn)生的氣
泡數(shù)目，重復三次求平均值，繪制成柱形圖(如圖二)。
(1)實驗中氣泡內(nèi)氣體是____________，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多，
表示金魚藻的光合作用越________。
(2)該實驗的變量是____________。
(3)該實驗得出的結(jié)論是______________________________。
(4)實驗過程中，觀察記錄數(shù)據(jù)，重復三次求平均值的目的是
________________________。
(5)根據(jù)實驗分析，遇到陰天時可通過適當________________
以保產(chǎn)增產(chǎn)。
(6)若繼續(xù)探究“光是光合作用的必要條件”，興趣小組在原
來實驗的基礎(chǔ)上增加了 D 組，你認為 D 組應(yīng)放置在____________。
答案：(1)氧氣　強
(2)光照強度
(3)光照強度對金魚藻光合作用有影響，光照越強，光合作用
強度越強
(4)避免偶然性，減小誤差
(5)增強光照強度
(6)黑暗的環(huán)境中
3.豆芽是我國的一種傳統(tǒng)食物，已有兩千多年歷史?！兑籽肋z
意》記載：“將綠豆冷水浸兩宿……預(yù)掃地潔凈，以水灑濕，鋪
紙一層，置豆于紙上，以盆蓋之。一日兩次灑水，候芽長?！蹦?br/>生物興趣小組根據(jù)上述記載判斷種子的萌發(fā)可能與水、光照等環(huán)
境條件有關(guān)，于是選取 300 粒飽滿的綠豆種子，設(shè)計了如下圖所
示的三組實驗進行探究。請分析作答：
(1)若探究“水對綠豆種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)選擇___________
兩組作為對照。同學們在實驗過程中觀察到乙組種子未萌發(fā)，請
你改變乙組條件讓綠豆種子萌發(fā)：__________________________。
(2)幾天后，同學們觀察到甲組和丙組的種子大多數(shù)都萌發(fā)了，
并統(tǒng)計得出兩組的發(fā)芽率相近，由此判斷綠豆種子萌發(fā)與
____________無關(guān)。少量種子未萌發(fā)的自身原因可能是________
__________(答一條即可)。
(3)每組實驗用 100 粒綠豆種子，而不用 5 粒的原因是______
____________________。
(4)除以上因素外，你還可以探究對綠豆種子的萌發(fā)有影響的
環(huán)境因素有：________________________(答一條即可)。
答案：(1)甲和乙 將干棉絮換成濕棉絮(或“加水”)
(2) 光( 或光照)
存儲時間過長胚已經(jīng)死亡( 或“處于休眠
期”“胚是不完整的”“被蟲子咬壞的”)
(3)避免偶然性，減小實驗誤差
(4)溫度(或“空氣”“無機鹽”“酸堿度等”)
第一步 準備三片相同的干面包片(未加防腐劑)，分別放入三個相
同且潔凈、干燥的透明餐盒中，并編號。
第二步
4.小華同學發(fā)現(xiàn)自己 4 天前沒吃完的面包已經(jīng)發(fā)霉，不禁產(chǎn)生
了疑問：面包上的霉菌適合在怎樣的環(huán)境條件下生長繁殖呢？為
了探究霉菌在面包上生長繁殖所需的環(huán)境條件，他和幾位同學設(shè)
計并進行了以下表格的實驗。
第三步 同時在同一環(huán)境中暴露 30 分鐘后，蓋好盒蓋。
第四步
請分析實驗，回答問題：
(1) 該實驗中第 2 組和 3 組形成對照，探究的環(huán)境條件是
________；1 組和 3 組不能形成對照，原因是__________________。
(2)小華他們?yōu)槭裁匆x用未加防腐劑的面包片作為實驗材料
呢？原因是__________________________________。
(3)同學們每天認真觀察，幾天后，發(fā)現(xiàn)第________組面包片
最先發(fā)霉，這與他們的預(yù)期一致。待面包片上長出較多霉菌菌落
后，他們從不同顏色的菌落上分別挑取少許霉菌并制成臨時裝片，
置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)這些霉菌的菌體由_________構(gòu)成。
(4)你認為該實驗結(jié)果對我們保存食品有什么啟示呢？_____
_____________________。
答案：(1)溫度　變量不唯一
(2)防腐劑會抑制霉菌的生長和繁殖，進而影響實驗結(jié)果
(3)2 菌絲
(4)低溫、干燥有利于保存食物
類型 2
對照實驗設(shè)置題
命題角度
側(cè)重于對對照實驗的判斷或設(shè)計，考查主要涉及實驗?zāi)康摹?br/>原理、過程、結(jié)論的分析。
?？紝嶒?br/>①探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素
②探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
③淀粉發(fā)生在口腔內(nèi)的消化
④探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響
⑤無機鹽對植物生長的作用等
解題技巧
5.某興趣小組在探究“光對鼠婦分布的影響”時，使用了 10
只鼠婦，并設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，小萱同學對該實驗設(shè)計
)
提出了下列修正意見，其中正確的是 (
A.紙盒上面全都用玻璃板蓋住
B.將紙盒放在冰箱－2 ℃的冷凍室內(nèi)
C.紙盒的底部全都鋪上細濕土
D.10 只鼠婦太多，改成 2 只
C
6.建立月球基地、開發(fā)月球資源是人類深空探測的重要內(nèi)容。
為實現(xiàn)在月球基地“種菜”，科學家做了大量探索和實驗。
實驗一：科研團隊利用月壤進行植物栽培實驗
Ⅰ.材料、裝置：不同批次的真實月壤 A、B、C，
模擬月壤(模擬真實月壤的物理、化學性質(zhì)的火山灰)；
底面積僅為 1 cm2 的圓柱容器(如右圖)。
Ⅱ.過程、結(jié)果：將等量的擬南芥種子分別播種在真實月壤 A、
B、C 和模擬月壤中。通過測量葉尖最寬展距，了解擬南芥生長狀
況。每組實驗重復 4 次。
(1)由于真實月壤樣本數(shù)量少，實驗中節(jié)約用量的做法是_____
_______________________________________________________。
(2)繪制曲線應(yīng)采用每組數(shù)據(jù)的__________，目的是減小誤差。
(3)研究發(fā)現(xiàn)，各組擬南芥種子萌發(fā)率都是 100%，且幼苗初始
階段生長狀況相近。一段時間后，真實月壤中擬南芥的生長狀況
較差(如圖乙)，據(jù)圖分析得出該結(jié)論的依據(jù)是_________________
_______________。
真實月壤中可種出植物，但生長不良，可能的原因之一是肥
力不足。由于真實月壤稀缺，科研團隊嘗試用模擬月壤進行改良
實驗。
實驗二：科研團隊利用固氮藍藻開展模擬月壤氮含量的改良
實驗
Ⅰ.過程：稱取適量的模擬月壤于三角瓶中，加入無氮培養(yǎng)基，
無菌處理后分別接種固氮藍藻 A 和 B，并設(shè)置對照組，置于適宜
的環(huán)境進行培養(yǎng)，重復 3 次。
Ⅱ.結(jié)果：測定為期 50 天的各組模擬月壤中氮含量的動態(tài)變化
(如圖丙)。
(4)對照組應(yīng)設(shè)置為________________。
(5)分析曲線，得出結(jié)論：_______________________________。
(6)運用實驗二的研究結(jié)果，可進一步探究：_______________。
答案：(1)選用底面積僅為 1 cm2 的圓柱容器
(2)平均值
(3)三組真實月壤中的擬南芥葉尖最寬展距均小于模擬月壤中
的擬南芥葉尖最寬展距
(4)不接種固氮藍藻
(5)兩種固氮藍藻都能提高模擬月壤的氮含量，且固氮藍藻 A
的效果更好
(6)改良后的模擬月壤中植物的栽培效果(或“固氮藍藻 A、B
改良真實月壤的效果”“改良模擬月壤時，固氮藍藻 A、B 的用
量”)
組別 甲組 乙組 丙組 丁組 戊組
斑馬魚 各放入三條大小、發(fā)育程度相近的斑馬魚
處理方式 A 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
出現(xiàn)側(cè)翻時
間/秒 未出現(xiàn) 65 44 29 20
死亡時間/秒 未出現(xiàn) 535 402 305 196
7.為探究酒精對生物生命活動的影響，某校生物興趣小組利用
斑馬魚進行了如下實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄，如下表所示。
(1)本實驗作出的假設(shè)：__________對斑馬魚的生命活動有影
響。
(2)甲組處理方式 A 為________，該實驗中________組為對照
組，本實驗變量是__________。
(3) 此實驗過程中，每組實驗重復三次取平均值，目的是
_____________________。
(4)通過實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析可知，酒精對斑馬魚的生命活動
有影響，酒精濃度越高，斑馬魚出現(xiàn)側(cè)翻和死亡的時間_________。
(5)酗酒危害人體健康，酒精對人體器官__________的損傷最
直接、最大。
答案：(1)酒精
(2)清水　甲　酒精濃度
(3)避免偶然性，減小實驗誤差
(4)越短
(5)肝臟
組別 處理方式 輸卵管壁上肌肉
的收縮頻率/% 輸卵管壁上纖毛
的擺動頻率/%
1 培養(yǎng)液＋蒸餾水 100 100
2 培養(yǎng)液＋主流煙成分 52 77
3 培養(yǎng)液＋側(cè)流煙成分 23 73
8.異位妊娠是一種由于胚胎異位發(fā)育而引發(fā)的疾病。有人認
為，吸煙可能是導致異位妊娠的因素之一。研究人員選用生長狀
況相似的雌性倉鼠進行實驗，實驗結(jié)果如表所示。請回答下列問
題。
(注：主流煙是指從抽吸端流出的煙氣；側(cè)流煙是指在燃燒端
滲透出來的煙氣)
(1)該實驗探究的問題是________________________？
(2)實驗過程中，設(shè)置第 1 組的目的是_______________。
(3)胚泡的移動需要借助輸卵管壁上肌肉的收縮和纖毛的擺
動。結(jié)果表明，主流煙和側(cè)流煙均會使輸卵管壁上肌肉的收縮頻
率和纖毛的擺動頻率______，減緩胚泡移動到________，從而提
高異位妊娠的發(fā)生率，而且吸入____________(填“主流煙”或
“側(cè)流煙”)的影響更為嚴重。
答案：(1)吸煙是否會導致異位妊娠
(2)作對照實驗
(3)降低　子宮　側(cè)流煙
類型 3
驗證性實驗題
命題角度
側(cè)重于考查實驗原理、實驗現(xiàn)象、實驗中的注意事項、實驗
數(shù)據(jù)的分析與處理、實驗結(jié)論等。
?？紝嶒?br/>①植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的過程
②生態(tài)因素對生物的影響
③激素的調(diào)節(jié)作用
④唾液淀粉酶對淀粉的消化作用
⑤探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為
⑥探究螞蟻的通訊
解題技巧
大鼠
組別 實驗準備 實驗過程(持續(xù) 4 周)
血糖檢測/(mmol·L-1)
實驗前測 實驗后測
甲組
10 只 不作處理 每天灌喂蒸餾水定
量飼喂相同飼料 3.85 3.94
9.某研究小組用大小、生理狀況等均相同的健康大鼠進行實
驗，探究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果，實驗方法和結(jié)
果如表。下列敘述錯誤的是 (
)
大鼠
組別 實驗準備 實驗過程(持續(xù) 4 周)
血糖檢測/(mmol·L-1)
實驗前測 實驗后測
乙組
10 只 制備成實驗性糖
尿病大鼠 每天灌喂蒸餾水定
量飼喂相同飼料 19.46 19.00
丙組
10 只 制備成實驗性糖
尿病大鼠 每天灌喂桑葉提取
液定量飼喂相同飼
料 18.62 10.12
A.甲組大鼠血糖值正常，是因為其胰島能分泌正常水平的胰
島素
B.實驗中灌喂蒸餾水、桑葉提取液的量應(yīng)相同，避免結(jié)果具
有偶然性
C.乙、丙兩組實驗說明桑葉提取液對糖尿病大鼠具有明顯降
血糖效果
D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以推測，桑葉提取液對治療糖尿病具有一
定作用
答案：B
10.科學家們對甲狀腺激素的生理作用進行了實驗探究，過程
如下。
提出問題：__①__？
作出假設(shè)：甲狀腺激素能夠促進生長發(fā)育。
實驗材料和用具：生長發(fā)育狀況一致的 30 只小蝌蚪，3 個魚
缸，普通飼料，含有甲狀腺激素的飼料，含有甲狀腺激素抑制劑
的飼料。
實驗步驟：
①將生長發(fā)育狀況一致的 30 只小蝌蚪隨機且平均分為 3 組，
編號為 1 號、2 號、3 號。
②1 號的小蝌蚪飼喂適量的含有甲狀腺激素的飼料，2 號的小
蝌蚪飼喂等量的不含甲狀腺激素的普通飼料，3 號的小蝌蚪飼喂等
量的含有__②__的飼料。
③將小蝌蚪放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，觀察小蝌蚪
的生長發(fā)育狀況。
實驗結(jié)果：1 號蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，2 號蝌蚪正常發(fā)育，3
號蝌蚪發(fā)育緩慢。
實驗結(jié)論：甲狀腺激素能夠促進小蝌蚪的生長發(fā)育。
(1)將空白處的內(nèi)容補充完整：①__________，②___________。
(2)本實驗采用蝌蚪作為實驗對象的原因是________________
_________________________________________。
(3)從含甲狀腺激素的飼料可以“飼喂”來看，甲狀腺激素
________(填“是”或“不是”)一種蛋白質(zhì)，理由是___________。
答案：(1)甲狀腺激素能促進生長發(fā)育嗎　甲狀腺激素抑制劑
(2)小蝌蚪的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育，幼體和成體的差異很大，
采用小蝌蚪作為實驗材料容易觀察甲狀腺激素對小蝌蚪生長發(fā)育
的影響
(3)不是　若是蛋白質(zhì)，飼喂之后會被消化而失去作用
11.一批生長激素過了保質(zhì)期，需設(shè)計一個實驗來檢驗它是否
失效。現(xiàn)給你一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的
必需品，具有生物活性的生長激素、過期的生長激素、生理鹽水、
注射器、酒精棉等物品。請回答下列問題。
(1)生長激素是由__________分泌的。
(2)實驗步驟：
①將小白鼠平分為三組，分別編號為甲、乙、丙。
②注射前，先用酒精棉消毒皮膚，向甲組小白鼠體內(nèi)注射適
量的已過期的生長激素；向乙組、丙組小白鼠體內(nèi)分別注射
______________________________________________。
③在相同環(huán)境條件下，飼喂相同食物，一段時間后，測定
______________________________________________________。
(3)預(yù)測結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論
a.若甲、乙組小白鼠的體重(或大小)比丙組小白鼠的重或(大)，
且甲、乙組小白鼠的體重(或大小)差異不大，則說明過期生長激素
還具有完全正常的生物活性，可以使用。
b.若________________________，則說明過期生長激素還具有
部分生物活性，可以使用。
c.若甲組與丙組小白鼠的體重(或大小)相同，則說明_______
_________________________________________________。
d.若甲組小白鼠出現(xiàn)不良反應(yīng)或死亡，則說明_____________。
答案：(1)垂體
(2)②等量的具有正常生物活性的生長激素、等量的生理鹽水
③小白鼠的體重或大小
(3)甲組小白鼠的體重(或大小)比乙組小白鼠的輕(或小)，但比
丙組小白鼠的重(或大) 生長激素已經(jīng)喪失了生物活性，不能再使
用
過期生長激素不能使用
12.興趣小組利用螞蟻進行探究實驗，請分析并回答下列問題。
(1)設(shè)計圖一裝置：將塑料杯 A 與螞蟻窩的
巢穴口通過一根透明塑料吸管相連，作為中轉(zhuǎn)
站，塑料杯 B、C 與 A 也通過吸管 a、b 相連(兩
管長度一致)；往 B 中放入白砂糖，C 不作任何
處理。C 起__________作用，兩管長度一致是為了______________。
觀察發(fā)現(xiàn)，開始兩管都有螞蟻散布，15 min 后，明顯可以看到較
多螞蟻選擇進入 a 管，而較少螞蟻選擇進入 b 管。
(2)為探究信息素(一類化學物質(zhì))與螞蟻通訊的關(guān)系，清空裝置
一管內(nèi)螞蟻后，調(diào)換 a、b 管位置，連接方向保持不變，同時撤去
B、C 杯，15 min 后觀察現(xiàn)象。分析螞蟻在通訊過程存在以下三種
可能：Ⅰ.存在信息素，且信息素起到引導作用；Ⅱ.存在信息素，
但信息素不起引導作用；Ⅲ.不存在信息素。
預(yù)期實驗結(jié)果，并做出全面的分析：
①若 a 管內(nèi)螞蟻仍然多于 b 管，則符合上述____________的
分析。
②若 a、b 管內(nèi)螞蟻分布無明顯差異，則符合上述__________
的分析。
③若在螞蟻爬過的塑料管中，噴了一些香水后，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊
伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，行動失去具體目標，無所適從，短時間內(nèi)不能
準確走向目的地?？赡艿脑蚴莀__________________________。
(3)為探究螞蟻的覓食口味，圖二中 A－E 處分別放置等量的
檸檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食鹽，分別代表酸、甜、苦、
辣、咸五種口味。分析表中數(shù)據(jù)可知螞蟻最喜歡________味，最
不喜歡________味。
實驗現(xiàn)象記錄表
塑料杯 15 min 后的螞蟻數(shù)量/只
① ② ③
A 1 2 1
B 12 14 15
C 3 4 3
D 2 1 1
E 5 6 5
答案：(1)對照　控制單一變量
(2)①Ⅰ　②Ⅱ、Ⅲ?、巯闼蓴_了螞蟻的通訊
(3)甜
酸、辣

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