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(共24張PPT)
第八課 踐行中華傳統美德
設計美德長廊，品味—
主題：設計美德長廊，品味薪火相傳的傳統美德
第一階段：海選啟幕·美德宣講獲資格
第二階段：設計為筆·層層揭開美德卷
第一階段：
海選啟幕·美德宣講獲資格
同學們經過搜集資料，帶來了三個美德故事，海選中評委要求你化身本小組的美德宣講員為大家宣講這三個故事，解讀其中蘊含的中華傳統美德，并補充兩個你所知道的中華傳統美德故事。
第一階段：海選啟幕·美德宣講獲資格
以禮義廉恥
為標準的榮辱觀
精忠報國的愛國情懷
崇德向善的社會風尚
精忠報國；孝順；尊老愛幼；誠信...
議一議：
我們中華民族在發展歷程中創造了燦爛的文化，也形成了中華
傳統美德，這些美德在今天還需要繼續傳承和踐行下去嗎？
①國無德不興，人無德不立。P66
②中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。P66
③中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。P66
④有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。P65藍字
1.中華傳統美德的重要地位和作用 P66、P65藍字
第二階段：
設計為筆·層層揭開美德卷
設計思考之“美德深度追問”
綜合大家的意見，同學們準備選取幾個美德故事在長廊上進行呈現，其中“梨雖無主，我心有主”和“四知拒金”的故事引起了大家的熱烈討論。
01
請你為同學們答疑解惑
①許衡說的內心的主人指的是什么呢？
“自己的道德觀念和原則”
②“梨雖無主，我心有主”和“四知拒金” 共同表達了何種意思呢？
“在面對誘惑和選擇時，堅持自己的道德底線和原則，堅持正確的價值觀和道德標準，做有原則、有底線的人，自省慎獨。”
③那么中華優秀傳統文化做人的基本道德標準有哪些呢？
孝悌忠信、禮義廉恥，是中華優秀傳統文化中做人的基本道德準則。
孝，指對父母長輩的尊重和愛戴；
悌，本義指對兄長的敬愛和恭順，也泛指對同輩和朋友的尊敬和友善；
忠，指盡心竭力、盡職盡責，常指為國盡忠；
信，指講誠信；
禮，指為人處世懂禮貌、講規矩；
義，指做事情符合道義；
廉，指廉潔奉公；
恥，指自尊自重，有羞恥之心。
①體現：判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標準。“由義為榮，背義為辱。”中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。
②作用：這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
（1）孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。P66
遵循道義是光榮之事，背信棄義則是令人恥辱之事。—陸九淵
設計插曲之“美德之星評選”
設計過程中恰巧學校在舉行美德之星評選，有同學發出了疑問...
設計美德長廊就夠忙的了，為什么還要開展美德之星評選呢？
02
①你會如何解答他的疑問？
類似的活動還有很多，像全國勞動模范評選、感動中國人物評選等等，你覺得舉辦這樣的評選活動有什么意義？
②這體現了怎樣的一種社會風尚？
提示：舉辦這樣的評選活動可以號召大家向榜樣學習，汲取榜樣的力量。體現了崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
設計插曲之“美德之星評選”
有一次，墨子路過一個染坊，看到純白的絲放進染缸里，拿出來就成為五顏六色的了。他感慨地說：絲放到青色的染缸里就變成青色，放到黃色的染缸里就變成黃色，放入的染缸不同，出來的顏色也不同。所以染絲不能不慎重啊！ 這一故事流傳到后世，形成了“墨悲絲染” 的典故，人們常用它說明人也會受到社會環境的熏染。
墨悲絲染的典故
從典故中讀懂
崇德向善、見賢思齊的社會風尚
①體現：“德者，本也。”“君子莫大乎與人為善。”
中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
②作用：不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
（2）崇德向善、見賢思齊的社會風尚。P67
道德修養是立身之本
君子最高的德行就是同別人一道行善。現在多指以善意的態度對待他人,為人著想,樂于助人。
看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點。
設計展板之“美德標題征集”
設計過程中同學們將以下古文和人物放到了同一個板塊中，
請你為該美德板塊命名，并簡要介紹其體現和作用。
03
①體現：“位卑未敢忘憂國。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”自古以來，中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。②作用：愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
（3）精忠報國、振興中華的愛國情懷。P67
職位、地位雖然卑微，但從未敢忘記憂慮國事。—陸游
只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。—林則徐
設計討論之“美德觀點辨析”
完成上一板塊之后，有的同學感嘆道...
國家的發展就交給這些有才能的人吧，
跟我們這些普通人關系不大。
議一議：你如何看待他的觀點？請你用傳統美德觀點回應他。
04
—顧炎武的《日知錄·正始》
“國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。”
①體現：“中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。
②作用：這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。
（4）天下興亡、匹夫有責的擔當意識。P68
“明倫”,就是要求每個人認識到自己的人倫職責。
“盡責”,就是要求每個人擔負起對家庭、社會、國家的責任。
（1）孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
（2）崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
（3）精忠報國、振興中華的愛國情懷。
（4）天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
2.中華傳統美德的內涵？P66-P68
美德長廊展示
“孝悌忠信、禮義廉恥”，為我們標定言行的準則，塑造正確的榮辱觀念；
“崇德向善、見賢思齊”的風尚，如春風化雨，潤澤社會，讓美好品德在人與人之間傳遞；
“精忠報國、振興中華”的情懷，似熊熊烈火，點燃愛國熱忱；
“天下興亡、匹夫有責”的擔當意識，像沉沉警鐘，鞭策著我們。
這些美德歷經歲月洗禮，代代傳承，融入血脈，成為我們前行的動力，激勵我們在新時代續寫美德華章，為民族復興凝聚力量。
美德長廊結語
思維導圖
8.1
薪火相傳的
傳統美德
地位、作用（為什么）
內涵
（是什么）
①國無德不興，人無德不立。
②體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
③中華優秀傳統文化的精髓，世代相傳的民族智慧，中華民族走向未來的寶貴精神財富。
④有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚
③精忠報國、振興中華的愛國情懷
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識

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